2021兰州新区幼儿园笔试岗位竞争比查询附高频考题答案

2021兰州新区幼儿园笔试岗位竞争比查询附高频考题答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围2.幼儿记忆的特点之一是（）。A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好3.下列不属于幼儿社会性发展内容的是（）。A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.认知能力的发展4.幼儿园教育活动内容的选择应体现的三个原则是（）。A.时代性、民族性、趣味性B.丰富性、适宜性、趣味性C.时代性、适宜性、丰富性D.时代性、民族性、丰富性5.幼儿游戏的主要特点是（）。A.娱乐性、教育性、自主性B.娱乐性、虚构性、自主性C.教育性、虚构性、自主性D.教育性、虚构性、娱乐性6.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这体现了幼儿园环境创设的（）原则。A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性7.以下不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）。A.观察了解幼儿，制订教育工作计划B.指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务8.幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。A.潜在性B.活动性C.个别化D.合作性9.幼儿体育活动的活动量取决于活动的（）、密度和时间三个因素的综合情况。A.场地B.材料C.准备D.强度10.幼儿园教育工作评价应当（）。A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿思维的主要特点是（）。2.幼儿的想象常常脱离现实或与现实相混淆，这是幼儿想象的（）特点。3.幼儿园教育活动组织形式有集体活动、（）和个别活动。4.幼儿园课程内容的组织形式主要有分科课程、（）和核心课程。5.幼儿游戏的种类从教育作用角度可分为创造性游戏和（）。6.幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）。7.幼儿园一日生活中的生活活动包括进餐、睡眠、（）、盥洗等。8.幼儿语言教育的目标可划分为倾听、（）、表述、早期阅读四个方面。9.幼儿社会性发展的主要内容包括亲子关系、同伴关系、（）和社会适应能力等方面的发展。10.幼儿园教育评价的功能主要有诊断功能、（）、改进功能和激励功能。三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿的有意注意占优势，无意注意开始发展。（）2.幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆正在发展。（）3.幼儿园教育活动的内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。（）4.游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动。（）5.幼儿园环境创设只需要考虑美观性，不需要考虑教育性。（）6.幼儿园教师只需要具备专业知识和技能，不需要具备职业道德。（）7.幼儿的语言发展是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。（）8.幼儿体育的重点是培养幼儿的运动技能和竞技能力。（）9.幼儿园教育活动的设计要以幼儿的兴趣和需要为出发点。（）10.幼儿园教育评价的对象只包括幼儿和教师。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿注意发展的特点。2.简述幼儿园教育活动设计的基本原则。3.简述幼儿游戏的教育作用。4.简述幼儿园环境创设的意义。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际谈谈如何培养幼儿的良好生活习惯。2.讨论如何在幼儿园教育中促进幼儿的社会性发展。3.分析幼儿园课程游戏化的实施策略。4.如何建立良好的家园合作关系，共同促进幼儿发展？答案：一、单项选择题1.C2.A3.D4.C5.B6.B7.B8.C9.D10.C二、填空题1.具体形象性2.夸张性3.小组活动4.综合课程5.规则游戏6.精神环境7.如厕8.表达9.性别角色10.导向功能三、判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.幼儿注意发展的特点：无意注意占优势，幼儿的无意注意具有强烈的兴趣性、情绪性，特别容易被新鲜、多变、强烈的刺激物所吸引；有意注意初步发展，幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限，幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的，幼儿逐渐学习一些注意方法，幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。2.幼儿园教育活动设计的基本原则：发展性原则，即活动设计要符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，促进幼儿全面发展；主体性原则，要尊重幼儿的主体地位，激发幼儿的主动性、积极性和创造性；渗透性原则，将教育活动内容渗透到幼儿的一日生活和其他领域活动中；开放性原则，活动设计要面向生活、面向社会、面向未来，具有一定的弹性和灵活性。3.幼儿游戏的教育作用：游戏能够促进幼儿身体的发展，通过游戏，幼儿的基本动作和身体素质得到锻炼和提高；游戏能促进幼儿智力的发展，游戏中幼儿的感知、记忆、思维、想象等能力得到发展；游戏能促进幼儿社会性的发展，在游戏中幼儿学会交往、合作、分享等社会行为；游戏能促进幼儿情感的发展，游戏可以让幼儿体验到快乐、满足等积极情感，也能帮助幼儿宣泄不良情绪。4.幼儿园环境创设的意义：提供发展保障，良好的环境能为幼儿提供安全、舒适的生活和学习条件；促进身心健康，适宜的环境能促进幼儿身体和心理的健康发展；激发创造潜能，丰富多样的环境能激发幼儿的好奇心和创造力。五、讨论题1.培养幼儿良好生活习惯可从以下方面着手：在日常生活中渗透教育，如在进餐时引导幼儿正确使用餐具、不挑食等；制定明确合理的生活常规，让幼儿知道什么时候该做什么；通过游戏活动培养，如角色扮演游戏中模拟生活场景让幼儿学习生活技能；家园合作，家长在家庭中保持与幼儿园一致的要求，鼓励和督促幼儿养成良好习惯；及时鼓励和强化，当幼儿表现出良好生活习惯时给予肯定和奖励。2.在幼儿园教育中促进幼儿社会性发展可采取以下措施：开展丰富多彩的集体活动，让幼儿在活动中学会合作、交流和分享；创设良好的同伴交往环境，鼓励幼儿与同伴互动，引导解决同伴冲突；进行专门的社会教育活动，如品德教育、礼仪教育等；发挥教师的榜样作用，教师以良好的社会行为影响幼儿；加强家园合作，家长在家庭中培养幼儿的社会适应能力。3.幼儿园课程游戏化的实施策略：转变教师观念，让教师认识到游戏在课程中的重要性；优化游戏环境，提供丰富多样的游戏材料和空间；将游戏融入课程内容，在各领域教学中采用游戏化的方式；关注幼儿游戏过程，教师适时介入和指导；建立科学的评价体系，评价课程游戏化的效果和幼儿的发展。4.建立良好的家园合作关系可从以下方面努力