邯郸市成安县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

邯郸市成安县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分：积累与运用（35分）一、根据拼音写词语，并结合成安地方特色给词语归类。（8分）1.biānpào（）——可与成安春节“抬皇杠”民俗归为一类，都属于（）文化。2.qīliánɡ（）——描写气候时，让人联想到本地（）季节的田野景象。3.shūjí（）——在“书香成安”全民阅读活动中，我们应多亲近它。4.páihuái（）——漫步在（）（成安一处历史遗迹或公园）时，常会产生这种情绪。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.惆（chóu）怅分（fēn）外B.埋（mán）怨兴（xìnɡ）旺C.间（jiān）断晃（huǎnɡ）动D.丑恶（è）不禁（jìn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.空虚叹息翻箱到柜B.拔弄唯恐万不得已C.浸泡染缸阳光明媚D.局势哀思司空见贯3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.成安农民画展上的作品构思独特，见微知著，充满了生活气息。B.学习不能走马观花，而要像研读《成安县志》那样深入细致。C.尽管实验多次失败，但他还是锲而不舍地继续研究。D.我们对家乡的历史文化，要有一种追根求源的探索精神。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观“毛主席视察成安纪念馆”，使同学们受到了深刻教育。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.成安的特产，例如大锅菜、糖葫芦等，深受游客欢迎。D.我们讨论并听取了校长关于建设“美丽校园”的报告。三、根据课文内容与要求填空。（13分）1.时光易逝，朱自清在《匆匆》中感慨：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像__________________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”而《长歌行》中的“__________________，__________________！”则告诫我们要珍惜青春，奋发努力。2.“人固有一死，__________________，__________________。”这是司马迁在《为人民服务》一文中被引用的名句，阐述了革命的生死观。3.古人善于托物言志。《马诗》中“__________________，__________________”表达了诗人渴望建功立业的抱负；《竹石》中“千磨万击还坚劲，__________________”则象征了坚韧不拔的品格。这种精神，正如我们成安历史上那些__________________（填写一位本地英模或体现的精神）一样。4.毕业在即，请你引用一句古诗词（本单元除外）表达对同学或老师的情谊：__________________，__________________。四、语言实践。（6分）成安县正在开展“我是家乡推介官”主题活动，要求运用“说服性”或“感染力”的语言来介绍家乡。1.请为你家乡的一种美食（如成安大锅菜、攥片子）写一句有感染力的推介语。（3分）2.有外地朋友认为“县城的历史文化比不上大城市”。请你用一段有说服力的话（至少包含两个理由）进行交流，维护家乡的文化尊严。（3分）第二部分：阅读理解（30分）五、阅读课内文段，完成练习。（12分）<文言文两则>节选弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列字词。（4分）诲：________惟：________援：________弗若：________2.用现代汉语翻译句子：为是其智弗若与？曰：非然也。（3分）3.这个故事告诉我们________________________的道理。请联系你的学习生活实际，举一个具体事例（正反皆可）来说明这个道理。（5分）六、阅读课外短文，完成练习。（18分）邺城寻古（节选）①我的家乡成安，毗邻古邺城遗址。邺城，这座沉睡于漳河之滨的千年古都，曾是“三国故地、六朝古都”。一个春日，我踏上了寻访之路。②穿行在遗址公园，满目是萋萋芳草和断壁残垣。抚摸着一块块厚重的夯土，我试图倾听历史的回响。这里，曹操曾在此练兵屯田，铜雀台巍然屹立；这里，建安文人慷慨悲歌，开创了文学史上辉煌的“建安风骨”。曹丕的《燕歌行》、曹植的《洛神赋》，或许都曾在此酝酿。那是一种怎样的精神气象？胸怀天下，骏爽刚健，至今仍激荡人心。③站在“金凤台”旧址，春风拂面。导游说，眼前的这片土地，地下叠压着曹魏、后赵、冉魏、前燕、东魏、北齐六个朝代的城垣。它们一层层累积，不是简单的重复，而是文明的沉淀与交融。我突然想到，这不正像我们的学习吗？日复一日的积累，看似平淡，终将在某个时刻，构筑起属于自己的精神殿堂。④离开时，我带回了一块普通的陶片。它粗糙、沉默，却承载过某个古人的生活温度。历史并非全是帝王将相的传奇，更多的是无数平凡生命的劳作与生息。正如我们成安大地上一代代辛勤耕耘的农人，他们或许没有留下名字，却用汗水滋养了这片土地，传承着坚韧朴实的家风。这，何尝不是一种更深厚的历史？⑤夕阳西下，回首望去，邺城遗址笼罩在一片金色的宁静中。它不再只是教科书上的名词，而成了我心中一幅有温度、有重量的画卷。我知道，寻古的意义，不仅在于了解过去，更在于让过去的光，照亮我们前行的路。1.联系上下文，理解词语。（4分）断壁残垣：________________________________________酝酿：____________________________________________2.短文第②段主要追寻了邺城哪两个方面的历史？（4分）A.________________________B.________________________3.第③段画线句子中，作者由“______”联想到“______”，告诉我们______的重要性。（4分）4.阅读第④段，说说作者为什么认为“无数平凡生命的劳作与生息”也是历史。请结合短文内容和你对家乡的了解谈谈。（6分）第三部分：习作表达（35分）七、从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：那一刻，我长大了成长，有时就在一瞬间。可能是一次顿悟，一份担当，一次特别的经历……请回忆你生活中的一个瞬间，写一篇记叙文。注意把那一刻发生的事写具体，记录下你真实的感受与成长。文中不要出现真实的人名、校名。题目二：给______的一封信书信可以传递情感，交流思想。请你给一个人（如：未来的自己、母校的老师、课本中的某位人物、为成安发展做出贡献的人等）写一封信，分享你的见闻、思考或情感。把题目补充完整，注意书信格式，感情真实。参考答案第一部分：积累与运用（35分）一、（8分，每词1分，归类1分）1.鞭炮传统节日/民俗2.凄凉秋/冬（合理即可）3.书籍4.徘徊匡教寺/毛泽东视察纪念馆/如意公园等（合理即可）二、（8分，每题2分）1.B2.C3.A4.C三、（13分，每空1分）1.针尖上一滴水少壮不努力老大徒伤悲2.或重于泰山或轻于鸿毛3.何当金络脑快走踏清秋任尔东西南北风示例：抗日英烈坚韧不屈/劳模无私奉献（合理即可）4.示例：海内存知己，天涯若比邻。/桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。四、（6分）1.（3分）示例：一碗热气腾腾的成安大锅菜，汇聚百家风味，吃出的是浓浓的乡情与团圆！（突出感染力，语言生动）2.（3分）示例：朋友，你说得不全面。首先，我们成安有厚重的历史底蕴，毗邻六朝古都邺城，是“建安文学”的发祥地之一。其次，我们的民俗文化独特鲜活，比如“抬皇杠”、“皮影戏”都是活态传承。县城的文化浓度和独特价值，并不逊色。（理由恰当，表述得体，两点即可）第二部分：阅读理解（30分）五、（12分）1.（4分）诲：教导惟：只援：引，拉弗若：不如2.（3分）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。3.（5分）学习必须专心致志，不可三心二意（2分）。事例略（能围绕“专心”或“不专心”结合自己学习实际，叙述清楚即可，3分）。六、（18分）1.（4分）断壁残垣：形容邺城遗址倒塌、残缺的墙壁。文中指古都的荒凉遗迹。（2分）酝酿：本文指文章的构思、孕育过程。（2分）2.（4分）A.政治军事（曹操练兵屯田）B.文学艺术（建安文学/建安风骨）3.（4分）地下城垣的层层累积学习的日积月累积累