郑州市中原区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

郑州市中原区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）tànsuǒ（）yōurán（）zìháo（）jīngzhàn（）mónǐ（）qīnpèi（）xiōnghuái（）gǎnrǎn（）2.比一比，再组词。（6分）豪（）毫（）恳（）垦（）练（）炼（）3.将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（8分）（）（）有味（）（）不倦（）（）在目（）（）不绝造句：_________________________________________________________4.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）（1）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是汉代名将卫青。（）（2）“读书有三到，谓心到、眼到、口到”是朱熹的名言。（）（3）《少年中国说（节选）》的作者是梁启超，表达了作者对少年中国的热烈赞颂和无限期望。（）（4）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”描写的是长江的壮丽景色。（）（5）提高阅读速度时，要集中注意力，尽量连词成句地读，并且带着问题读。（）5.按要求写句子。（8分）（1）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）_________________________________________________________（2）老师对我说：“我教你怎么把字写得工整。”（改为转述句）_________________________________________________________（3）我们要养成认真思考。（修改病句）_________________________________________________________（4）用“不仅……还……”写一个句子，体现郑州作为“火车拉来的城市”交通枢纽的特色。_________________________________________________________6.根据课文内容和积累填空。（5分）（1）我劝天公重抖擞，________________________。（2）________________________，非是藉秋风。（3）通过本单元的学习，我们认识了___________的毛泽东，___________的方志敏，他们的精神品质值得我们学习。（4）郑州地处中原，是中华文明的重要发祥地之一。请你写出一个与郑州或河南相关的历史文化名人：___________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。1.用“_____”画出第一自然段的中心句。（2分）2.“凡是能拿走的东西，统统掠走”中的“凡是”“统统”这两个词能去掉吗？为什么？（4分）________________________________________________________________3.第二自然段从________、________、________三个方面写出了侵略者的野蛮行径。（3分）4.为什么说圆明园的毁灭是“不可估量的损失”？（3分）________________________________________________________________5.作为中原区的少年，你认为我们应该如何对待这段历史？请联系实际谈谈。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）黄河泥塑我的老家在郑州黄河边。爷爷是这一带远近闻名的泥塑艺人，他手中的黄河泥，仿佛被赋予了生命。爷爷说，黄河泥塑的根，就在这滔滔黄河水里，就在这厚重的中原大地上。取泥有讲究，必须在黄河枯水季，选取河床中层粘度适宜的胶泥。经过反复捶打、揉捏、晾晒，去掉杂质和躁性，泥土才会变得温顺。爷爷捏得最多的是“黄河娃”：光脑袋，胖身子，或扛着渔网，或抱着鲤鱼，憨态可掬，眼神里却透着黄河儿女的倔强和乐观。爷爷老了，手抖得厉害。爸爸在城里工作，几次要接他去住，他总摇头：“我的手艺是黄河给的，我的魂得守着这条河。”我周末常回去看他，他开始教我捏泥巴。他说：“孩子，这泥巴里有咱黄河的故事，有咱祖先的影子。手艺可以传，这黄河的精神，更要传下去。”如今，爷爷的泥塑被摆进了郑州非物质文化遗产的展厅。每当我站在黄河边，看着浑黄的河水奔腾向东，就仿佛看到无数个“黄河娃”在浪花里跳跃，那是爷爷的魂，是黄河的魂，也是我们每一个中原儿女离不开的根。1.联系上下文，解释词语。（2分）憨态可掬：_________________________________________________2.制作黄河泥塑的泥土，需要经过________、________、________等工序进行处理。（3分）3.短文写了爷爷与黄河泥塑的哪几件事？请简要概括。（3分）________________________________________________________________4.画线句子“我的手艺是黄河给的，我的魂得守着这条河。”表达了爷爷怎样的情感？（3分）________________________________________________________________5.短文结尾说黄河泥塑里有“黄河的精神”。结合短文和你的理解，你认为“黄河的精神”指的是什么？（至少写出两点）（4分）________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目（二选一）：1.在本单元，我们领略了先辈们的崇高精神。生活中，也一定有人给你留下了深刻的印象。请以“我敬佩的一个人”为题，写一篇作文。要求通过具体事例，写出人物的特点和精神品质，表达真情实感。2.郑州是我们的家乡，这里有悠久的历史、灿烂的文化和日新月异的变化。请以“_______的郑州”为题（如“温暖的”“奔跑的”“古老的”），先将题目补充完整，再围绕中心意思写一篇作文，写出你对郑州的了解与热爱。要求：①内容具体，感情真实；②语句通顺，书写工整；③不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（40分）1.探索悠然自豪精湛模拟钦佩胸怀感染（每词1分）2.示例：自豪毫米；诚恳开垦；练习锻炼（每空1分）3.津津有味孜孜不倦历历在目滔滔不绝（每词1分）造句略（句子通顺合理即得2分）4.（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√（每小题1分）5.（1）难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？（2）老师对我说，他/她教我怎么把字写得工整。（3）我们要养成认真思考的习惯。（4）示例：郑州不仅是全国重要的铁路枢纽，还是“空中丝绸之路”的重要节点。（每小题2分）6.（1）不拘一格降人材（2）居高声自远（3）示例：心系群众、艰苦奋斗清贫朴素、忠于革命（符合课文人物形象即可）（4）示例：杜甫、白居易、岳飞、轩辕黄帝等。（符合河南历史文化名人即可）（第（1）（2）每空1分，（3）（4）每空0.5分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（2分）2.不能去掉。（1分）“凡是”“统统”强调了英法联军掠夺范围之广、数量之多，揭露了他们贪婪、野蛮的强盗行径，如果去掉则不能达到这种表达效果。（3分，意思对即可）3.掠走（东西）、搬运（东西）、破坏毁掉（东西）。（每空1分）4.因为圆明园不仅是举世闻名的皇家园林，还收藏着最珍贵的历史文物，是园林艺术和建筑艺术的精华，它的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。（3分，意思对即可）5.示例：我们要牢记这段屈辱历史，珍视和平；努力学习，了解家乡郑州及国家的历史文化，增强民族自豪感和责任感，将来为建设更强大的祖国贡献力量。（3分，观点积极、联系实际即可）（二）课外阅读（15分）1.形容神态天真纯朴，非常可爱。（2分，意思对即可）2.捶打、揉捏、晾晒。（每空1分）3.①爷爷制作黄河泥塑（捏“黄河娃”）；②爷爷拒绝进城，要守着黄河；③爷爷教“我”捏泥巴，传授手艺和精神。（每点1分）4