《画中有话：科学的春天》教学课件-2025-2026学年岭南版（新教材）初中美术八年级下册

《画中有话：科学的春天》教学课件岭南版（新教材）初中美术八年级下册一、导入新课：情境激趣，自然切入感受中国科技力量·开启探索宇宙之旅Module1:IntroductiontoNewCourse情境激趣，自然切入中国天眼(FAST)神舟飞船杂交水稻教师活动：情境导入与提问播放中国科技成就短视频，结合画面提问：“这些成就背后是科学家的默默付出，大家知道哪些科学家？他们有哪些值得学习的品质？”学生活动：观看与分享认真观看视频感受科技力量，积极举手分享所知的科学家事迹，表达对科学家的敬佩之情。二、新课讲授：初识教材作品，明确赏析方向走进经典艺术作品，探索历史瞬间与艺术表达的共鸣美术鉴赏·核心课程初识教材作品，明确赏析方向《科学的春天》《请历史记住他们》《国家的脊梁》教师活动：引导观察与提问展示作品，提问：1.这三幅作品属于什么绘画类型？2.它们共同的主题是什么？学生活动：观察与交流对照教材图文，认真观察作品细节；小组内简单交流思考结果，随后举手发言。核心任务：感知艺术作品类型，提炼共同主题思想群像画与单人肖像画的区别单人肖像画关注个体特征与情感，通过面部细节和神态展现人物独特的精神世界。群像画聚焦群体关系与时代背景，通过人物互动展现特定群体的精神面貌和宏大叙事。核心区别总结：单人肖像画（如《父亲》）侧重“个体故事”的深度挖掘，而群像画（如《科学的春天》）侧重“集体故事”的广度呈现，更强调人物间的相互关系、姿态表情和环境背景的融合。三、新课讲授：赏析《科学的春天》，解读时代背景从艺术作品中感受时代脉搏，理解科学发展的历史征程解读《科学的春天》的创作背景作品档案作者：丁一林|题材：1978年全国科学大会现场历史背景1978年全国科学大会召开，邓小平提出“科学技术是生产力”，为科技发展指明方向。命名寓意这一时刻被称为“科学的春天”，象征着中国科技事业迎来了蓬勃发展的新时期。“科学的春天”不仅是历史事件的记录，更是一个民族对知识与创新的觉醒。赏析《科学的春天》的构图特点油画《科学的春天》教师提问观察画面，结合教材描述：这幅作品采用了怎样的构图方式？画面中的台阶、人物排列有什么特点？这样的构图有什么作用？学生活动认真观察画面，对照教材文字，小组内交流讨论，推选代表发言。教师总结以人民大会堂前的台阶为背景，采用对称式构图，人物沿台阶扇形展开，形成强烈纵深感；斜向三角形的台阶顶端指向核心人物，既突出引领作用，也象征科学与祖国的春天充满希望。美术鉴赏课堂·构图艺术分析赏析《科学的春天》的色彩与形象图：油画《科学的春天》群像细节教师提问观察画面中的色彩和人物形象，结合教材文字，说一说画面的色彩特点？人物的神态、姿态传递出怎样的情感？学生活动分组观察画面细节，结合时代背景进行发言交流，分享个人感受。教师讲解画家运用暖色调和光影，一抹新绿的暖阳呼应“春天”主题，增添生机；人物神态生动展现了改革开放初期科技工作者积极向上、乐观开朗的精神风貌。四、新课讲授：赏析《请历史记住他们》《国家的脊梁》，对比探究运用赏析方法·分组深度探究·感悟历史与精神赏析《请历史记住他们》《请历史记住他们》巨幅群体肖像画

致敬23位“两弹一星”功勋科学家构图之美：宏大叙事与节奏采用横向构图，人物高低错落、前后遮挡，形成富有节奏的视觉线条；背景巧妙融入火箭、蘑菇云、卫星等科技元素，象征科学成就。色彩之韵：历史厚重与环境以黄色调为主，呼应戈壁滩的科研环境，既体现了艰苦卓绝的奋斗历程，又赋予画面一种温暖而厚重的历史感。形象之魂：精神风貌与奉献捕捉科学家最经典的姿态与神情，生动展现了他们扎根戈壁、淡泊名利、默默奉献的崇高精神与人格魅力。“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀赏析《国家的脊梁》油画作品《国家的脊梁》聚焦杰出科学家作品描绘了钱学森、袁隆平、南仁东等不同领域的杰出代表，展现国之栋梁风采。艺术表现特色采用“众星捧月”的凝聚式构图；色彩明亮协调，传递温暖坚定的情感；注重细节刻画。科学家精神内涵生动展现了科学家们爱国、创新、求实、奉献的崇高精神，传递强烈的时代正能量。“他们用智慧和汗水，为国家发展和民族复兴筑牢了坚实的根基。”对比总结三幅作品《科学的春天》《国家的脊梁》《请历史记住他们》作品赏析总结不同点：三幅作品在构图形式、色彩运用、具体表现对象上各具特色，展现了不同历史时期的艺术风貌。共同点：均以艺术形式忠实记录了中国科学事业的发展历程，深情歌颂了科学家们勇攀高峰、无私奉献的崇高精神品质。CHAPTER05五、小结：梳理核心知识点，强化理解回顾关键概念·构建知识体系·深化认知维度核心知识点梳理作品名称创作背景/表现对象核心构图核心主题《科学的春天》1978年全国科学大会对称式、斜向三角形科技事业的复苏与希望《请历史记住他们》“两弹一星”功勋科学家横向构图、高低错落铭记功勋、默默奉献《国家的脊梁》不同领域杰出科学家凝聚式、众星捧月坚守初心、勇担使命课堂总结教学目标回顾紧扣岭南版新教材要求，围绕《画中有话：科学的春天》主题，深度赏析三幅大型群像油画，理解作品的时代内涵。核心赏析方法通过情境导入与小组探究，掌握从构图、色彩、形象三个维度分析大型群像油画的技巧。情感价值升华感受艺术与科学的完美融合，读懂画中“话语”，铭记历史，致敬科学家，传承科学家精神。传承科学家精神·致敬时代英雄思考与讨论作为新时代的青少年，我们应该如何传承和弘扬科学家精神？在学习和生活中，我们可以从哪些方面向科学家学习？请分组进行5分钟讨论课后拓展搜集素材，了解科学课后搜集更多关于科学家的故事和相关的美术作品，深入了解科学探索的历程与精神。创作记录，表达感悟尝试用画笔描绘心中的科学形象，或用文字记录自己对科学家精神的理解和独特感悟。致敬科学，成果展示整理创作成果，在班级内举办一次小型的“致敬科学”主题展览，分享彼此的学习收获。核心素养目标达成通过本节课的学习，同学们的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能