2026年心理护理知识考核试题及答案

2026年心理护理知识考核试题及答案单项选择题（每题2分，共20分）1.按照2025年更新的《医疗机构心理护理服务规范》，二级以上综合医院开展住院患者心理风险筛查的覆盖率需达到的最低标准是A.70%B.85%C.90%D.100%2.以下不属于住院患者心理风险五级评估中高风险层级的是A.近1周有明确自伤自杀计划B.既往有重度抑郁发作伴自杀未遂史C.当前存在被害妄想并伴有冲动伤人倾向D.近1个月出现睡眠障碍伴轻度焦虑3.针对青少年抑郁障碍患者的心理护理，最优先采取的沟通技巧是A.说教式引导其纠正负面认知B.非评判性倾听并给予共情回应C.直接联系家属告知患者所有情绪细节D.要求患者每日完成情绪日记打卡4.阿尔茨海默病中期患者出现激越行为时，正确的心理护理干预措施是A.强行约束患者避免其伤害他人B.大声呵斥制止患者的异常行为C.用患者熟悉的旧物品、音乐转移其注意力D.反复告知患者其行为的错误性5.癌症终末期患者否认自身病情，反复要求进行不必要的检查，该心理反应处于以下哪个阶段A.愤怒期B.协议期C.否认期D.接受期6.根据《心理护理伦理准则（2025版）》，以下符合心理护理伦理要求的是A.为提高干预效率，可默认公开患者的心理测评结果B.发现患者有明确自杀计划时，严格为患者保密不告知第三方C.为未成年患者提供心理护理前，需征得其监护人的知情同意D.对文化程度低的患者可自主简化心理测评流程无需告知7.以下属于正念减压护理技术适用场景的是A.急性心肌梗死发作期患者B.术后麻醉未清醒患者C.高血压合并慢性焦虑的稳定期患者D.处于谵妄状态的老年患者8.住院患者心理护理效果评估的核心指标是A.心理护理记录的完整性B.患者心理痛苦程度的变化C.护士心理护理的时长D.患者家属的满意度9.针对产后抑郁筛查阳性的产妇，以下心理护理措施错误的是A.鼓励家属多给予情感支持，减少产妇独自照顾婴儿的时长B.指导产妇进行渐进式肌肉放松训练缓解焦虑C.告知产妇产后情绪低落是正常现象，无需特殊干预D.定期随访评估产妇情绪状态变化，必要时转介精神科10.以下不属于认知行为护理技术核心操作的是A.识别患者的自动负性思维B.引导患者检验负性思维的合理性C.帮助患者建立适应性认知模式D.引导患者自由联想挖掘童年创伤多项选择题（每题3分，共30分）1.2025版《基层医疗机构心理护理服务指南》中，要求基层护士需掌握的基础心理护理技能包括A.常见心理问题的识别与筛查B.共情沟通技巧C.简易放松训练指导D.重度精神障碍的诊断与治疗E.危机状态的初步处置2.以下属于手术前患者常见心理反应的有A.焦虑B.恐惧C.睡眠障碍D.角色强化E.预期性悲伤3.针对新冠病毒感染后长期存在疲劳、情绪低落的“长新冠”患者，心理护理干预措施正确的有A.引导患者接纳当下的身体状态，避免过度强迫自身恢复到患病前状态B.指导患者进行呼吸调节训练缓解躯体不适伴随的焦虑C.告知患者症状均为心理因素导致，无需进行躯体检查D.组织同类型患者开展同伴支持活动E.定期评估患者情绪及躯体症状变化，及时联动临床科室调整诊疗方案4.以下属于心理护理工作中需要立即启动危机干预的情况有A.患者告知护士自己已经准备好安眠药计划当晚自杀B.患者家属告知患者前几日曾购买大量农药放在随身包中C.患者存在严重幻听，耳边有声音要求其伤害同病房患者D.患者近期失恋，出现哭泣、食欲下降表现E.患者既往有自杀未遂史，近日突然将自己的贵重物品分赠他人5.针对学龄期慢性病患儿的心理护理，以下措施正确的有A.采用绘本、动画等通俗易懂的形式讲解疾病相关知识B.鼓励患儿在身体允许的情况下保持正常的学习、社交活动C.为避免患儿情绪波动，所有治疗操作均无需提前告知D.允许患儿通过游戏、绘画等方式宣泄负面情绪E.引导患儿建立战胜疾病的信心，认可其每一个配合治疗的行为6.心理护理记录的书写要求包括A.客观记录患者的情绪表现、行为状态，避免主观臆断B.记录心理干预的具体措施及患者的反馈C.可与普通护理记录合并书写，无需单独建档D.严格遵守保密原则，非相关人员不得查阅E.记录内容需真实、准确、及时7.以下属于老年住院患者常见心理问题诱因的有A.躯体功能下降B.社交隔离C.对医疗费用的担忧D.对疾病预后的恐惧E.角色适应不良8.针对焦虑障碍患者的心理护理，以下放松训练方法适用的有A.渐进式肌肉放松B.腹式呼吸训练C.正念冥想D.高强度有氧运动E.引导式想象9.以下违反心理护理伦理要求的行为有A.在护士站公开讨论患者的抑郁筛查结果B.为完成心理护理考核指标，强迫患者完成心理测评C.发现患者有自杀倾向，第一时间告知家属及主管医师D.将患者的心理测评结果用于未经批准的科研项目E.根据患者的文化程度、认知水平选择合适的沟通方式10.创伤后应激障碍（PTSD）患者急性期心理护理的核心措施包括A.确保患者处于安全的环境，避免再次接触创伤相关刺激B.给予稳定化支持，帮助患者建立安全感C.立即引导患者反复回忆创伤事件的细节D.指导患者掌握情绪调节的简易技巧E.及时识别自伤、自杀风险，做好防护判断题（每题1分，共10分）1.根据2025年更新的《心理护理服务规范》，所有护士均需每年接受不少于8学时的心理护理相关培训。2.针对重度抑郁发作急性期的患者，应首先引导其纠正负性认知，再进行药物治疗。3.心理护理仅需针对存在心理问题的患者开展，心理健康的患者无需接受心理护理。4.针对聋哑患者开展心理护理时，可借助手写板、手势翻译软件等工具开展沟通，必要时请家属协助。5.患者的心理测评结果属于患者隐私，即使家属要求查阅也需征得患者本人同意（除非患者为无民事行为能力人）。6.开展心理护理干预时，应优先选择护士熟悉的干预技术，无需考虑患者的接受度。7.针对烧伤后存在容貌焦虑的青年患者，可鼓励其参与同病种康复患者的同伴支持活动，提升自我接纳度。8.谵妄患者出现的情绪躁动、胡言乱语均属于精神心理问题，无需排查躯体诱因。9.心理护理效果评估仅需在患者出院前开展1次即可。10.针对有自杀风险的患者，需安排24小时专人陪护，清除其身边的尖锐物品、绳索等危险物品。案例分析题（每题10分，共20分）1.案例：患者男，17岁，高二学生，因1型糖尿病酮症酸中毒入院，入院后患者情绪低落，经常独自哭泣，拒绝配合胰岛素注射治疗，告知护士“反正这个病治不好，我也不想上学了，活着没意思”，家属告知患者近期已经连续1周没有去学校，和朋友也不再来往，之前曾提及“不想活了”。问题：（1）请评估该患者目前存在的主要心理问题及风险等级？（2）请列出针对该患者的具体心理护理干预措施？2.案例：患者女，72岁，退休教师，因股骨颈骨折术后入院康复，既往有高血压、冠心病病史，入院后患者经常对家属及护士发脾气，抱怨“自己没用了，拖累家人”，夜间睡眠差，需要服用安眠药才能入睡，拒绝配合康复训练，经心理测评显示患者存在中度焦虑伴轻度抑郁。问题：（1）分析该患者出现上述心理问题的主要诱因？（2）请制定该患者的心理护理方案？参考答案一、单项选择题1.D2.D3.B4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.D二、多项选择题1.ABCE2.ABC3.ABDE4.ABCE5.ABDE6.ABDE7.ABCDE8.ABCE9.ABD10.ABDE三、判断题1.√2.×，解析：重度抑郁急性期需首先遵医嘱开展药物治疗，心理护理需配合药物治疗开展，避免强行引导认知加重患者负担3.×，解析：心理护理需面向所有患者，涵盖预防、干预、康复全流程4.√5.√6.×，解析：需结合患者的文化背景、认知水平、接受度选择合适的干预技术7.√8.×，解析：谵妄多由躯体疾病、药物不良反应等诱因导致，需首先排查躯体因素9.×，解析：需贯穿患者住院全周期，根据患者状态动态评估调整干预方案10.√四、案例分析题1.（1）主要心理问题：患者存在重度抑郁情绪、疾病适应障碍，存在“1型糖尿病无治疗价值、人生没有意义”的负性认知，伴随社交退缩行为。风险等级：心理风险五级评估中的高风险层级，患者存在明确自杀意念，近期出现社会功能明显退缩表现，自杀风险较高。（2）干预措施：①第一时间启动心理危机干预流程，告知主管医师及患者家属自杀风险，安排家属24小时贴身陪护，全面清理病房内尖锐物品、绳索等危险物品，提高巡视频次，避免患者独处；②采用非评判性倾听技巧与患者沟通，充分共情其患病后失去正常学习生活的痛苦感受，不指责、不说教，避免否定患者的情绪表达；③联合主管医师、营养师用青少年容易理解的语言讲解1型糖尿病的规范治疗方案，结合同年龄段康复患者的真实案例，告知其规律治疗后可正常完成学业、参与社交活动，逐步纠正其负性认知；④与家属沟通，指导家属多给予情感支持，不要急于要求患者快速恢复学习状态，给患者留出情绪宣泄的空间；⑤待患者情绪平稳后，可协调已康复的青少年1型糖尿病患者开展同伴支持，提升患者治疗信心；⑥指导患者学习腹式呼吸放松训练缓解焦虑情绪，每日动态评估患者情绪状态及自杀意念变化，若抑郁情绪无明显改善，及时转介精神科医师会诊干预。2.（1）诱因：①躯体层面：骨折术后疼痛、活动受限，叠加高血压、冠心病等慢性基础病带来的长期躯体不适，是情绪异常的生理基础；②心理层面：患者既往为退休教师，生活自理能力强，病后从独立角色转变为需要他人照料的角色，产生强烈的无用感、拖累感，同时对康复预后存在担忧，害怕留下残疾无法恢复自理能力；③社会层面：患者担心康复费用加重子女经济负担，康复期间社交活动大幅减少，缺乏情感支持渠道，进一步加重负面情绪。（2）心理护理方案：①每日预留15-20分钟一对一沟通时间，耐心倾听患者的情绪表达，结合其过往教师从业经历，肯定其过往的社会贡献与家庭付出，帮助患者重建自我价值感，消解无用感；②联合康复医师为患者定制个性化康复方案，每次康复训练后及时肯定其微小进步，同时分享同年龄段患者成功康复的案例，提升患者康复信心；③与家属沟通，告