第一课 图片素材的获取教学设计初中信息技术教科版七年级下册-教科版

第一课图片素材的获取教学设计初中信息技术教科版七年级下册-教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《初中信息技术教科版七年级下册》中的“图片素材的获取”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将帮助学生回顾并运用在之前学习中获取图片素材的方法，同时学习新的获取图片素材的途径。通过联系学生已有知识，培养学生独立获取和处理图片素材的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践操作，提升信息获取与处理能力，学会利用多种途径合法获取图片素材，培养对信息资源的批判性思维，以及运用信息技术解决问题的创新能力。同时，通过合作学习，增强学生的信息社会责任感和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：图片素材获取途径的识别。教师需引导学生识别和区分不同的图片获取途径，如搜索引擎、版权免费图片库、社交媒体等。

-重点二：图片素材的合法使用。强调版权意识，使学生理解并学会合法获取和使用图片素材。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：图片素材的版权问题。学生可能难以理解版权概念和图片素材的合法使用界限，教师需通过案例讲解和互动讨论，帮助学生建立正确的版权观念。

-难点二：高效获取目标图片。在众多图片素材中，学生可能难以快速找到合适的图片，教师应教授学生使用关键词搜索、筛选图片等技巧，提高图片获取效率。

-难点三：图片素材的编辑处理。对于一些需要编辑处理的图片素材，学生可能不熟悉基本的图片编辑工具和操作，教师需提供简单实用的编辑方法指导。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、网络连接

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：图片素材库、图片编辑软件在线教程、版权法规介绍文档

-教学手段：多媒体课件、视频案例、互动问答环节、小组讨论活动教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：首先，通过展示几幅具有代表性的图片，引导学生思考这些图片是如何被获取的，激发学生对图片素材获取的兴趣。然后，提出问题：“同学们，你们知道图片素材有哪些获取途径吗？”以引发学生对本节课主题的思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

-第一条：介绍图片素材的获取途径，如搜索引擎、版权免费图片库、社交媒体等，并展示每个途径的典型案例。

-第二条：讲解图片素材的版权问题，通过案例分析，让学生了解版权法规，并学会判断图片素材的合法性。

-第三条：教授学生如何高效获取目标图片，包括使用关键词搜索、筛选图片等技巧。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

-第一条：学生分组，每组选取一个主题，如“校园生活”，利用搜索引擎和版权免费图片库等途径，寻找合适的图片素材。

-第二条：学生将获取的图片素材进行编辑处理，如裁剪、调整大小等，以提高图片质量。

-第三条：学生将编辑后的图片进行展示，分享获取和编辑图片的过程，以及遇到的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-详细内容：

-第一方面：讨论图片素材的合法性，举例回答：“如果我们在搜索图片时发现了一些版权保护的图片，我们应该如何处理？”

-第二方面：讨论图片素材的获取途径，举例回答：“在获取图片素材时，我们如何提高搜索效率和准确性？”

-第三方面：讨论图片素材的编辑处理，举例回答：“在编辑图片时，我们遇到了哪些问题？如何解决这些问题？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，包括图片素材的获取途径、版权问题、高效获取图片的技巧等。然后，通过提问和回答，检查学生对本节课重难点的掌握情况，如“如何判断图片素材的合法性？”“如何提高图片素材的获取效率？”等。最后，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，合法获取和使用图片素材，培养学生的信息素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字版权保护基础知识》：介绍数字版权的基本概念、法律框架以及在实际生活中的应用。

-《网络图片使用指南》：详细讲解网络图片的合法使用方法，包括版权声明、合理使用原则等。

-《图片编辑技巧手册》：介绍常用的图片编辑软件和技巧，如Photoshop、GIMP等，帮助学生提高图片处理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的图片获取途径，如国家图书馆的数字资源库、专业图片网站等，了解不同平台的特点和资源类型。

-引导学生关注图片素材的版权信息，学习如何查找和使用公共领域或授权免费的图片资源。

-学生可以尝试自己拍摄图片，并将其编辑成适合课堂展示或个人作品的形式，提升实践操作能力。

-鼓励学生参与校园摄影比赛或设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，提高创新能力和团队协作能力。

-学生可以组建兴趣小组，共同研究图片素材在各个领域的应用，如新闻、广告、教育等，拓宽视野，加深对信息技术的理解。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，导入环节通过图片激发学生的兴趣，让他们对图片素材的获取有了初步的认识。在讲授新课的时候，我尝试了多种教学手段，比如多媒体课件、视频案例，还有互动问答，感觉学生们参与度很高，课堂氛围挺活跃的。

在教学过程中，我发现学生们对图片素材的版权问题理解得比较到位，这一点让我挺高兴的。但是，在图片素材的获取途径和编辑处理上，有些学生还是显得有些困惑。这说明我在教学方法上可能还需要做一些调整，比如在讲解过程中可以多结合实际案例，让学生在实践中学习。

在实践活动环节，学生们分组进行图片素材的搜索和编辑，这个过程中我看到了他们的合作精神和创新意识。不过，也有一些小插曲，比如个别学生不太会使用图片编辑软件，这就需要我在今后的教学中加强对软件操作技巧的讲解和练习。

接下来，我会针对这些问题提出一些改进措施。首先，我会准备更丰富的教学案例，让学生在实际操作中更好地理解知识点。其次，我会安排一些软件操作技巧的专项练习，帮助学生提高实际操作能力。最后，我会更多地关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，让每个学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①图片素材的获取途径

-关键词：搜索引擎、版权免费图片库、社交媒体

-知识点：不同途径的特点、使用方法、适用场景

②图片素材的版权问题

-关键词：版权法规、版权声明、合理使用原则

-知识点：版权概念、版权保护的重要性、版权侵权后果

③图片素材的编辑处理

-关键词：图片编辑软件、裁剪、调整大小、格式转换

-知识点：基本编辑操作、图片质量提升、适应不同需求教学评价1.课堂评价

-通过提问：在课堂教学中，我会针对重点知识点进行提问，了解学生对知识的掌握程度，及时检验学习效果。

-观察学生：在实践活动和小组讨论中，我会观察学生的参与度、合作能力和问题解决能力，以评估他们的学习态度和实际操作能力。

-测试：在课程结束后，我会设计小测验，检验学生对图片素材获取、版权知识和图片编辑技能的掌握情况。

2.作业评价

-认真批改：对于学生的作业，我会逐一批改，确保每一项作业都得到细致的反馈。

-点评与反馈：在批改作业的同时，我会给予具体的点评和建议，帮助学生识别错误，理解知识点。

-及时反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励他们根据反馈进行自我修正和提升。

-鼓励与激励：对于表现优秀的学生，我会给予口头表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和动力。同时，对于遇到困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。通过这样的评价方式，我希望能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能在信息技术学习中取得进步。课后作业1.实践作业：请从以下三个主题中选择一个，利用网络资源获取至少三张图片素材，并说明获取途径。

-主题一：校园风光

-主题二：科技发展

-主题三：文化艺术

2.分析作业：阅读《数字版权保护基础知识》中的一段内容，分析以下图片素材是否合法使用，并说明理由。

-图片：一位学生在图书馆阅读书籍

3.创意作业：设计一个宣传海报，主题为“保护知识产权，从我做起”，要求使用至少两张图片素材，并说明图片素材的来源。

4.应用作业：假设你是一名摄影师，拍摄了一组风景照片，请编写一份版权声明，包括照片的使用权限和联系方式。

5.反思作业：回顾本节课所学内容，写一篇短文，谈谈你对图片素材获取和版权问题的理解，以及如何在日常生活中遵守版权法规。

答案示例：

1.主题一：获取途径包括搜索引擎（如百度图片）、版权免费图片库（如Pixabay）、社交媒体（如Instagram）。

2.图片合法使用：合法。图书馆是公共场