第20课 联合国与世界贸易组织 教学设计-2025-2026学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第20课联合国与世界贸易组织教学设计--2025-2026学年浙江省部编版历史与社会九年级下册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本课以“联合国与世界贸易组织”为主题，旨在帮助学生了解联合国和世界贸易组织的基本情况、成立背景、主要职能以及在国际事务中的作用。通过本课的学习，使学生认识到联合国和世界贸易组织在维护世界和平、促进经济发展方面的重要作用，培养学生的国际视野和全球意识。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析国际组织发展演变的能力，提升学生的全球意识和国际视野。通过学习联合国和世界贸易组织的运作机制，增强学生参与国际事务的自觉性和责任感，培养学生在多元文化背景下沟通与合作的素养。学情分析本节课针对九年级下册的学生，这一阶段的学生已经具备一定的历史知识和国际事务的基础认识。在知识层面，学生对国际组织的概念有一定了解，但对联合国和世界贸易组织的具体运作和作用可能认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入理解国际组织对全球政治、经济影响的能力上还有待提高。在素质方面，学生的全球意识和国际视野有待拓展，对国际组织在维护世界和平、促进经济发展中的作用认识不够深刻。

在行为习惯上，部分学生可能对历史课程的学习缺乏兴趣，对抽象的国际组织概念感到难以理解。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面存在差异，部分学生可能更倾向于独立学习，而较少主动参与讨论和交流。

这些学情分析对教学有重要影响。教师需要通过创设情境、互动讨论等方式激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对联合国和世界贸易组织的直观认识。同时，教师应注重培养学生的合作学习能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中深化对国际组织作用的理解。此外，教师还需关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源和方法，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2025-2026学年浙江省部编版历史与社会九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与联合国和世界贸易组织相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间，并准备投影仪等设备，以便展示教学资源。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习的是“联合国与世界贸易组织”这一课。首先，请大家思考一下，你们对联合国和世界贸易组织有哪些了解？

（2）学生：学生自由发言，分享自己对联合国和世界贸易组织的认识。

（3）教师：非常好，大家已经对这两个国际组织有了初步的了解。接下来，我们将深入探究联合国和世界贸易组织的成立背景、主要职能以及在国际事务中的作用。

二、新课讲授

1.联合国的成立与发展

（1）教师：同学们，联合国成立于1945年，是一个由主权国家组成的国际组织。那么，联合国成立的背景是什么呢？

（2）学生：学生思考并回答，教师总结：联合国成立的背景是为了维护世界和平、促进国际合作与发展。

（3）教师：接下来，我们来看看联合国的主要职能有哪些？

（4）学生：学生列举联合国的主要职能，教师总结：联合国的主要职能包括维护国际和平与安全、发展国际间的友好关系、促进国际合作、解决国际经济、社会、文化和人道主义问题等。

（5）教师：联合国在国际事务中发挥了哪些作用呢？

（6）学生：学生举例说明联合国在国际事务中的作用，教师总结：联合国在国际事务中发挥了维护世界和平、推动经济发展、促进社会进步等重要作用。

2.世界贸易组织的成立与发展

（1）教师：接下来，我们来学习世界贸易组织。世界贸易组织成立于1995年，是一个负责管理世界经济和贸易秩序的国际组织。那么，世界贸易组织成立的背景是什么呢？

（2）学生：学生思考并回答，教师总结：世界贸易组织成立的背景是为了促进全球贸易自由化、推动世界经济发展。

（3）教师：世界贸易组织的主要职能有哪些？

（4）学生：学生列举世界贸易组织的主要职能，教师总结：世界贸易组织的主要职能包括制定和实施贸易规则、解决贸易争端、促进贸易自由化等。

（5）教师：世界贸易组织在国际事务中发挥了哪些作用呢？

（6）学生：学生举例说明世界贸易组织在国际事务中的作用，教师总结：世界贸易组织在国际事务中发挥了推动全球贸易自由化、促进经济发展、维护世界和平等重要作用。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：同学们，现在我们进行小组讨论。请各小组就联合国和世界贸易组织在国际事务中的作用进行讨论，并分享你们的观点。

（2）学生：学生分组讨论，分享观点。

（3）教师：各小组讨论完毕后，请各小组代表进行总结发言。

2.角色扮演

（1）教师：接下来，我们进行角色扮演活动。请同学们扮演联合国和世界贸易组织的代表，模拟在国际事务中的合作与交流。

（2）学生：学生分组进行角色扮演，模拟国际事务中的合作与交流。

（3）教师：各小组表演完毕后，请各小组代表进行总结发言。

四、课堂小结

（1）教师：通过本节课的学习，我们了解了联合国和世界贸易组织的成立背景、主要职能以及在国际事务中的作用。

（2）学生：学生回顾本节课所学内容，教师总结：联合国和世界贸易组织在维护世界和平、促进经济发展、推动全球贸易自由化等方面发挥了重要作用。

五、作业布置

（1）教师：同学们，课后请完成以下作业：

1.查阅资料，了解联合国和世界贸易组织在近年来的重要成就。

2.结合所学知识，谈谈你对联合国和世界贸易组织在未来国际事务中作用的看法。知识点梳理1.联合国的成立与发展

-成立背景：二战结束后，为了维护世界和平、促进国际合作与发展。

-成立时间：1945年。

-成立地点：美国旧金山。

-组织结构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院等。

-主要职能：维护国际和平与安全、发展国际间的友好关系、促进国际合作、解决国际经济、社会、文化和人道主义问题等。

-重要成就：在维护世界和平、推动经济发展、促进社会进步等方面发挥了重要作用。

2.联合国安理会的职能

-职能概述：联合国安理会负责维护国际和平与安全。

-成员国：5个常任理事国（美国、俄罗斯、中国、法国、英国）和10个非常任理事国。

-决策机制：安理会决议需至少9个理事国同意，包括所有常任理事国的一致同意（五大国一致原则）。

3.联合国其他主要机构

-经济及社会理事会：负责协调联合国各机构的经济、社会、文化、教育等领域的活动。

-国际法院：联合国的主要司法机构，负责解决国家之间的法律争端。

-联合国儿童基金会（UNICEF）：负责保护和促进儿童权利。

4.世界贸易组织的成立与发展

-成立背景：为了促进全球贸易自由化、推动世界经济发展。

-成立时间：1995年。

-成立地点：瑞士日内瓦。

-组织结构：世界贸易组织总理事会、理事会、委员会、工作组等。

-主要职能：制定和实施贸易规则、解决贸易争端、促进贸易自由化等。

5.世界贸易组织的主要贸易规则

-最惠国待遇：一成员给予另一成员的贸易优惠和特许必须无条件给予所有其他成员。

-国民待遇：一成员对其他成员的产品、服务和服务提供者及知识产权所有者和持有者所提供的待遇，不低于它在本国给予其他国相同产品、服务和服务提供者及知识产权所有者和持有者的待遇。

-贸易自由化：逐步降低关税、取消非关税壁垒、促进贸易便利化。

6.世界贸易组织的主要成就

-促进全球贸易自由化：通过多边贸易谈判，降低关税，取消非关税壁垒。

-推动世界经济发展：促进各国经济增长，提高人民生活水平。

-维护世界和平：通过贸易合作，增进国家间的相互了解和友谊。

7.联合国与世界贸易组织的关系

-目标一致：维护世界和平、促进经济发展。

-合作关系：联合国在维护世界和平、促进国际合作方面发挥重要作用，世界贸易组织在推动全球贸易自由化、促进经济发展方面发挥重要作用。

-互动发展：联合国和世界贸易组织相互支持、相互促进，共同推动世界和平与发展。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问的方式，检验学生对联合国和世界贸易组织知识的掌握程度，了解学生对课程内容的理解和思考深度。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的合作能力和表达能力。

-课堂测试：设计随堂测试，检测学生对课程知识的掌握情况，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路和表达方式，指出错误并提供修改建议。

-反馈与鼓励：及时反馈学生的学习效果，肯定学生的优点，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

-作业多样性：设计不同类型的作业，如研究报告、案例分析、角色扮演等，提高学生的综合运用能力。

3.评价方式：

-过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如参与度、合作能力、表达能力等。

-结果性评价：通过测试、作业等形式，评估学生对课程知识的掌握程度。

-形成性评价：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生不断挑战自我，提高学习效果。

4.评价反馈：

-及时反馈：对学生的评价结果进行及时反馈，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略。

-定期总结：定期总结评价结果，为教学改进提供依据，提高教学质量。板书设计①联合国

-成立时间：1945年

-成立地点：美国旧金山

-主要职能：维护国际和平与安全、发展国际间的友好关系、促进国际合作、解决国际经济、社会、文化和人道主义问题

-重要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院等

②联合国安理会

-职能概述：维护国际和平与安全

-成员国：5个常任理事国（美国、俄罗斯、中国、法国、英国）和10个非常任理事国

-决策机制：五大国一致原则

③世界贸易组织

-成立时间：1995年

-成立地点：瑞士日内瓦

-主要职能：制定和实施贸易规则、解决贸易争端、促进贸易自由化

-主要贸易规则：最惠国待遇、国民待遇、贸易自由化

④联合国与世界贸易组织的关系

-目标一致：维护世界和平、促进经济发展

-合作关系：相互支持、相互促进，共同推动世界和平与发展教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在这节课的教学中，我深刻意识到以下几点：

1.学生参与度

我发现部分学生在课堂讨论中的参与度不高，可能是由于对国际组织这一主题的兴趣不足或者对相关知识掌握不够。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，通过引入实际案例、组织角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，让学生在互动中学习。

2.教学方法

在讲授联合国和世界贸易组织的历史背景和职能时，我发现单纯的理论讲解可能让学生感到枯燥。因此，我计划在今后的教学中，结合多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习效果。

3.作业设计

作业是检验学生学习效果的重要手段。在批改作业时，我发现部分学生的作业存在抄袭现象，这说明我在作业设计上需要更加注重培养学生的独立思考能力。未来，我将设计更多开放性的作业，鼓励学生发挥创意，提出自己的见解。

4.评价方式

评价方式单一可能导致学生对学习的积极性不高。我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业等，全面评估学生的学习成果。

5.教学反思活动

为了更好地评估教学效果，我将在每节课结束后进行教学反思活动。通过自我提问、学生反馈、同行评价等方式，找出教学中的不足，及时调整教学策略。典型例题讲解1.例题：联合国安理会常任理事国中，哪五个国家拥有否决权？

答案：美国、俄罗斯、中国、法国、英国。