《登鹳雀楼》 教案

一、教学目标1.知识与技能*准确、流利、有感情地诵读并背诵《登鹳雀楼》。*理解诗句的意思，初步体会诗歌所描绘的壮丽景象和蕴含的人生哲理。*了解诗人王之涣及其创作背景，积累相关文学常识。*掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点诗句的意思。2.过程与方法*通过反复诵读、想象画面、小组讨论等多种形式，引导学生自主探究诗意。*借助插图、多媒体等教学手段，帮助学生感受诗歌的意境美和语言美。*鼓励学生联系生活实际，理解诗歌所蕴含的深刻哲理。3.情感态度与价值观*感受夕阳西下、黄河奔腾的壮丽自然景色，培养热爱祖国大好河山的情感。*体会诗人积极向上、奋发进取的精神风貌，激励学生树立远大志向，勇于追求更高目标。二、教学重难点1.教学重点*诵读、背诵诗歌，理解诗句的含义。*感受诗歌描绘的雄伟景象，体会诗人的思想感情。2.教学难点*理解“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的深刻哲理，并能联系生活实际谈体会。*引导学生进入诗歌意境，体会诗人观景时的开阔胸襟和豪迈气概。三、教学准备1.教师：制作包含鹳雀楼图片、黄河景色、诗人简介、诗歌朗读音频等内容的多媒体课件。准备生字卡片。2.学生：预习诗歌，查阅不理解的字词，初步朗读诗歌。四、教学课时一课时五、教学过程（一）导入新课，激发兴趣1.（出示鹳雀楼图片或视频）同学们，我们的祖国山河壮丽，古迹众多。今天，老师要带大家去游览一座著名的楼阁，它就是——鹳雀楼。（板书：鹳雀楼，并指导学生识记“鹳”、“雀”）谁来给大家介绍一下你所了解的鹳雀楼？（学生自由发言，教师补充鹳雀楼的地理位置、历史地位，特别是其“登高望远”的特点）2.鹳雀楼因其雄伟的气势和绝佳的观景位置，吸引了无数文人墨客登临题咏。今天，我们就一同学习唐代诗人王之涣在此留下的千古名篇——《登鹳雀楼》。（板书课题：登鹳雀楼，作者：王之涣）“登”是什么意思？（登上）题目就是“登上鹳雀楼”。（二）初读感知，扫清障碍1.听范读：请同学们先静静地听老师范读一遍诗歌，注意字音和节奏。（教师配乐范读，语速稍缓，注意停顿和重音）2.自由读：同学们自己小声地读一读这首诗，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。3.指名读：谁愿意来读给大家听一听？（请2-3名学生朗读，师生共同纠正字音、节奏等问题。重点指导“依”、“尽”、“欲”、“穷”、“更”等字的读音和声调。）4.齐读：让我们一起把这首诗准确、流利地朗读一遍。（三）品读理解，体会诗意1.学习前两句：“白日依山尽，黄河入海流。”*（出示夕阳西下、黄河奔腾的图片或视频）同学们，当诗人王之涣登上鹳雀楼，他看到了怎样的景象呢？请大家默读这两句诗，想象一下画面。*小组讨论：这两句诗分别写了什么景物？（白日、山、黄河、海）它们是怎样的状态？（“依山尽”——太阳靠着山慢慢落下去了；“入海流”——黄河奔腾着向大海流去。）*品词析句：*“白日”：指傍晚的太阳，不是白天的太阳。*“依”：“依靠”、“挨着”，这个字用得好不好？好在哪里？（让我们感受到太阳与山峦的亲密，也写出了夕阳缓缓西沉的动态美。）*“尽”：“消失”、“完了”。太阳“尽”了，说明天色怎样了？（傍晚，黄昏时分。）*“黄河入海流”：这是诗人向哪个方向看到的景象？（诗人站在鹳雀楼上，向西看到夕阳落山，向东则看到黄河奔腾入海。）从这个“入”字，你感受到黄河水的什么特点？（水流汹涌，奔腾不息，有气势。）*想象画面，指导朗读：谁能把这种开阔、壮丽的景象读出来？（引导学生读出画面的辽阔和黄河的气势。可以配上雄浑的音乐。）*师生小结：这两句诗描绘了夕阳西下、黄河东流入海的壮丽景色，视野开阔，气势磅礴。2.学习后两句：“欲穷千里目，更上一层楼。”*过渡：诗人站在鹳雀楼上，看到如此壮丽的景色，他的心情如何？他还想做什么呢？*自由读这两句诗，思考：诗人想看到更远的景色，他是怎么做的？*理解字词：*“欲”：“想要”、“希望”。*“穷”：“穷尽”、“看尽”。“千里目”：指看到更远的地方，形容视野开阔。*“更”：“再”、“又”。*体会哲理：*字面意思：想要看到更远的风景，就要再登上更高的一层楼。*深层含义：这仅仅是指看风景吗？它蕴含着怎样的人生道理呢？（引导学生思考：在学习上，想要取得更大的进步，该怎么办？在生活中，想要实现更远的目标，该怎么办？）*小组讨论：这句诗告诉我们一个什么道理？（只有站得更高，才能看得更远；只有不断努力，不断进取，才能达到更高的目标，取得更大的成就。）*指导朗读：这两句诗充满了积极向上的力量，我们应该怎样读？（读出昂扬的斗志和积极进取的精神。）3.整体把握，体会情感。*现在我们把整首诗连起来读一读，想一想，这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（对祖国壮丽山河的赞美，以及积极进取、不断探索的人生追求。）*多种形式朗读：个人读、小组读、师生对读、配乐朗读，读出诗的韵味和情感。（四）诵读品味，尝试背诵1.指导背诵：在理解诗意的基础上，我们来试着背诵这首诗。可以看着板书背，也可以闭上眼睛，想象着画面背。2.同桌互背，指名背诵，齐背。（五）拓展延伸，深化理解1.简介诗人：王之涣是唐代著名的边塞诗人，他的诗以描写边塞风光和抒发豪情壮志著称，风格雄浑豪放。除了《登鹳雀楼》，他还有一首非常有名的诗叫《凉州词》，大家有兴趣可以找来读一读。2.联系生活：“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗已经成为千古名句，常常被人们用来鼓励自己或他人。在你的生活中，有没有遇到过需要“更上一层楼”的情况呢？（引导学生结合自己的学习、生活实际谈体会，如：遇到难题要勇于钻研，取得成绩不能骄傲要继续努力等。）（六）总结回顾，布置作业1.总结：今天我们一同学习了王之涣的《登鹳雀楼》，我们不仅欣赏了夕阳西下、黄河入海的壮丽景色，更领悟了“欲穷千里目，更上一层楼”的人生哲理。希望同学们也能像诗人一样，拥有开阔的胸怀和不断进取的精神。2.作业：*背诵并默写《登鹳雀楼》。*把这首诗的意思讲给爸爸妈妈听。*画一画你从诗中看到的景象，或者写几句自己的感想。六、板书设计登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，（西望）（图：夕阳、山）黄河入海流。（东望）（图：黄河、海）欲穷千里目，（想）更上一层楼。（做）（哲理：站得高，看得远；不断进取）七、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情