日喀则地区萨迦县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

日喀则地区萨迦县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）萨迦古城在zhāoxiá（）的映照下，显得格外庄严sùmù（）。（2）牧羊的扎西叔叔不仅cōnghuì（），而且非常jiānrèn（），就像我们高原上的格桑花。（3）学习要有恒心，不能半途而废，这是老师对我们的zhǔnxǔ（）也是dīngzhǔ（）。2.选择题。（将正确答案的序号填入括号内）（12分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.踉跄（liàng）揿电铃（qìn）B.龇牙（cī）瞄准（miáo）C.祸患（huàn）眷写（téng）D.旖旎（nǐ）无垠（yín）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.胸有成竹摩拳擦掌B.出谋画策风平浪静C.心惊胆战手急眼快D.养尊处优辽阔无银（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.赛马会上，骑手们跃跃欲试，都想赢得“草原雄鹰”的称号。B.面对突如其来的暴风雪，经验丰富的阿爸心惊胆战，指挥我们迅速找到避风处。C.萨迦寺的壁画，人物形象栩栩如生，展现了古代画师高超的技艺。D.无论学习还是放牧，我们都要有坚持不懈的精神。（4）下列说法中，与第六单元课文内容或主题不相符的一项是（）A.《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致，实事求是。B.《田忌赛马》启示我们要善于观察，敢于打破常规，灵活应对。C.《跳水》的故事告诉我们，面对突发情况，沉着冷静才能找到最佳解决办法。D.《手指》一课主要赞美了大拇指的吃苦耐劳，批评了其他手指的懒惰。3.按要求完成句子练习。（10分）（1）孩子像一颗炮弹一样扎进了海里。（仿写比喻句，描写高原上的一种事物）雅鲁藏布江的江水_____________________________。（2）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）______________________________________________________（3）运用学过的描写人物的方法（如动作、语言、神态等），写一写“挤羊奶时的阿佳拉（姐姐）”的一个片段。（不少于30字）____________________________________________________________________________________________________________4.根据课文内容与日喀则文化特色填空。（15分）（1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_____________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，_____________________。”（2）《跳水》一文中，孩子之所以走上横木，直接原因是_____________________，根本原因是_____________________。船长的办法好在哪里？请简要写出一点：_____________________。（3）我们萨迦是“藏文化的宝库”，请将下面的藏族谚语补充完整，并写出它给你的启示。“________慢走能到，________勤学能通。”启示：___________________________________________。二、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）【材料】《手指》（节选）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。5.这段文字描写的是________。（1分）6.作者从哪几个方面来描写他？请简要概括。（3分）________________________________________________________________7.文段中“他”的“机敏”具体体现在哪些事情上？（至少写出两件）（2分）________________________________________________________________8.作者写这根手指，实际上也是在赞美生活中哪一类人？请结合萨迦县的生活实际举一个例子。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）高原上的“雪莲花”——我的老师在海拔4000多米的萨迦县某乡小学，有一位叫格桑的老师，孩子们都亲切地叫她“格桑阿妈啦”。格桑老师有一双会说话的眼睛。课堂上，谁要是开小差，她的目光就像温和的春风轻轻拂过，那个同学立刻就会脸红地坐好。谁回答对了难题，她的眼睛里就会漾（yàng）出喜悦的光芒，像盛满了阳光的圣湖。格桑老师的手，是一双“神奇”的手。这双手，能写出工整漂亮的粉笔字，能画出栩栩如生的邦典（藏族围裙）图案，还能在寒冷的冬天，为我们生起温暖的炉火。记得有一次，我的手冻得通红，握不住笔，格桑老师默默地把我的小手捂在她温暖的手心里，直到我能重新写字。最让我难忘的，是格桑老师的双脚。学校所在的山沟，散居着十几户牧民。为了不让一个孩子失学，格桑老师常常利用周末，背着书包、干粮，翻山越岭去家访。陡峭的山路，稀薄的空气，常常让她气喘吁吁，但她从未停下脚步。她说：“知识就像雪山上的清泉，应该流到草原的每一个角落。”她的脚印，深深地印在草原的小路上，像一朵朵盛开的雪莲花。格桑老师就像她的名字一样，把美好和希望，扎根在了我们这片雪域高原上。9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）气喘吁吁：_____________________________________________________栩栩如生：_____________________________________________________10.短文围绕格桑老师，具体描写了她的________、________和________，塑造了一位________、________的高原教师形象。（5分）11.文中画线句子“知识就像雪山上的清泉，应该流到草原的每一个角落”运用了________的修辞手法。请你也用这种修辞，写一句赞美萨迦或老师的话。（3分）________________________________________________________________12.短文为什么把格桑老师比作“雪莲花”？请结合文章内容和雪莲花的特点谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（共30分）题目：家乡的______节提示：在日喀则，在萨迦，有许多富有民族特色的节日，如藏历新年、望果节、达玛节、沐浴节等。选择一个你熟悉并喜欢的家乡节日，将题目补充完整，写一篇作文。要求：1.把节日中最有特色、最让你印象深刻的活动或场面写具体。2.可以写节日中人们的表情、动作、语言，也可以写自己的感受。3.语句通顺，内容真实，感情真挚。不少于400字。参考答案一、积累与运用（45分）1.（8分，每词1分）（1）朝霞肃穆（2）聪慧坚韧（3）准许叮嘱2.（12分，每题3分）（1）D（2）A（3）B（4）D3.（10分）（1）（2分）示例：像一条碧绿的哈达一样蜿蜒在群山之间。（比喻恰当即可）（2）（2分）孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（3）（6分）示例：阿佳拉蹲在温顺的母羊旁，双手灵活地上下挤动，嘴里哼着悠扬的牧歌。洁白的羊奶“滋滋”地射入桶中，她的脸上洋溢着满足的微笑。（运用至少一种人物描写方法，内容连贯即可）4.（15分）（1）（4分）物莫能陷也于物无不陷也（2）（6分，每空2分）水手们拿猴子取乐，猴子抢了孩子的帽子孩子的自尊心受到伤害，情绪失控（意思对即可）示例一：利用当时周围的条件（海面风平浪静、水手们都在甲板上），让孩子跳入海中相对安全。示例二：果断、迅速，用枪逼迫孩子跳水，避免了因犹豫而发生危险。（写出一点即可）（3）（5分，前两空各1分，启示3分）路理启示：无论是走路还是求学，只要持之以恒，坚持不懈地努力，最终都能达到目标。（意思对即可）二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）5.（1分）食指6.（3分）从工作复杂、敢于冒险（或试探）、接触（或消受）伤害机会多、机敏能干（或作用大）这几个方面来描写。（答对三点即可）7.（2分）打电话、扳机枪、打算盘、拧螺丝、解纽扣等。（答出两件即可）8.（4分）赞美了生活中那些勇于探险（或承担风险）、机敏能干、在复杂工作中起到关键作用的人。（2分）示例：在萨迦，那些走村串户、为牧民们看病送药的乡村医生，他们常常要面对复杂的地形和病情，就需要这种敢于冒险、机敏细心的精神。（举例恰当2分）（二）课外阅读（15分）9.（4分）气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。文中指格桑老师走山路很累的样子。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指格桑老师画的邦典图案很逼真。10.（5分，每空1分）眼睛手双脚慈爱（或温柔、关爱学生）敬业（或无私奉献、坚毅）（意思对即可）11.（3分）比喻（1分）示例：萨迦古城就像一本厚重的史