小学数学新冀教版三年级下册第六单元1第2课时 比较小数的大小教案（2026春）

1第2课时比较小数的大小【教学内容】教科书第77～78页【教学目标】2.能正确比较小数的大小，并用“>”“<”表示比较结果，能结合元、角、分解释比较逻【教学重点】掌握小数大小比较的方法，能准确比较两位以内小数的大【教学难点】理解小数大小比较的算理，尤其是当整数部分相同时，如何通过角、分的比较【教学过程】教师：(课件出示两家玩具店的标价图)同学们，小明想买滑板，发现企鹅玩具店卖15.60元，小熊玩具店卖18.00元。他想知道哪家店的滑板更便宜，该怎么比较这两个价钱呢?学生1:比较15.60元和18.00元的大小，哪个小哪个就便宜。教师：没错!这两个都是小数，今天我们就来学习“比较小数的大小”,帮小明和更多同学解(板书课题：比较小数的大小)教师：我们先帮小明解决滑板的问题，15.60元和18.00元，哪个大?哪个小?学生2:18.00元大，15.60元小!因为15元比18元少。教师：(板书：15.60元18.00元)你是怎么看出来的?结合元、角、分说说。学生2:15.60元是15元6角，18.00元是18元，15元比18元少，不管角是多少，15元都比18元便宜，所以15.60元<18.00元。教师：太有道理了!我们可以把小数拆成元、角、分来比较：先看元的部分(小数点左边的数),15<18,所以15.60元就比18.00元小。那小明应该去哪家店买滑板?学生3:企鹅玩具店，因为15.60元更便宜。2.比较整数部分相同、小数部分第一位不同的小数大小教师：再看小熊的标价，两家店都是13元多，企鹅玩具店的13.80元，小熊玩具店13.50元，这下元的部分一样了，该怎么比?学生4:比角的部分!13.80元是13元8角，13.50元是13元5角，8角>5角，所以13.80元>13.50元。教师：(板书：13.80元>13.50元)大家同意吗?我们用人民币学具摆一摆：都是13张1元，企鹅店的是8张1角，小熊店的是5张1角，8角比5角多，所以13.80元更贵。这说明当整数部分(元)相同时，我们要比较小数点右边第一位(角)的大小，角大的小数就大。3.比较整数部分相同、小数部分第一位相同的小数大小(拓展：如8.25元/8.23元)教师：如果还有两个标价8.25元和8.23元，元的部分都是8,角的部分都是2,该怎么比?学生5:比分的部分!8.25元是8元2角5分，8.23元是8元2角3分，5分>3分，所以8.25元>8.23元。教师：太棒了!(板书：8.25元>8.23元)如果整数部分相同，就看小数点右边第一位(角),角大的小数就大；如果角也相同，再看小数点右边第二位(分),分大的小数就大。4.巩固规则教师：最后看玩具车的标价，企鹅店8.20元，小熊店7.60元，谁来比较一下?2学生6:先看整数部分，8>7,所以8.20元>7.60元，小熊店的玩具车更便宜。三、当堂训练1.基础题：比较大小，在O里填上“>”“<”或“=”.(1)7.9元O8.9元(2)6.3元O6.5元(3)4.8元O4.80元(4)3.05元O2.99元(要求学生先说说每个小数表示的元、角、分，再比较)2.应用题：水果店的香蕉标价1.8元/千克，西瓜4.0元/千克，橙子5.9元/千克，把这三种3.拓展题：妈妈有10元钱，想买两种文具，铅笔盒6.8元，笔记本2.5元，尺子1.2元，哪种组合最省钱?算一算总价钱并比较。(学生独立完成，教师巡视指导，重点关注整数部分相同的小数比较，集体订正时让学生说说比较步骤)右边第一位(角)相同，比右边第二位(分)。教师：总结得非常准确!在生活中购物时，我们经常会用到小数大小比较来选择更划算的商品，希望大家能把今天学到的知识用到生活中，做个聪明的消费者。比较时一定要按步骤来，细心观察每个数位上的数字哦!2.回家后和家长一起整理家里3种物品的价格(用小数表示),按从贵到便宜的顺序排一排，【板书设计】1.案例比较(1)15.60元/18.00元先比元(整数部分)15<18→15.60元<18.00元(2)13.80元/13.50元元相同，比角(小数点右第一位)8>5→13.80元>13