枣庄市滕州市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

枣庄市滕州市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）tànxiǎnjiānkǔzūnshǒufēngsú()()()()jìlùmótuōchéngkěnshénshèng()()()()2.比一比，再组词。（6分）驰（）弛（）浆（）奖（）拔（）拨（）3.选择恰当的词语填空。（6分）珍藏收藏储藏（1）爷爷把太爷爷留下的勋章（）在一个木匣里。（2）微山湖红荷湿地是许多鸟类（）的好地方。（3）滕州市博物馆（）了大量珍贵的汉代画像石。不仅……而且……虽然……但是……因为……所以……（4）（）墨子提倡“兼爱非攻”，（）他被誉为“科圣”，更是我们滕州人的骄傲。（5）学习语文，（）要掌握课本知识，（）要了解我们家乡的文化。4.根据课文内容及“日积月累”填空。（10分）（1）《军神》一课中，刘伯承将军______、______的钢铁意志，令人敬佩。（2）《清贫》展现了方志敏同志______、______的高尚品质。（3）古人云：“______，仁之端也。”告诉我们要有同情心。（4）《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳，______”表达了戍边将士的豪迈与情怀。（5）请你写出一句与“责任担当”有关的名人名言：______5.句子练习。（10分）（1）仿照例句，运用动作描写表现人物心情。例：他接过奖状，手微微颤抖着，看了又看。写“焦急”：_________________________（2）用修改符号修改病句。听说我们班要代表学校去参加市里的经典诵读比赛，同学们全部高兴极了。（3）将下面的句子换一种说法，意思不变。巍巍龙泉塔，见证了滕州千年的历史变迁。（4）围绕“家乡的夜晚真静啊”写一个片段，至少用上一种修辞手法。_________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。……毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快就被他自己否定了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.请用“____”画出描写毛主席动作和神态的句子，这些描写体现了毛主席怎样的内心世界？（4分）2.文中毛主席的两处心理活动有什么变化？这表现了他怎样的品格？（4分）3.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？在文中起到了什么作用？（4分）4.作为新时代的滕州少年，你从毛主席的这个决定中，学到了什么？（3分）（二）课外阅读（15分）鲁班的滕州传说（节选）相传，鲁班晚年曾游历到滕国（今滕州）。他看到当地百姓过河不便，特别是雨季，河水暴涨，更是危险。鲁班决心为百姓造一座坚固的桥。他勘察地形，选中了城东的荆河段。造桥需要大量的石料，而附近的山石坚硬，开采困难。鲁班苦思冥想，改进了开石的工具。他还根据水流的特性，设计了独特的桥墩形状，既能减少冲击，又十分稳固。造桥时，鲁班身先士卒，和工匠们同吃同住。一位年轻的石匠不小心将一块重要的基石凿缺了一角，急得直哭。鲁班走过来，仔细看了看，拿起工具，在残缺处精心雕琢，竟将它变成了一朵精美的莲花浮雕。他笑着说：“你看，这不比原来更美了吗？记住，匠心不是不出错，而是能把不完美变得更有价值。”大桥竣工那天，百姓欢天喜地。这座桥历经千年风雨，至今依然坚固。人们为了纪念鲁班，便把这座桥叫做“班桥”，而桥头那朵莲花浮雕，也成了“精益求精、化拙为巧”的象征，激励着一代代滕州的工匠。1.联系上下文，解释词语。（2分）身先士卒：_________________________匠心：_________________________2.短文主要写了鲁班在滕州的哪几件事？请简要概括。（3分）3.文中画线句子“匠心不是不出错，而是能把不完美变得更有价值。”你是如何理解的？请联系短文内容或生活实际谈谈。（4分）4.为什么“班桥”和“莲花浮雕”能激励一代代滕州工匠？这体现了滕州人怎样的精神传承？（3分）5.短文与我们学过的哪篇课文（或单元主题）有相通之处？请简要说明理由。（3分）三、习作天地（30分）题目：______里的“味道”提示与要求：1.补充完整题目，可以写“家乡小吃”“老街”“书房”“校园”“端午节”等。2.这个“味道”，可以是真实的味道，也可以是其中蕴含的情感、文化、回忆等抽象的味道。请选择你印象深刻的内容来写。3.围绕中心意思写，内容具体，感情真实。如果能结合我们滕州本地的人、事、物来写，就更好了。4.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.探险艰苦遵守风俗记录摩托诚恳神圣2.示例：奔驰松弛；豆浆奖励；拔河拨动3.（1）珍藏（2）栖息（3）收藏（4）因为……所以……（5）不仅……而且……4.（1）坚强、镇定（意志顽强等，意对即可）（2）清正廉洁、矜持不苟（甘于清贫等，意对即可）（3）恻隐之心（4）春风不度玉门关（5）示例：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）5.（1）示例：他在候车室里不停地踱着步，一会儿看看手表，一会儿向门外张望，眉头紧锁。（2）将“全部”删去。（3）示例：巍巍龙泉塔，不是见证了滕州千年的历史变迁吗？/滕州千年的历史变迁，被巍巍龙泉塔见证了。（4）略。（能围绕中心写，用上比喻、拟人、夸张等修辞手法，语句通顺即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.动作神态描写：“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛……”、“主席下意识地踌躇了一会儿……主席黯然的目光转向窗外……”。体现了毛主席内心巨大的悲痛和强烈的挣扎。2.第一处是想见儿子遗骨，是作为父亲的朴素情感；第二处是说服自己，从个人情感上升到国家民族大义。表现了他以国家为重、为革命牺牲一切的伟人胸怀和常人情感交织的复杂与崇高。3.意思：英勇的将士阵亡在外，青山处处都可以埋葬他们的忠骨，何必一定要用马皮包裹着尸体运回家乡安葬呢。作用：总结全文，升华主题，讴歌了以毛岸英为代表的志愿军战士为国捐躯的伟大精神。4.示例：学到了要以大局为重，心中有国家、有人民；学习先辈们的奉献和牺牲精神，珍惜现在的和平生活，努力学习，将来建设家乡、报效祖国。（言之成理即可）（二）课外阅读1.身先士卒：指领导带头，走在群众前面。匠心：指精巧、创造性的构思或设计。2.①决心为百姓造桥；②改进工具，设计桥墩；③巧改石匠失误，雕刻莲花浮雕，并教诲匠心真谛。3.理解：真正的工匠精神不在于从来不犯错误，而在于面对错误或不完美时，能以智慧和巧思去弥补、转化，甚至创造出新的、更好的价值。联系：文中鲁班将凿缺的基石变成莲花浮雕；生活实际如修补破损的瓷器做成艺术品等。（言之成理即可）4.“班桥”代表了鲁班服务百姓、勇于创新的精神；“莲花浮雕”代表了精益