临汾市汾西县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

临汾市汾西县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）lǎnduò（）pínghéng（）fùshāng（）xiétiáo（）shùfù（）yǐnbì（）fángài（）jīngzhì（）2.比一比，再组词。（6分）协（）访（）拒（）胁（）仿（）距（）3.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（8分）①（）（）有序②理所（）（）③人影（）（）④（）口（）声（1）散场后，观众们在工作人员的引导下，（）地离开剧场。（2）对于你的帮助，他不但不感激，反而觉得（）。4.按要求写句子。（8分）（1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）_________________________________________________________________（2）冀中平原的人民创造了地道战这一斗争方式。（缩句）_________________________________________________________________（3）仿写句子：父爱是一座山，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。母爱是________，让你的灵魂即使遇到________也________。5.根据课文内容填空。（10分）（1）《自相矛盾》中，面对“以子之矛陷子之盾”的诘问，楚人“________________”。这个故事出自《________》。（2）《田忌赛马》中，孙膑通过调整________的顺序，帮助田忌赢得了比赛，告诉我们________________________。（3）在本单元，我们认识了________的蔺相如和________的廉颇，从他们“________”的故事中明白了国家利益高于一切的深刻道理。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1.选段主要写了哪两件事？请简要概括。（4分）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________2.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，形象地写出了________________________。（3分）3.从蔺相如的话中，你体会到他是一个怎样的人？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系上下文，“负荆请罪”的意思是________________________。我们现在用这个成语来形容________________________。（3分）（二）课外阅读（16分）汾河湾的篾匠爷爷我的老家在汾河西岸的一个小村庄。村里曾有一位老篾匠，我们都叫他篾匠爷爷。篾匠爷爷的手像是有魔法。一根根普普通通的青竹，在他手里经过破竹、削篾、刮篾，变成了一根根粗细均匀、光滑柔软的竹篾。然后，这些竹篾在他手指间上下翻飞，交错穿插，不消半天功夫，一个结实的竹篮、一顶精巧的斗笠，或是一个晾晒粮食的竹匾就做好了。他编的竹器，又好看又耐用。篾匠爷爷不爱说话，但特别喜欢孩子。我们一群孩子围着他看，他从不赶我们，有时还会用剩下的细篾，三下两下编出一只蚱蜢或一只小鸟送给我们。那竹编的小动物栩栩如生，我们总是如获至宝。那时，村里家家户户都有篾匠爷爷编的器物。春天采茶用竹篮，夏天遮阳用斗笠，秋天晒谷用竹匾，冬天存放用箩筐。篾匠爷爷的竹器，编织进了村里的四季光阴，也编织进了乡亲们的生活。后来，篾匠爷爷老了，手抖了，再也编不动了。再后来，塑料和不锈钢制品多了起来，轻便又便宜，用竹器的人就越来越少了。篾匠爷爷去世后，他的手艺也没有传下来。如今，我回到老家，偶尔在某个老屋的墙角，还能看到一只落满灰尘的竹篮或竹匾，在阳光下静静地待着。我仿佛又看到了篾匠爷爷那双布满老茧却异常灵巧的手，听到了竹篾在他手中发出的“沙沙”声。那声音，像是从岁月深处传来的、渐行渐远的歌谣。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）如获至宝：_____________________________________________________栩栩如生：_____________________________________________________2.短文围绕篾匠爷爷写了哪几方面的内容？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________3.读文中画波浪线的句子，思考：竹器是如何“编织进了村里的四季光阴”的？请用文中的例子简要说明。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说“那声音，像是从岁月深处传来的、渐行渐远的歌谣”，表达了作者怎样的情感？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）家乡的山水、风俗、手艺或某个印象深刻的人，都承载着独特的地域文化和我们的情感记忆。请以“家乡的______”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整，如“家乡的老槐树”、“家乡的威风锣鼓”、“家乡的臊子面”等。2.选择具体事物或人物来写，抓住特点，写出其与家乡、与生活的联系。3.内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（每字0.5分，共8分）懒惰平衡负伤协调束缚隐蔽妨碍精致2.（每词1分，共6分）示例：协作威胁；访问仿佛；拒绝距离（答案不唯一，正确即可）3.（每词1分，填空每空1分，共8分）①井然②当然③绰绰④异同（1）①（2）②4.（每小题2分，共8分）（1）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。（2）人民创造了方式。（3）示例：一盏灯惊涛骇浪慈祥依然（符合句式，语意通顺即可）5.（每空1分，共10分）（1）弗能应也韩非子·难一（2）马的出场要善于观察，灵活运用智慧（或：打破常规，合理调配资源）（3）顾全大局、深明大义知错就改、坦率诚恳负荆请罪（或：将相和）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（4分，每点2分）（1）蔺相如躲避廉颇，并向手下解释原因。（2）廉颇知道后，负荆请罪，将相和好。2.（3分）比喻蔺相如手下人眼中蔺相如惧怕廉颇的样子（或：蔺相如主动退让的态度）。3.（4分）示例：我体会到蔺相如是一个顾全大局、心胸宽广、以国家利益为重的人。他把个人恩怨放在国家利益之后，为了避免将相不和导致国家力量被削弱，他选择了忍让。4.（3分）背着荆条请求对方责罚主动向对方承认错误，诚恳请求责罚（意思对即可）（二）课外阅读（16分）1.（4分，每词2分）好像得到了极珍贵的宝物。文中指孩子们得到篾匠爷爷编的小动物时非常珍爱、高兴的心情。形容非常生动逼真，好像活的一样。文中指篾匠爷爷用竹篾编的小动物形态生动逼真。2.（3分）写了篾匠爷爷手艺高超（或：编织竹器的过程）、疼爱孩子、他编织的竹器与村民生活的紧密联系，以及手艺的失传和作者的怀念。（答出三点即可