吴忠市盐池县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

吴忠市盐池县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）盐池的滩羊远近闻名，它们zìyóuzìzài（）地在草原上吃草，牧民们看着这xīnrú（）的景象，脸上露出cíxiáng（）的笑容。甘草是这里的bǎobèi（），过去人们常常pīshān（）采药，如今科学种植让这片土地fāyángguāngdà（），也让我们dǒngdé（）了人与自然的héxié（）之道。2.选择题。（6分）（1）下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.领域（yù）B.盐渍（zì）C.匮乏（kuì）D.烽燧（suí）（2）下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）A.盐池之所以被称为“甘草之乡”，是因为这里的土壤气候特别适合甘草生长。B.尽管治沙任务艰巨，但是盐池人民从未放弃努力。C.我们不仅要学习科学知识，而是要运用它们解决实际问题。D.既然选择了远方，便只顾风雨兼程。（3）下列与“见微知著”表达的科学精神不同的一项是（）A.千里之堤，溃于蚁穴B.一叶知秋C.百闻不如一见D.管中窥豹，可见一斑3.根据课文内容及知识积累填空。（10分）（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇________，课文通过未来孩子的视角，反思了当下________。（2）《真理诞生于一百个问号之后》运用了________、________等具体事例，告诉我们只要________，不断探索，就能发现真理。（3）《表里的生物》一文中，“我”对父亲的表充满了好奇，认为里面有________，展现了童年时________的特点。（4）请写出一句关于“实践出真知”或“探索精神”的名言或诗句：________________，________________。4.按要求写句子。（8分）（1）仿照《真理诞生于一百个问号之后》中的表达方式，用具体事例说明一个观点。（观点：善于发问是学习的开始）________________________________________________________________（2）结合盐池实际，用“不仅……而且……”写一句话，描述盐池的某一方面发展。（提示：可写滩羊产业、生态治理、文化旅游等）________________________________________________________________（3）将直接引语改为转述句。李明激动地说：“我终于通过实验观察到盐结晶的过程了！”________________________________________________________________（4）修改病句。（在原句上修改）通过这次单元学习，使我更加深刻地理解了科学精神的内涵。5.语言实践。（8分）盐池县某小学计划开展“家乡的‘宝藏’——走近盐池特色物产”主题探究活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语，要求简洁明了，突出主题。________________________________________________________________（2）在“滩羊”和“甘草”中任选其一，写一段推介词（不少于50字），向远方的朋友介绍它，可以从外形、价值、与家乡的关系等方面介绍。________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花园里的紫罗兰开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗后插在花瓶中。过了一会儿，波义耳意外地发现深紫色的紫罗兰竟然变成了红色。这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。1.请用简洁的语言概括选文第③段的主要内容。（3分）________________________________________________________________2.结合选文，说说你对第②段中“把‘？’拉直变成‘！’”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________3.文中画线句子运用了________描写，表现了波义耳________的特点。（4分）4.你能从盐池人民治理毛乌素沙地的历程中，找到“真理诞生于一百个问号之后”的类似体现吗？请结合你所了解的盐池治沙故事，简要谈谈。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）盐池的“红”与“绿”①在宁夏吴忠的盐池县，有两种颜色格外醒目：一种是历史的“红”，一种是希望的“绿”。②“红”，是革命老区的红色血脉。盐池是陕甘宁革命边区的重要组成部分，在这里，曾留下无数革命先辈艰苦奋斗、勇于牺牲的足迹。这“红”，是精神，是信仰，它教导我们要铭记历史，珍惜当下，传承那种不畏艰难、敢于探索的意志。③“绿”，则是生态治理带来的绿色奇迹。盐池地处毛乌素沙地西南缘，曾深受风沙之苦。“一年一场风，从春刮到冬”，是过去的真实写照。面对茫茫黄沙，盐池人民没有退缩。他们一代接着一代干，探索出了“草方格固沙”“种植耐旱植物”等多种方法。他们不断问自己：什么样的植物能在这里存活？怎样的网格大小固沙效果最好？如何兼顾生态和经济效益？正是这无数个“问号”，推动着治沙技术一点点进步。如今，盐池的林木覆盖率大幅提升，滩羊在绿草地上悠闲觅食，甘草在沙土中茁壮成长。这“绿”，是汗水浇灌的成果，是科学智慧的结晶，它告诉我们，只要敢于________，善于________，就能创造奇迹。④这“红”与“绿”，交织成盐池独特的风景，也凝聚成盐池人民宝贵的精神财富——在红色的精神激励下，用科学的、不懈的探索，去创造绿色的、美好的生活。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.根据上下文，将合适的词语填入第③段结尾的横线上。（只填序号）（2分）A.创新B.坚持C.提问D.实践敢于________，善于________。3.短文第②段中的“红”具体指什么？第③段中的“绿”具体指什么？（4分）“红”：________________________________________________________________“绿”：________________________________________________________________4.短文第③段画线句子使用了________的修辞手法，其作用是________________。（3分）5.结合短文和你的认识，谈谈“红色的精神”和“科学的探索”在盐池的发展变化中分别起到了什么作用。（4分）________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：那次，我找到了答案提示与要求：在我们的学习和生活中，常常会遇到疑问。有时是一个科学小问题，有时是生活中的一个现象，有时是对家乡风物的一份好奇……为了解决它，我们可能会查阅资料、动手实验、请教他人或亲身观察。请选择一次你通过探索和实践，最终找到答案的真实经历写下来。注意把产生疑问、探索过程和最终找到答案的情景写清楚，表达出自己的真实感受。内容具体，语句通顺，不少于400字。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.自由自在心茹（根据拼音判断，可能为“欣然”或“欣如”，但“心茹”非常用词，标准答案建议取“欣然”或“心满意足”之意，此处按拼音写）慈祥宝贝披山（“披山”不常见，可能为“跋山”）发扬光大懂得和谐（评分说明：此题存在拼写疑似非常用词情况，实际阅卷应以教材常用词为准，如“自由自在、欣然、慈祥、宝贝、跋山、发扬光大、懂得、和谐”）2.（1）D（“燧”应读suì）（2）C（“而是”应为“也要”）（3）C3.（1）科幻小说（科学幻想故事）教育（学习）方式（2）紫罗兰的变色（波义耳制石蕊试纸）蚯蚓的分布（魏格纳提出大陆漂移说）等（任写两个事例）善于观察，见微知著（善于独立思考，具有锲而不舍的精神）（3）生物（一只小蝎子之类）对世界充满好奇、爱思考（4）示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。/问渠那得清如许？为有源头活水来。4.（1）示例：牛顿看见苹果落地，发问：“苹果为什么向下落？”由此深入思考，最终发现了万有引力定律。这说明善于发问是学习的开始。（2）示例：盐池的滩羊产业不仅规模日益壮大，而且通过科学养殖和品牌建设，走上了高质量发展的道路。（3）李明激动地说，他终于通过实验观察到盐结晶的过程了。（4）删去“通过”或“使”。5.（1）示例：探寻家乡宝藏，厚植桑梓情怀。/认识盐池特产，传承家乡文化。（2）示例（甘草）：朋友，向你介绍我们盐池的“甘草之王”！它生长在独特的盐碱沙地里，根茎粗壮，外表棕红，切开内心却是明亮的黄色。它不仅是用途广泛的中药材，能润肺止咳、调和诸药，更是我们盐池人防风固沙的“卫士”，默默守护着这片土地。它带着土地的馈赠和家乡的味道。二、阅读理解（一）课内阅读1.波义耳偶然发现溅上盐酸的紫罗兰变色，由此产生疑问并进行一系列实验，最终发明了石蕊试纸。2.这句话形象地说明了发现真理的过程。“？”表示发现问题、不断追问；“！”表示通过探索，解决了疑问，找到了真理。强调真理的发现始于疑问，成于不懈的探索。3.动作（细节）善于观察、爱花（对事物敏感、有好奇心）4.示例：盐池人民在治理毛乌素沙地时，最初可能只是想着怎么挡住风沙（问号：如何固沙？）。他们尝试各种方法，比如探索哪种草、哪种网格更有效（探索过程）。经过反复实践和研究，最终找到了“草方格沙障”等有效技术，把荒漠变成了绿洲（叹号：找到了治沙良方）。这个过程就体现了不断追问、实践、最终找到真理（有效方法）的科学精神。（二）课外阅读1.示例：盐池的颜色/红土地，绿希望（贴合文章主旨即可）2.BA（敢于坚持，善于创新）3.“红”：指盐池作为革命老区所承载的艰苦奋斗、勇于牺牲的革命历史和红色精神。“绿”：指盐池人民通过长