记叙文阅读修辞及作用（学生版）-2025-2026学年六年级语文寒假提升讲练（上海）

记叙文阅读修辞及作用

解题方法

1.比喻

比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

比喻作用：使语言形象生动，把油象的事理具体化，形象化。

答题格式：运用了……的修辞，洛……比作……，生动形象地写出了……，表现了……

比喻的表达效果要落实到情感匕

2.拟人

拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思想感情.

拟人作用：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。

答题格式：

拟人：运用了……的修辞，生动形象地写出了……，对象+特性，表现了……

3.排比

排比是指二项以上（含二项）结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来.

排比作用：恰当的使用排比，能使表达条理清楚，脉络分明；能增强语势，加深感情，便于把复杂的内容表达

得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。

答题格式：增强语势，突出强调了……+对象+特性，表现了……

4.夸张

夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深

印象。夸张不等于说大话、说谎话。

夸张作用：增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起枳极作用。

答题格式：突出强调了……+事物的+特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了一一

5.设问

设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。（自问自答，答案在问

题外）

设问作用：突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行

文有波澜，达到生动、不呆板的效果。

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考，引出下文。

6.反问

反问作用：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。

答题格式：加强语气，态度鲜明，突出强调了……

反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。（问而不答，答案在问句中）

它加强了句子的语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

结尾用反问句，虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣，能

极好的启发读者深入思考，增强文章的表达效果，从而给人留下深刻的印象。

解题步骤

修辞手法+套话+基本含义+作者的情感（情感是关键）/主旨

思考过程：基本含义一与普通表达形式的差异一表达形式的特殊性一对情感、主旨、结构的表达作用一给读者

带来的审美效果。

例

1.按要求做题。

（U某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这

次活动拟一条校园标语（至少运用一种修辞手法）。

（2）仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土

地:，。

2.本文语言形象生动而富有表现力。请从下面两组句了•中选择一组进行简单赏析。

⑴可不是么？雾掩云遮，风情千种，这座山一下子就妩媚得像三月的新娘。

⑵我要是不开放我的心，山怎会开放山的？我要是不认识我，我怎会认识山？

我赏析（）句：_________________________________________________________

练习

（一）阅读下文，完成13-18题（14分）

冬天

朱自清

①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼

眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（燃油不打气炉

）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴

暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥上三个。“洋炉子”太高了.父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑

若那崎，从氤氤的热气里伸进筷子，夹起豆腐，----地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但

炉子实在太高了，总还是的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。

我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下

来的豆腐。

②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君、P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书

,事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，想起来还像照在身上。本来

前一晚是“月当头”：也许十一月的月亮其■有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子

o有点风，月光照着软软的水波；当问那一溜儿反光，像新研①的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子

o山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不

大睨话，只有均勺的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。

船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声

音，好像酹了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，在一个特

税局里收特税了，以后便没有消息。

③在台州过了一个冬天，一家四口子。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上

一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有

的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的：

可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为

走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，

除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却

老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸

都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。

④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。

（选自《朱自清名作欣赏》，内容有删改）

【注释】①新研：刚碾磨过。

13.根据上下文，选择合适的一项填入第①段“”处。（2分）

我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是的多。

A.不劳而获B.坐享其成C.无功受禄D.守株待兔

14.依据选文内容，概括文中的三幅画面，完成下表。（4分）

第一幅第二幅第三幅

地点家中①②

画面③好友三人泛舟赏月④

15.将以下内容插入文中，正确的选项是（2分）

台州是个山城，可以说在一个大谷里。

A.第②段最后一句话后面B.第③段第一句话前面

C.第③段第一句话后面D.第③段第二句话后面

16.结合第①段画线句中的动词，说说这句话的表达作用。<2分）

17.第②段画线句主要运用了比喻的修辞方法，请分析其表达效果。（2分）

18.对第③段画线句强调“只有我们四人”的分析，不事项的一项是（2分）

A.当时作者一家四口在台州属于外乡人，“只有我们四人”突出了这份相依为命之感。

B.当时确实是只有作者一家四口在台州，强调了“只有我们四人”在台州的实际状况。

C.当时天气寒冷，而作者家中充满温情，“只有我们四人”流露出作者对家人的依恋。

D.强调“只有我们四人”，既表达出家人给作者带来的满满慰藉，又与结尾相互呼应。

（二）阅读下文，完成第1一5题（12分）

年轻的国旗

①这是由陈九⑷先生讲述的一个真实的故事。

②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，多勺■兴天五朵金

花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。

③学校每年春天摘一次隆重的国乐街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载

歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌

笑语，尽情玩乐。

④五朵金花耐不住好奇，头天就地上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加

毛爸字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到

中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？

⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸张得通红,跟国旗那么红。现在只有一个

办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜

阳映着她们匆匆的背影。

⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗。让我了解一下，

保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。

天角渐断泛红。

⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水,洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，

校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的

吗？真的。

⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书

说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。

你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。

⑨你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，死多少细胞！珍妮红着脸低下头,憋了好一

会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗

的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗

放在你家门前的信箱里，我这就去取,珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿

一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。

⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有？可以确定

的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书

升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的

手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。

（11）清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。

［注］陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深展员。

1.第②段加点词“名付其实”中的错别字是一，正确的写法是—o（2分）

2.具体说明第③段在文中的作用。（2分）

（1）

（2）

3.⑦段为画线句运用了的修辞方法，表达效果是（3

分）

4.妮两次“脸红”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是；

第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因是（2分）

5.全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（）（3分）

A.年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上笫一次升起

B.年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗

C.国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机

D.国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机

（三）阅读下文，完成第1一5题（14分）

母亲的书

①从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，天天生活不离书，和书打的交道最多，也读过很多木书，而母

亲的书却是我怎么读也读不完的一本。

②母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”

③我就会问：“哪本书呀？”

④“那本橡皮纸的。”

⑤我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。

⑥橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花

样。还有外婆给母亲绣的一双水绿娠子鞋面，没有做成-鞋子，母亲就这么一直夹在书里，失了将近十年。外婆早过

世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似得,一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴，母亲告诉过

我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹着最

最厚的这一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后

再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和

颜色，都仿佛从这上面变化出来的。

⑦母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，

非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老

的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中

的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到

花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》、《孟子》背得伏在书桌上唾着了，她就会悄悄地釉出信来，和父亲

隔着千山万水，低诉知心话。

⑧母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本。随时取出来

翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气

在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三

月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就

兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是

应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。

⑨《本草纲目》是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字。母亲实在也认不得几个。但她总把它

端端正正摆在床头几上，便各翻一阵C说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道

出典都在这本书里就是了。

⑩母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。

（文章有删改）

L文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？（4分）

（1）___________________________________________________________________

（2）母亲把父亲从北平的来信夹在“橡皮纸”书里。

（3）母亲把黄历背得滚瓜烂熟。

（4）_

2.第⑥段划线句“外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的

运用了修辞手法，作用是（3分）

3.细读第⑧段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书？（2分）

4.第⑨段“但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。”加点的“偶然”用的好不好？

为什么？（2分）

5.文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的“，这样说矛盾吗？为什么？（3

分）

（四）（13分）阅读下文，完成下面小题。

一路顺风快递哥

①最近常会想起他。说实话，已及想不起他的模样了，或者，根本就没留意过。当时我真正在意的是，他到

底认不认得路。

②春节前的一天晚上，和一个久违的同学相约吃饭。从地铁口出来走进一条小巷，左右四顾，突然觉得不太

对劲。我迷路了。可这会儿偏偏手机唁号不好，半天也联不上网。正着急，抬眼看见一快递员把车停在路口，边

等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴冲冲地走上前去：”请问，您知道贵德

大厦怎么走吗？”

③“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……”“哦，右拐，然后到

哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥臾快地说：“我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。”上还是不上？我

倒是犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递

部的长条形座位，地方倒是够大，只是男女有别，和他并排而坐，不认识，安不安全？不上吧，正是下班的晚高

峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。

④平时没少和快递哥打交道，但如快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无挡，

再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐,裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑

袋，迎着风。“这么冷的天儿，也不薮个帽子，不冷吗？”“习惯了。”聊了几句，才知道他是河北人，来北京3

年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇。

⑤“这么辛苦啊？“我脱口而出。之前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他们这

么不易和艰辛。“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。”他淡淡地一笑。他说，趁年轻多挣点

钱，回老家盖房子，娶媳妇，再自己做点儿小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青

春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。

⑥“前面就是贵德大厦了！“他停住了车。“还是你的顺风车快！“我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风

一样，消失在茫茫夜色中。

⑦见到同学，我迫不及待地告诉她，“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！”“要你钱了

吗？""。阿？”我的笑容一下子僵住了。

⑧同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要

被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式，我乜不想用钱去轻视他的尊严和善意。

⑨这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算

认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。

⑩这之后，每每收取快递，总不也想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行……不管怎样，

我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！

（选自《解放军报》2018年2月28日，有删改）

15.第⑥段画线句运用修辞手法的是_______,其表达效果是

16.阅读全文，完成下表。

事件快递哥的表现“我”的态度

“我”迷路巧遇快递哥(1)(2)

(3)面对辛苦不以为意，畅谈自己的理想理解

快递哥将“我”送到站像风一样，匆忙离开(4)

17.第⑦段画线句“我的笑容一下子僵住了”的原因是

18.对全文主旨理解正确的一项是（

A.表达对善良劳动者的敬意祝福。B.启发我们对他人要多一点信任。

C.告诉我们平时要乐于帮助别人。D.讽刺了用金钱衡量最善意的行为。

课后作业

在那颗星子下

①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁风展木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我

的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一

件小事，像一只小铃，擎学举匝分处涉时地在记忆中摇响。

③初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育

和周会，仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读

小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。

④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有

被当场逮住。

⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我和另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东

张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们右找座彷。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸

那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神

气。

⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良

心的qiM（）责，把决心坚椅到底的我搭在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多

少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天我一觉醒来，天已