临沂市沂南县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

临沂市沂南县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：120分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）（一）智圣故里·字词芳华（12分）1.根据拼音，在括号内写出正确的词语。-沂南是诸葛亮的故乡，这片土地上yùn（）藏着深厚的智慧。春天的田野里，万物fēnfāng（），农民伯伯开始gēngyún（）。-我们做事要jīngyìqiújīng（），学习古人“读书百遍，其义自见”的dǔshí（）精神。2.找出下列词语中的错别字并改正。-万像更新（）-专心至志（）-司空见贯（）（二）红色沂蒙·句子锤炼（10分）3.按要求写句子。-“沂蒙红嫂”的故事感动了无数人。（改为反问句）-老师对我们说：“劳动最能锻炼人，你们要积极参加校园清扫。”（改为转述句）-选择“分歧、信赖、期盼”中的一个词语，用具体情景表现出来。（不少于25字）4.结合本单元“辩论”口语交际要求，针对“小学生使用智能手机利大于弊还是弊大于利”提出你方的一个观点，并简述一条理由。（三）文脉传承·经典记诵（18分）5.默写填空。-过去的日子如轻烟，____________________，如薄雾，____________________。我留着些什么痕迹呢？-《为人民服务》中，毛泽东引用司马迁的话：人固有一死，____________________，____________________。-《学弈》中，描写一人专心致志学下棋的句子是：____________________，____________________。6.文学常识。-《匆匆》的作者是________。-《文言文二则》中，《两小儿辩日》选自《________》。二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（18分）阅读《那个星期天》选段，回答问题。……这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报……7.选段围绕“________”这句话，写了“我”做的四件事：________、看云彩走、________、看画报。（3分）8.“挨”在文中是什么意思？从“不好挨”中你体会到了“我”怎样的心情？（4分）9.作者是通过哪些描写来表现人物内心情感的？请结合选段具体分析。（6分）10.你有过类似的“等待”经历吗？请用几句话描述当时的情景或心情。（5分）（二）课外阅读（22分）阅读下面短文，完成练习。沂蒙煎饼香在沂蒙山区，煎饼是再寻常不过的主食。清晨，当第一缕炊烟袅袅升起，鏊子下的柴火噼啪作响，面糊倒在滚烫的鏊子上，发出“滋啦”一声，香气便弥漫开来。奶奶摊煎饼是一绝。她左手舀一勺调好的糊子，手腕轻轻一转，糊子便在圆圆的鏊子上匀开一个完美的圆。右手持篪子，迅速将糊子刮平。不过一两分钟，一张薄如纸、色如金、热气腾腾的煎饼就揭了下来。那煎饼，叠起来软，展开来韧，咬一口，是粮食最本真的香。奶奶常说：“摊煎饼，火候要稳，手上要匀，心更要静。就跟做人做事一个理儿。”小时候不懂，只知道煎饼卷上大葱、抹上酱，便是天下第一美味。后来离家求学，才慢慢品出这话的滋味。那在鏊子上匀开的，何止是糊子，更是日子；那用篪子刮平的，何止是煎饼，更是生活里起伏不平的坎儿。一张煎饼，摊出了沂蒙人的韧性，也摊出了沉淀在岁月里的智慧。如今，机器煎饼随处可见，可那份手工的温情与匠心，那份随着炊烟刻进记忆里的乡土之味，却永远无法替代。11.给下面加点的字注音。（2分）鏊子（）韧性（）12.联系上下文，解释词语。（4分）弥漫：________________________________________匠心：________________________________________13.短文围绕“沂蒙煎饼”，主要写了哪两个方面的内容？（4分）14.请从描写手法的角度，赏析文中画线句子。（4分）“她左手舀一勺调好的糊子，手腕轻轻一转，糊子便在圆圆的鏊子上匀开一个完美的圆。”15.结合全文，谈谈你对“那在鏊子上匀开的，何止是糊子，更是日子”这句话的理解。（4分）16.你的家乡有什么独具特色的风物或饮食？它承载着怎样的情感或文化？请简要介绍。（4分）三、习作天地（40分）17.题目：家乡的记忆提示与要求：一方水土养一方人。家乡的风物、习俗、风景、人物，总有一些深深印在你的记忆里。请选择让你印象最深刻的一个内容，写一篇记叙文。可以写写“智圣文化”的熏陶，可以写写“红色故事”的传承，可以写写汶河岸边的趣事，也可以写写村头老槐树下的时光……注意围绕中心意思，把重点部分写具体，表达真情实感。文中不要出现真实校名、人名，不少于500字。参考答案一、积累与运用1.蕴，芬芳，耕耘，精益求精，笃实2.像—象，至—致，贯—惯3.（1）“沂蒙红嫂”的故事难道没有感动无数人吗？（2）老师对我们说，劳动最能锻炼人，要我们积极参加校园清扫。（3）略。4.略。观点明确，理由合理即可。5.（1）被微风吹散了被初阳蒸融了（2）或重于泰山或轻于鸿毛（3）其一人专心致志惟弈秋之为听6.朱自清列子·汤问二、阅读理解（一）课内阅读7.这段时光不好挨。跳房子拨弄蚁穴8.“挨”是拖延、度过（时光）的意思。体会到“我”在等待母亲时，时光漫长难熬，内心孤独、焦急、无聊的心情。9.作者主要通过动作描写和内心独白来表现情感。如“踏着方砖跳”“看着云彩走”“蹲在地上拨弄蚁穴”等一系列动作，生动形象地写出了“我”在等待中百无聊赖、焦急难耐的样子；直接的心理描写“焦急又兴奋”“没人跟我玩”等，真实地刻画了儿童等待时的复杂心理。10.略。能描述情景，表达出等待的心情即可。（二）课外阅读11.àorèn12.弥漫：（烟尘、雾气、香气等）充满，布满。匠心：巧妙的心思，多指文学艺术创造性的构思。文中指制作手工煎饼的巧妙心思和独特技艺。13.一是具体描写奶奶摊煎饼的熟练过程（或：煎饼的制作与香味）；二是由摊煎饼引发的对生活、人生的感悟（或：煎饼蕴含的情感和文化）。14.运用了动作描写（细节描写）。“舀”“转”“匀开”等一系列动词，准确、生动地写出了奶奶摊煎饼时动作的娴熟、流畅、优美，表现出奶奶技艺的高超。15.这句话由实到虚，深化了主题。表面写的是均匀摊开煎