【苏科版】小学四年级心理健康全一册同步教学课件第2课 别人眼中的我（课件）

小学心理健康·四年级（全一册）·苏科版第二课

别人眼中的我新课导入热身活动新课导入，热身活动猜猜他是谁

老师随机抽取卡片，读出卡片上的特征，让学生根据描述猜测是哪位同学，猜对后请被猜中的同学站起来，大家一起为他鼓掌。新课导入，热身活动猜猜他是谁这个同学每次打扫卫生都把角落擦得干干净净，还会主动帮同学分担任务。新课导入，热身活动猜猜他是谁这个同学数学题解得又快又准，是我们班的数学小天才。新课导入，热身活动猜猜他是谁这个同学画画时特别专注，画班级黑板报总有他的身影。新课导入，热身活动

通过这个游戏，我们不仅发现每个同学都有独特的特点，更重要的是，这些特点都被身边的同学看在眼里、记在心里。就像大家能说出同学的特点一样，别人也在悄悄观察着我们，形成了他人眼中的“我”。猜猜他是谁创设情境呈现问题创设情境，呈现问题小强的新发现小强是一个脾气暴躁的小男孩，他的这一脾气让许多人都不喜欢。因此，他也自认为是一个不受老师和大多数同学喜欢的人。一次，班级举行“老师眼中的你”小调查活动，小强的调查结果是：“你聪明而富有正义感。相信你一定能成为一个既能助人，又能律己的优秀男孩。”创设情境，呈现问题小强的新发现开始小强满是疑惑和不相信：怎么老师眼中的我会有这些优点呢？当老师说出具体的事例后，小强非常开心，原来自己身上也有不少优点啊！从此，小强遇事开始学习冷静处理，还主动帮助摔伤的同学上下楼梯。有时候，我们眼中的自己，和别人眼中的自己，可能不太一样啊！创设情境，呈现问题小强一开始对自己的看法是什么？​老师眼中的小强和他自己眼中的有什么不一样？​听到老师的评价后，小强有了哪些变化？小强的新发现创设情境，呈现问题

从故事里能看出，小强对自己的看法和老师对他的评价有差异，老师的话让他发现了自身优点，还促使他做出了积极改变。

你们是不是也好奇，自己在别人眼中是什么样子的呢？小强的新发现互动参与解决问题互动参与，解决问题我是谁与你是谁我

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谁我是一个

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独立填写“我是谁”，要写出自己最真实的想法。填写完后，与身边的同伴互换填写“你是谁”。互动参与，解决问题我是谁与你是谁你是谁（同伴填）你是一个

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独立填写“我是谁”，要写出自己最真实的想法。填写完后，与身边的同伴互换填写“你是谁”。互动参与，解决问题我是谁与你是谁我

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的人。小宇的“我是谁”活泼开朗热爱运动互动参与，解决问题我是谁与你是谁你

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的人。小宇的“你是谁”乐于助人偶尔粗心毛躁互动参与，解决问题我是谁与你是谁小组讨论1.通过调查表，看看同伴眼中的“我”与自己眼中的“我”有什么不一样。2.和同伴聊一聊，为什么他（她）对你有这样的认识?3.当了解和认识到自己新的一面时，你会有什么不一样的感受?互动参与，解决问题

通过“我是谁”与“你是谁”的填写和对比，我们发现自己眼中的“我”和同伴眼中的“我”常常有不一样的地方。这些差异是因为我们看自己时，可能会忽略一些不经意的小事，而同伴却记住了我们的一举一动。我是谁与你是谁互动参与，解决问题重新画画我自己

通过“猜猜他是谁”，“我是谁与你是谁”两个活动，你会发现，老师、同学眼中的你，和你对自己的认识还真的不太一样。你喜欢这样的自己吗？把这样的自己画下来，并写上一句送给自己的话，让它成为你新的一面。互动参与，解决问题重新画画我自己示例：

小美之前觉得自己很普通，同伴说她“细心”，她画了一幅自己帮同学整理课桌的画，写下“原来我很细心，要保持呀”。原来我很细心，要保持呀！互动参与，解决问题

通过画画，我们发现了自己没注意到的一面。了解别人眼中的“我”后，能帮助我们进一步全面地认识自己，从而更容易接纳和认同自己。重新画画我自己互动参与，解决问题评价应对小锦囊

在与别人交往时，别人对“我”会有各种各样的看法。也许有的人觉得“我”幽默风趣，有的人觉得“我”可爱活泼，还有人觉得“我”有这样或那样的不足。那么，要如何看待别人眼中的“我”呢?小组讨论互动参与，解决问题评价应对小锦囊

比如同学说“你画画很有创意，但涂色可以更均匀”，你可以说“谢谢你的建议，我会注意涂色的”，不因为被指出不足而生气，也不因为被夸有创意而骄傲。锦囊一用谦和的态度对待别人指出的优点和不足。互动参与，解决问题评价应对小锦囊

当老师对你说“你这次考试有进步，继续努力”，你可以笑着说“谢谢老师，我会加油的”，把老师的鼓励记在心里，当作前进的动力。锦囊二对他人的鼓励要心存感激。互动参与，解决问题评价应对小锦囊

如果你擅长跑步，这是值得欣赏的优点；如果你的身高暂时比同学矮一些，这是目前无法改变的，就坦然接纳，不用因此难过。锦囊三欣赏自己的优点，接纳自己无法改变的部分。互动参与，解决问题评价应对小锦囊

要是有人没理由地说“你做什么都不行”，你可以告诉自己“他的说法不对，我有很多做得好的事情”，不因为这样的评价否定自己。锦囊四坦然面对不公正、不友善的评价。互动参与，解决问题评价应对小锦囊

如果同学说“你有时候会忘记带作业本”，你可以每天晚上睡前检查书包，养成整理的习惯，慢慢改掉这个不足。锦囊五面对自己不足的地方，应找出问题并改正。总结升华课后拓展总结升华，课后拓展1.自己眼中的“我”和别人眼中的“我”可能不一样。2.了解别人眼中的“我”，能帮助我们全面认识自己，接纳自己，成为更好的自己;3.对于别人的评价，我们要以谦和的态度对待，感激他人的鼓励，欣赏自己的优点，也接纳自己的不