第20课《曹刿论战》课件

第20课曹刿论战统编版语文九年级下册学校：________班级：________姓名：________目录背景导入BackgroundIntroduction作者与出处Author&Source课文朗读与视频Reading&Video课文解析TextAnalysis人物形象分析CharacterAnalysis主题思想探讨ThemeDiscussion拓展延伸Extension课堂练习ClassExercises总结与作业Summary&Homework背景导入：长勺之战时间：公元前684年交战双方：齐国VS鲁国战争起因：齐襄公死后，公子小白与公子纠争夺君位，鲁国支持公子纠。小白即位为齐桓公后，为报复鲁国，于次年发兵攻鲁。战争结果：鲁国在曹刿的指挥下，采取“敌疲我打”的策略，以弱胜强，取得胜利。春秋时期战车作战场景复原图长勺之战是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的经典战例，体现了曹刿卓越的军事谋略。作者与出处《左传》：叙事详尽的编年史书又称《左氏春秋》，相传为左丘明所著。它以《春秋》为纲，详细记载了春秋时期各国的政治、军事、外交等事件，具有极高的史学与文学价值。左丘明：文宗史圣，鲁国史官春秋末期鲁国史官，学识渊博，品行高洁。晚年虽双目失明，仍以顽强毅力编撰《左传》与《国语》，为后世留下了宝贵的文化遗产。左丘明像《左传》书影《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》，展现了春秋时期的军事智慧与政治远见课文朗读《曹刿论战》课文朗读示范提示：请同学们认真观看视频，注意字音和断句。课文解析：战前论战【原文】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【注释】间：参与。鄙：浅陋，目光短浅。牺牲玉帛：祭祀用的祭品。孚：使信服。狱：诉讼案件。情：诚心。【译文】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。曹刿请求拜见庄公，同乡劝阻，曹刿认为当权者目光短浅，遂入朝。他三问庄公凭何作战，庄公先后提出分衣食、守诚信、断案以情。曹刿肯定了最后一点，认为这是尽职分的表现，可凭此一战，并请求随行。取信于民曹刿论战核心思想

民心向背是战争胜负的关键课文解析：战争经过【原文】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。【注释】•鼓之：击鼓进军。•败绩：大败。•驰之：驱车追赶。

•辙：车轮碾出的痕迹。•轼：车前的横木。【译文】鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。长勺之战示意图课文解析：战后总结【原文】既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【注释】•既克：已经战胜。•夫：发语词，无实义。•作气：振作士气。•盈：充满，这里指士气正旺盛。•靡：倒下。【译文】打了胜仗后，鲁庄公问取胜原因。曹刿答：“作战靠士气。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。大国难测，惧有伏兵。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”曹刿论战人物形象分析：曹刿爱国热情在国家危难之际，主动求见国君，为国分忧。深谋远虑认识到“取信于民”是战争胜利的根本前提。卓越的军事才能善于把握战机，后发制人；观察细致，判断准确。冷静沉着在战场上不急躁，不冒进，表现出非凡的定力。曹刿画像人物形象分析：鲁庄公政治上无能把战争胜利的希望寄托在小恩小惠和神灵保佑上，缺乏政治远见。军事上无知急于求成，不懂战术，在战场上盲目指挥，缺乏军事素养。虚心纳谏能够听取曹刿的正确意见，并破格任用他参与指挥，知人善任。实事求是战后主动询问取胜的原因，不耻下问，表现出一定的求知欲。春秋时期鲁国国君·鲁庄公主题思想探讨强调取信于民是战争胜利的根本文章通过曹刿与鲁庄公的对话，突出了“小大之狱，虽不能察，必以情”的重要性，体现了民本思想。展示了曹刿卓越的军事指挥才能曹刿在战争中准确把握战机，后发制人，展现了高超的军事智慧和冷静的判断能力。体现了“知己知彼，百战不殆”的军事思想曹刿对敌方情况的细致观察和准确判断，是取得胜利的关键，印证了古代军事智慧的核心。拓展延伸：成语积累一鼓作气第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。再衰三竭形容士气低落，不能再振作。比喻力量逐渐消耗，无法持续。彼竭我盈他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。形容敌方疲惫而我方士气正盛。★这些成语均出自《曹刿论战》，生动描述了战争中士气变化的规律。拓展延伸：历史故事泓水之战(公元前638年)宋襄公与楚军在泓水交战。他坚持“仁义”规则，拒绝在楚军半渡和未列阵时进攻，错失战机，最终导致宋军大败。对比与启示与长勺之战相比，此战的失败在于宋襄公的迂腐。这说明：战争既要讲原则，更要根据实际情况灵活应变，不可墨守成规。泓水之战形势示意图课堂练习（一）1.下列加点词解释有误的一项是（）A.又何间焉（参与）B.小惠未遍（遍及）C.神弗福也（福气）D.小大之狱（案件）2.下列句子中“以”的用法与其他三项不同的一项是（）A.可以一战B.必以分人C.必以信D.以君之力请结合课文注释，认真辨析词义与用法课堂练习（二）【思考探究】曹刿为什么认为“小大之狱，虽不能察，必以情”是作战的先决条件？（提示：可以从民心向背与战争胜负的关系角度分析）请结合课文内容，组织语言简要回答，写在练习本上。课堂练习（三）思考与讨论结合现实，谈谈你对“取信于民”重要性的理解。提示：可以联系社会治理、学校管理、家庭关系等方面的具体事例进行阐述课堂练习答案1.选择题答案：第1题：C（福：赐福，保佑）；第2题：D（D项为“凭借”，其他三项均为“把”）2.简答题答案：因为“小大之狱，虽不能察，必以情”体现了鲁庄公对百姓的关心和诚信，能够得到百姓的支持和拥护。而民心向背是战争胜负的关键，所以曹刿认为这是作战的先决条件。3.开放性题目提示：可从政府公信力、企业信誉、个人诚信等方面谈“取信于民”的重要性。如政府取信于民获支持，企业诚信经营赢市场，个人诚实守信得信任。总结与回顾主要内容战前论战（取信于民）→战争经过（把握战机）→战后总结（战术分析）人物形象曹刿：爱国、睿智、冷静、有远见鲁庄公：平庸但能纳谏、知人善任主题思想取信于民是胜利之本；把握战机，后发制人；知己知彼，百战不殆。成语积累一鼓作气：比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。再衰三竭、彼竭我盈：形容士气由盛转衰。作业布置熟读课文，背诵全文。完成练习册中《曹刿论战》相关习题。写一篇读后感，谈谈你从曹刿身上学到了什么。视频拓展：长勺之战动画点击播放：长勺之战动画演示提示：观看视频，直观感受长勺之战的过程与曹刿的军事智慧。板书设计▍曹刿论战·课文结构【战前】政治准备——取信于民【战中】军事指挥——把