锡林郭勒盟阿巴嘎旗2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

锡林郭勒盟阿巴嘎旗2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)阿巴嘎旗的草原广袤无垠，jùnmǎ（）在chéngbì（）的天空下自由奔驰。(2)牧民们总是热情hàokè（），用新鲜的奶茶和奶豆腐zhāodài（）远方的客人。(3)那达慕大会上，摔跤手们展示着惊人的lìliàng（）与yǒnggǎn（）。(4)我们要继承和fāyáng（）蒙古族同胞朴实、jiānqiáng（）的美好品质。2.选择题。（将正确答案的序号填入括号内）（6分）(1)下列词语中，书写完全正确的一项是（）。A.疾弛窗帘祷告B.恢复毡房威严C.铃铛防碍寂寞D.眺望渺芒咆哮(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.草原上的天气变化多端，刚才还晴空万里，转眼间就可能风雨交加。B.赛马比赛开始了，骑手们策马扬鞭，一马当先，向终点冲去。C.这位老额吉讲述的草原传说津津有味，吸引了所有孩子。D.望着夕阳下金色的草原，我的心胸感到无比开阔，神清气爽。(3)下面句子没有语病的一项是（）。A.通过参加那达慕大会，使我深深感受到了蒙古族文化的魅力。B.内蒙古的草原上，到处都能看见悠扬的牧歌和成群的牛羊。C.我们阿巴嘎旗的孩子们，从小就听着马头琴声长大。D.能否保护好草原生态环境，是畜牧业可持续发展的关键。3.按要求完成句子练习。（9分）(1)悠扬的马头琴声飘荡在草原上。（改为比喻句）________________________________________________________________(2)牧民们建设了家园。牧民们守护着草原。（用恰当的关联词合并成一句话）________________________________________________________________(3)仿写句子：草原是摇篮，孕育了勤劳勇敢的蒙古族人民。草原是__________，__________________________________________。4.根据课文内容与积累填空。（12分）(1)古诗中有景有情。《乡村四月》中“________________，________________”写出了农事的繁忙；《舟过安仁》中“________________，________________”体现了儿童的奇思妙想。(2)本单元我们领略了各地的风情。老舍先生笔下的草原天空是那么明朗，“这种境界，既使人________，又叫人________，既愿________，又想坐下低吟一首________的小诗。”(3)请写出一句与“热爱家乡”或“赞美自然”相关的格言或诗句：________________________，________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《草原》节选这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。5.这段话主要描写了草原的________和________。（2分）6.文中画“____”的句子中，“无边的绿毯”指的是________，“白色的大花”指的是________。这个比喻句生动形象地写出了________。（4分）7.“翠色欲流”的意思是________________，从中可以体会到________________。（3分）8.作者初到草原的感受是怎样的？请用文中的两个词语概括：________、________。这种感受是通过直接描写________和间接描写________来表达的。（6分）（二）课外阅读（15分）草原上的歌在锡林郭勒草原上，歌声是随风飘荡的种子，落在哪里，就在哪里生根发芽。牧人的歌，是从马背上唱响的。当他们驱赶着云朵般的羊群，翻过一道道山梁时，那高亢悠长的调子便像雄鹰一样飞向蓝天。歌声里有对骏马的赞美，有对故乡的思念，还有那穿越风霜的古老故事。孩子们的歌，是在毡房外、小溪边嬉戏时自然流淌出来的。他们唱蓝天，唱绿草，唱那只不肯回家的小羊羔，童音清脆，像洒在草叶上的露珠。最动听的，或许是夜晚的歌声。繁星缀满天鹅绒般的夜空，篝火噼啪作响。劳累了一天的牧人们围坐在一起，马头琴声低沉回旋，仿佛在诉说草原千年的沧桑。这时，有人轻声哼唱起来，接着是第二人、第三人……歌声渐渐汇成一条温暖的河流，流淌在每个人的心间。那歌声里没有舞台，没有伴奏（除了风声和虫鸣），却有着最真挚的情感。它唱出了牧人的豪爽，唱出了生命的坚韧，也唱出了人与自然相依相存的和（héhè）谐。这草原上的歌，不就是牧民们另一部流动的历史和生活吗？9.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）10.联系上下文理解词语。（2分）高亢：_________________________________________________________11.短文是从哪几个方面来写“草原上的歌”的？请简要概括。（3分）________________________________________________________________12.文中画波浪线的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是____________________________________________________。（4分）13.为什么说“草原上的歌”“是牧民们另一部流动的历史和生活”？请结合短文内容谈谈你的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）14.情境表达。假如有远方的朋友来到阿巴嘎旗做客，你会怎样向他（她）介绍一处你最喜欢的草原风光或一项特色的民俗活动（如那达慕、祭敖包等）？请写一段简要的介绍。（要求：语句通顺，能抓住特点，表达出热情与自豪，不少于50字）四、习作（30分）15.题目：家乡的__________提示：在横线上填上合适的词语，如“那片草原”、“马头琴声”、“那达慕盛会”、“阿巴嘎的故事”等，将题目补充完整。围绕你填写的内容，写一篇习作。可以写景，可以叙事，也可以介绍风俗。注意结合本单元学到的描写方法，写出特点，表达出你对家乡的真挚感情。内容具体，感情真实，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)骏马澄碧(2)好客招待(3)力量勇敢(4)发扬坚强2.(1)B(2)C(3)C3.(1)示例：悠扬的马头琴声像潺潺的流水，飘荡在草原上。(2)示例：牧民们不仅建设了家园，还守护着草原。(3)示例：草原是画卷，描绘着生机勃勃的四季风光。4.(1)乡村四月闲人少才了蚕桑又插田怪生无雨都张伞不是遮头是使风(2)惊叹舒服久立四望奇丽(3)示例：谁言寸草心，报得三春晖。/绿水青山就是金山银山。二、阅读理解（一）5.天空（或：天）草地（或：小丘、羊群、景色）6.草原羊群草原的辽阔美丽与羊群散布其间的生动景象7.翠绿的颜色好像要流淌出来一样草原绿得浓烈，充满生机与活力8.愉快（或：惊叹、舒服）惊叹（或：舒服）自己的感受（或：心情）景物（或：骏马和大牛的情态）（二）9.hè10.（声音）高而洪亮。11.从牧人在马背上唱歌、孩子们在玩耍时唱歌、夜晚大家围着篝火唱歌三个方面来写的。12.比喻拟人生动形象地写出了歌声的悠扬动听和随风传播的特点，赋予了歌声生命力和感染力。13.因为草原上的歌里包含了牧人对骏马、故乡的赞美与思念，传唱着古老的故事，蕴含着牧人的豪爽、生命的