福州市马尾区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

福州市马尾区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与积累运用（35分）1.读拼音，写词语，请注意书写规范、美观。（8分）qīngyōupáihuáijīngbīngjiǎnzhèngsǐdéqísuǒ()()()()2.选择题。（10分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.燕山（yān）坚劲（jìn）暂时（zhàn）B.追悼（dào）剥削（bō）侦探（zhēn）C.铭记（mín）威胁（xié）宪兵（xiàn）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.严俊占据目标B.残暴法庭匪徒C.过度寄拖压迫D.避免僻静占士（3）《为人民服务》一文中，引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是为了说明（）A.生命的价值有轻有重。B.要树立正确的生死观。C.司马迁的伟大。（4）下列诗句中，与福州马尾“船政文化”所体现的探索精神、自强精神最不相符的一项是（）A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.红军不怕远征难，万水千山只等闲。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（5）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”B.“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着。C.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。D.他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。3.根据课文内容填空。（10分）（1）________________，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，________________。（《石灰吟》）（2）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常________，非常________。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的________。（3）《十六年前的回忆》是一篇________，采用了________的叙述顺序，表达了作者对父亲________的深切怀念。（4）《金色的鱼钩》一文以“鱼钩”为线索，讲述了红军长征途中，一位老班长接受党组织交给的任务，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜________的感人事迹，赞颂了老班长________的崇高品质。4.按要求写句子。（7分）（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）_________________________________________________________________（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）_________________________________________________________________（3）仿照例句，运用“对比”的手法写一句话，赞美家乡的一种精神或品质。例：我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。我们的马尾船政，________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说□□不是常对你说吗□□我是不能轻易离开北京的□□你要知道现在是什么时候□□这里的工作多么重要□□我哪能离开呢□□母亲只好不再说什么了□□1.在文中“□”里加上合适的标点符号。（3分）2.联系上下文理解词语。（4分）（1）含糊：________________（2）局势：________________3.“我奇怪地问他”，联系上下文，“我”对父亲的举动感到“奇怪”的原因是：__________________________________________________________________（2分）4.从“父亲一向是慈祥的……总是耐心地讲给我听”和“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”的对比中，你体会到了什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.父亲坚决不肯离开北京的原因是什么？这表现了他怎样的精神品质？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________6.文段通过对父亲语言、动作、神态的描写，塑造了李大钊怎样的形象？请结合具体词句简要分析。（2分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）罗星塔下读书声马尾，闽江口的一颗明珠。这里不仅有闻名遐迩的罗星塔，更有那承载着中国近代海军摇篮记忆的船政文化。清晨，罗星塔公园里，早已书声琅琅。一群戴着红领巾的少先队员，正捧着语文书，高声诵读着梁启超的《少年中国说》。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”清脆的童音，和着江风，掠过古老的塔身，飘向远方。他们的语文老师就站在一旁，时而倾听，时而指导。老师告诉孩子们，一百多年前，就在这片土地上，左宗棠、沈葆桢等先贤创办了福建船政，兴建工厂，开办学堂，派遣留学生，为的是“师夷长技以自强”。船政学堂的学生们，也是在这样的晨光里，读着“四书五经”，也演算着数理方程，更梦想着驾驶自己制造的舰船，保卫祖国的海疆。孩子们脚下的这片土地，曾见证过多少求索与奋斗！课本里《詹天佑》的故事，让他们知道“人”字形线路设计的智慧；而马尾船政的历史，则让他们真切地触摸到家乡先辈们“格物致知”、“实干兴邦”的精神脉动。这里走出了严复，他翻译《天演论》，呐喊“物竞天择，适者生存”，惊醒了一代国人；这里走出了邓世昌，他在甲午海战中驾驶“致远”舰撞向敌舰，展现了宁死不屈的民族气节。这些，不正是语文课本里所说的“民族脊梁”吗？诵读完毕，孩子们围坐在老师身边，讨论起本单元《为人民服务》中“重于泰山”的死的意义。一个孩子说：“邓世昌爷爷的死就是重于泰山的，因为他为了保卫国家。”另一个孩子补充道：“船政的那些工程师和学生们，他们努力学习造船造舰，让国家变强，他们的一生也是很有价值的，就像张思德叔叔一样，都在为人民服务。”老师赞许地点点头，指着滔滔江水说：“看这闽江水，奔流不息，汇入大海。我们的学习，我们继承的精神，也要像这江水一样，连绵不断，推动着时代的航船前进。”离开公园时，孩子们的目光变得更加坚定。他们知道，罗星塔不仅是一座古塔，更是家乡历史的一个灯塔；那朗朗的读书声，不仅是在诵读课文，更是在接续一段自强不息的传奇。学好语文，读懂过去，才能更好地书写未来。1.联系上下文解释词语。（4分）（1）闻名遐迩：________________________（2）格物致知：________________________2.短文主要描写了________（地点）的少先队员________的场景，并由此引出对马尾________文化的回顾与联想。（3分）3.短文第2自然段中，语文老师向孩子们介绍了马尾船政的哪些历史？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________4.短文第3自然段中提到严复和邓世昌，作者认为他们共同的伟大之处是什么？用文中的一个词语概括：________（2分）5.结合短文内容和你对课文的理解，谈谈你对“那朗朗的读书声，不仅是在诵读课文，更是在接续一段自强不息的传奇”这句话的理解。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.短文将课外阅读与六年级下册第五单元的课文主题（如《十六年前的回忆》《为人民服务》等）有机结合。请找出文中一处将船政人物或精神与单元课文精神相联系的内容，抄写下来，并说说你的感受。（3分）摘抄：_________________________________________________________________感受：__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：灯塔提示与要求：在马尾，罗星塔是著名的航标灯塔；在历史中，那些为民族解放、国家富强而奋斗的先烈和先驱们，也是一座座精神的灯塔；在我们的成长路上，父母、老师、榜样或者某个信念，也可能成为指引方向的灯塔……请以“灯塔”为题，结合你的生活体验、阅读积累以及对单元课文精神的理解，完成一篇习作。可以写人，可以叙事，可以抒发感想，努力做到内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。福州市马尾区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累运用（35分）1.（每字0.5分，共8分）清幽徘徊精兵简政死得其所2.（每小题2分，共10分）（1）B（2）B（3）B（4）C（5）D3.（每空1分，共10分）（1）千锤万凿出深山要留清白在人间（2）安定沉着信心（3）回忆录倒叙李大钊同志（4）牺牲自己忠于革命、舍己为人4.（每小题2分，仿句3分，共7分）（1）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？（2）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（3）仿写示例：是近代中国探索自强的先驱。这里的精神不只是为了制造舰船，更是为了点燃民族复兴的希望之火。（运用对比，体现马尾船政的特殊历史地位和精神追求即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.（3分）：“？。，？？？”。2.（4分）（1）这里指父亲回答不清楚，不明确。（2）指当时政治、军事等方面的发展状况（或：情况、形势）。3.（2分）因为父亲一向慈祥，有耐心，而这次却烧掉珍贵的书籍文件，并且回答得很不耐烦。4.（3分）体会到当时局势的紧张和危险，父亲焚烧文件是为了保守党的秘密，保护同志，即使面对心爱的孩子也不能明说，表现了他对革命工作高度负责和谨慎的态度。5.（3分）原因：北京的工作非常重要，他不能离开自己的战斗岗位。品质：表现了李大钊对革命工作高度负责，将个人安危置之度外的革命精神。6.（2分）示例：通过“埋头整理”、“投到火炉里去”的动作描写，表现他的沉稳、果断；通过“坚决地”说“我是不能轻易离开北京的”的语言描写，塑造了他忠于革命、临危不惧、视死如归的革命者形象。（二）课外阅读（18分）1.（4分）（1）形容名声很大，远近都知道。（2）推究事物的原理，从而获得知识。2.（3分）罗星塔公园（马尾罗星塔下）晨读（诵读《少年中国说》）船政3.（3分）介绍了左宗棠、沈葆桢等先贤创办福建船政，兴建工厂，开办学堂，派遣留学生，目的是“师夷长技以自强”。4.（2分）民族