南宁市江南区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

南宁市江南区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)南宁的夏天，阳光格外cìyǎn（），邕江的水面波光粼粼。(2)壮乡的“三月三”，人们穿着mínɡyàn（）的民族服装对唱山歌。(3)爷爷常常xiánɡhé（）地讲述年轻时在青秀山上植树的故事。(4)面对难题，我们要有chuānɡxīn（）的勇气和灵活的思维。2.选择正确的读音或汉字，用“√”标出。(4分)(1)这片土地富饶(ráoyáo)而肥沃，滋养着勤劳的壮乡儿女。(2)他性格倔强(qiǎnɡjiànɡ)，认定的事从不轻易放弃。(3)我们要(尊遵)守交通规则，过马路走斑马线。(4)江南区的发展日新月异，让人眼花(潦缭)乱。3.选择题。(6分)(1)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.老友粉是南宁的特色小吃，味道酸辣鲜香，名不虚传。B.辩论会上，双方选手针锋相对，场面十分寂静。C.青秀山上的龙象塔巍然屹立，是许多游客必到的景点。D.老师语重心长地教导我们要珍惜时间，努力学习。(2)下列句子，关联词使用正确的一项是（）A.杨桃不仅是南方常见的水果，所以它的横切面像五角星。B.只要遇到再大的困难，我们也不能失去信心。C.因为我们善于发现生活的美好，就能感受到更多的快乐。D.这本书不但故事生动，而且插图精美，我很喜欢。(3)下面句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区劳动，使我体会到了环卫工人的辛苦。B.我们班大约有一半左右的同学参观过广西民族博物馆。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。D.漫步在南湖公园，我看到许多老人在悠闲地锻炼身体。4.根据课文内容及要求填空。(12分)(1)本单元我们认识了不同的人物：有《自相矛盾》中那个“_________________，不可同世而立”的楚人；有《田忌赛马》中善于观察、_________________的孙膑；还有《跳水》中在危急关头_________________的船长。他们给我们留下了深刻印象。(2)时光易逝，朱自清先生在《匆匆》里感叹：“过去的日子如轻烟，_________________，如薄雾，_________________；我留着些什么痕迹呢？”这提醒我们要珍惜时间。(3)请写出一句你积累的与“思乡”有关的诗句：_________________，_________________。(4)江南水街的夜景很美，可以用“_________________，_________________”这样的成语来形容。（请写出两个）5.按要求写句子。(6分)(1)仿照例句，通过动作描写表现人物的心情。例句：他高兴得一蹦三尺高，嘴里还哼起了歌。写“着急”：________________________________________________________(2)用修改符号修改下面这段话。（共两处错误）周末，我和爸爸去参观了南宁博物馆。看到了许多古代铜鼓和壮锦，这些文物充分显示了古代壮族人民的智慧和才能。爸爸对我说：“我们要爱护文化遗产。”(3)根据情境，写一写“静”的情景。考场上，同学们都在认真答题。________________________________________________________6.语言实践。(4分)江南区某小学正在开展“推广普通话，传承壮乡文化”的主题活动。作为学校“推普员”，请你设计一条宣传标语，要求语言简洁，朗朗上口，能体现活动主题。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)《威尼斯的小艇》(节选)船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这个片段是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。(2分)2.作者是从哪几个方面来表现船夫驾驶技术特别好的？请简要概括。(3分)3.文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是_______________________。(4分)4.请你也用上“不管……总……”的句式，结合南宁的生活情景（如：交通、天气等）写一句话。(3分)5.如果把江南区的公交车司机比作威尼斯的船夫，你觉得他们有什么共同点？请结合生活实际谈谈。(2分)(二)课外阅读(16分)酸嘢的滋味在南宁的大街小巷，总能见到卖酸嘢的摊子。几个大玻璃缸，里面泡着木瓜、芒果、杨桃、菠萝、萝卜……五颜六色，散发着诱人的酸香。酸嘢，其实就是用酸醋、辣椒、白糖等腌制的水果或蔬菜。它看似简单，却是许多南宁人离不开的味道。记得我小时候，放学路上，总爱用零花钱买上一小袋酸芒果。摊主阿姨麻利地夹起几块金黄的芒果，放进塑料袋，再洒上一些辣椒盐和甘草粉，晃一晃递给我。迫不及待地咬上一口，先是酸得眯起眼，接着是芒果本身的清甜，最后是辣椒盐带来的微咸与火热，几种味道在舌尖交织、跳跃，那感觉，真是爽快极了！外婆说，酸嘢在南宁的历史很长。过去物质不丰富，人们就想出用酸醋来保存蔬菜水果的办法，久而久之，形成了这种独特的风味。夏天，酸嘢能生津止渴，消暑开胃；冬天，吃了油腻的食物后，来上几块，又能解腻提神。它不登大雅之堂，却深深扎根在普通百姓的生活里。如今，酸嘢的品种越来越多，甚至有了包装精美的品牌产品，走向了更大的市场。但对我来说，最怀念的，还是放学路上，那份用简单塑料袋装着的、酸得直皱眉却又忍不住一块接一块的滋味。那不仅是味道，也是童年的记忆，是故乡南宁留给我的、刻在味蕾上的印记。1.联系上下文，理解词语的意思。(2分)生津止渴：________________________________________________________2.短文主要从哪几个方面介绍了南宁的“酸嘢”？(3分)3.仔细阅读第二自然段，作者是怎样把吃酸芒果的滋味写具体的？请简要分析。(4分)4.文中外婆的话有什么作用？(3分)5.文章结尾说“那不仅是味道，也是童年的记忆，是故乡南宁留给我的、刻在味蕾上的印记。”请结合全文和你自己的生活体验，说说你对这句话的理解。(4分)三、习作天地(30分)题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时就在一瞬间。或许是一次勇敢的尝试，或许是一份深深的理解，或许是一个重要的决定……请你选择一件发生在你身上（或你身边）的真实事情，把那一刻的具体经过和你的真实感受写清楚。注意细节描写，语句通顺，感情真实，书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.(1)刺眼(2)明艳(3)祥和(4)创新2.(1)ráo(2)jiàng(3)遵(4)缭3.(1)B(2)D(3)D4.(1)夫不可陷之盾与无不陷之矛善于思考/足智多谋沉着果断/当机立断(2)被微风吹散了被初阳蒸融了(3)示例：举头望明月，低头思故乡。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。(4)示例：灯火辉煌流光溢彩美轮美奂5.(1)示例：他急得像热锅上的蚂蚁，不停地搓着手，在门口走来走去。(2)①在“看到了”前面加上“我们”或“我”。②“显示”改为“展现”或“体现”。(3)示例：教室里静悄悄的，只听见笔尖在纸上沙沙作响的声音。6.示例1：说好普通话，传承壮乡情。示例2：普通话沟通你我他，壮文化绽放文明花。二、阅读理解(一)课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。2.①行船速度极快，操纵自如；②在拥挤时能顺利穿行；③在极窄的地方能平稳快速穿过，还能急转弯。3.夸张生动形象地写出了船行速度之快，侧面烘托了船夫技术高超，也表现了乘客的紧张与兴奋。4.示例：不管夏天的南宁天气多么炎热，绿化工人叔叔们总会按时出现在街头，精心养护着花草树木。5.示例：他们都需要高超的驾驶技术。江南区有些道路也比较繁忙，公交车司机需要像船夫一样，在复杂的路况中安全、平稳、熟练地驾驶车辆，保障乘客的出行。(二)课外阅读1.产生唾液，止住口渴。文中指酸嘢在夏天能帮助人产生唾液，缓解口渴。2.①酸嘢是什么（定义和常见品种）；②酸嘢的滋味和人们的喜爱；③酸嘢的历史和功用；④酸嘢的发展及对作者的意义。3.作者按品尝的顺序（“先…接着…最后…”），运用动作、神态描写（“迫不及待地咬”“酸得眯起眼”）和多感官描写（味觉、触觉），把酸、甜、咸、辣几种味道交织的复杂感受写得具体生动，富有层次。4.交代了酸嘢形成的历史原因（保存食物），说明了酸嘢的实用价值（生津止渴