那曲地区索县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

那曲地区索县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）在那曲广袤的草原上，牧民们常常伴着晨光，qīnɡtínɡ（）地放牧着成群的牛羊。（2）索县古老的寺庙墙壁上，刻画着许多fúào（）而庄严的图案。（3）寒冬时节，雪花piānpiānqǐwǔ（），覆盖了远处的雪山和牧场。（4）我们要学习牦牛一般坚韧不拔的jīnɡshén（），克服学习和生活中的困难。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.蜷缩（quán） B.肆虐（nüè） C.慰藉（jí） D.吐蕃（fān）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参加赛马节，让我感受到了藏族同胞的豪迈与热情。B.那曲地区的冬天非常寒冷，有时气温会达到零下二十度左右。C.我们不仅要学好语文，而是要多读一些课外书籍。D.索县的孩子们常常一边放牧，一边唱着动听的牧歌和舞蹈。3.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《草原》一文中，老舍先生用“________________，________________”来形容草原上小丘的柔美线条。（2）古人常借物言志，郑燮在《竹石》中写道：“________________，任尔东西南北风。”（3）第五单元让我们感受到了不同地域的风情。请你写出一句与“高原风光”或“牧民生活”相关的诗句或俗语：________________________。4.按要求写句子。（9分）（1）用“仿佛”写一个比喻句，描写那曲夜空中的星星。（3分）（2）将句子改为转述句：卓玛对老师说：“我长大后想回到索县，当一名小学教师。”（3分）（3）以“牦牛”为对象，用上至少一种修辞手法，写一句话赞美它的品质。（3分）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（18分）阅读《藏戏》节选，完成题目。世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的农民、工匠跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地……藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。1.选文开头连续用了三个反问句，这样写有什么好处？（4分）2.从选文中可以看出唐东杰布是一个怎样的人？（4分）3.结合选文和你的了解，说说藏戏的传承与那曲地区人民生活有怎样的联系。（6分）4.请用简洁的语言概括这段选文的主要内容。（4分）（二）课外阅读（17分）阅读短文《高原上的灯光》，完成题目。在索县偏远的牧区，有一所只有十几个学生的小学。扎西老师在这里教书，已经二十多年了。学校没有电，每晚扎西老师都要点起那盏旧的煤油灯，备课、批改作业。那盏灯的玻璃罩子已经被熏得发黑，但灯光却格外温暖明亮，透过窗户，在无边的黑暗草原上，像一颗坚定的星星。孩子们的家离学校很远，最近的也要走上一个多小时。冬天，天还没亮，他们就要揣着干粮出发，傍晚又沿着星光回家。扎西老师总是最早到校，为孩子们生好炉子，烧好热水。他常说：“知识就像这灯光，虽然微弱，但能照亮脚下的路，也能照亮远方。”有一个叫达瓦的孩子，学习特别刻苦。他的愿望是考上内地的初中，学习更多的知识，再回到草原当一名兽医，因为每年冬天，总有一些牛羊因为疾病死去。扎西老师就把自己珍藏的几本动物医学的书送给了他，并在煤油灯下，一页页地给他讲解……许多年过去了，达瓦真的实现了梦想。而扎西老师的煤油灯，依然在每个夜晚亮起，迎接新的孩子，照亮新的梦想。1.请给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.短文中划线的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。（4分）3.结合短文内容，说说扎西老师是一个怎样的人。（至少写出两点）（4分）4.联系短文和你的生活实际，谈谈你对“知识就像这灯光，虽然微弱，但能照亮脚下的路，也能照亮远方”这句话的理解。（5分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）三、习作表达（30分）题目：家乡的______提示：我们生活的家乡——那曲地区索县，有着辽阔的草原、神圣的雪山、淳朴的民风和独特的文化。请选择你家乡最具有特色的一处景物、一种风俗、一个人物或一种精神，把题目补充完整，完成一篇作文。要求：内容具体，感情真实，能围绕中心意思写，适当运用本学期学到的表达方法。不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）轻盈（2）浮奥（3）翩翩起舞（4）精神2.（1）B（2）B3.（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样（2）千磨万击还坚劲（3）示例：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。4.（1）示例：那曲夜空中的星星仿佛是无数的宝石，撒在黑色的绒布上。（2）卓玛对老师说，她长大后想回到索县，当一名小学教师。（3）示例：牦牛是高原的勇士，它那坚韧的身躯，承载着风雪，也承载着牧民的希望。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.连续使用反问句，增强了语势，强调了藏戏戴面具演出、无固定舞台、演出时间长等特点的独一无二，激发读者的好奇与阅读兴趣。2.唐东杰布是一个心怀宏愿、为民造福、不畏嘲笑、充满智慧、有号召力和奉献精神的人。3.示例：藏戏源于人民修桥造福的实践，用歌舞说唱形式传播善念，凝聚力量。它与那曲人民的生活紧密相连，是宗教、历史、文化的载体，丰富了人们的精神世界，也在节日、庆典中传承着集体的记忆和情感。4.介绍了藏戏的独特之处，并讲述了高僧唐东杰布为造福百姓发誓架桥，从而创立藏戏班子募集资金、人力，使藏戏传播开来的传奇故事。（二）课外阅读1.示例：不灭的灯光2.比喻；灯光虽然微小但坚定持久，象征着扎西老师的奉献精神和知识带给人的希望。3.①无私奉献、坚守岗位：在偏远牧区教书二十多年，辛勤工作。②关爱学生：最早到校为学生生火烧水，赠送书籍并辅导学生。③富有教育智慧：用灯光比喻知识，激励学生。4.示例：知识可能起初看起来作用有限，但它能帮助人们解决眼前的问题（照亮脚下的路）