江苏苏州工业园区星汇学校2025-2026学年第二学期八年级语文3月调研测试卷（含答案）

-2026学年第二学期学科素养调研八年级语文2026年3月注意事项:本试卷满分100分，考试时间120分钟；所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。一、基础与运用(15分)学习了第一单元之后，同学们对民俗文化产生了浓厚的兴趣，开展了"了解传统民俗，感受文化魅力"的活动。活动一：行・民俗之美下面是小语为本次活动撰写的一部分发言稿，请帮他完善。(5分)民俗蕴含着乡情童趣：遥远水乡的社戏，让人魂牵梦萦；摇船煮豆的tián静夏夜，更有无穷乐趣。民俗蕴含着淳朴民风：炕上香甜的米酒汕馍，抚慰着归来游子的肠胃；村头高挑着的一盏红灯，让黑夜寻途的孤行客蓦然驻足。民俗蕴含着磅礴的力量：粗犷豪放的安塞腰鼓，使人叹为观止；后生们雄健火烈的舞姿，震撼着每个游客的心神。民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并时代传承的民间文化。远古的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在重阳，登高望远寄托无限思念；或在，……这一切，都彰显着中华民族精神根脉生生不息的力量。阅读上面这段文字，根据拼音填写汉字，写出加点字正确的读音。(2分)①tián静②粗犷仿照下列句式，在空缺处仿写一个句子。(2分)或在元宵，家家户户同赏一盆花灯；或在重阳，登高望远寄托无限思念；或在，。活动二：读・文化之美许多古典诗文中也暗藏着古人的生活习俗，让我们从古诗文中探寻民俗的踪迹。(6分)民俗文化，源远流长。从《子矜》"①，悠悠我思"中，我们可以看出古人有佩玉的着装习俗；从《桃花源记》"其中往来种作，男女衣着，悉如外人。②并怡然自乐"中，我们可以看出古人安居乐业的民俗；从《送杜少府之任蜀州》中，我们可以看出古人有临别赠诗的礼俗，"③，④"成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；从《望洞庭湖赠张丞相》中，我们可以了解唐代知识分子有干谒诗求仕的习俗，孟浩然用"⑤，⑥"表明心迹，希望能够得到引荐，入朝做官。完成下列《经典常谈》名著阅读交流任务，从中可以体会民俗方面的有关内容。(5分)(1)根据《经典长谈》阅读经验，补全《说文解字》中关于"社"的解说。(2分)《说文解字》中说:"社"，地主也。从示、土。"示"，与祭祀、神灵等有关。"土"，与土地有关。"社"，由示、土叠加，意为①，属于②造字法。(2)小语同学觉得《经典常谈》枯燥、无趣，不想阅读。请你选择《给青年的十二封信》中的一句话(可选用下列已经提供的，或自己推荐的话)，并结合阅读《经典常谈》的体验劝导小语阅读。(3分)A.尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。(《谈读书》)B.静的修养不仅可以使你领略趣味，对于求学处世都有极大帮助。(《谈静》)C.二、阅读与运用(45分)(一)同学们收集了以下材料，制作成宣传册，向全校师生推销劳动课成果-青团，请你参与其中，完成各题。(9分)【材料一】青团的前世今生青团是江南人家在清明节吃的一道传统点心，其色泽青绿，所以叫作青团。在不同的地方青团又被称为艾团或清明果等。艾草、糯米等是做青团的主要食材，吃了有散寒除湿的功效。据考证，"青团"之称大约始于唐代，已有1000多年的历史。古时候人们做青团主要用作祭祀，但如今它作为祭祀品的功能已日益淡化，而是成了一道时令性很强的小吃。因其外形为圆形，亲朋相聚吃青团也寓意着人们对生活的美好期许，希望家庭幸福圆满，家人健康长寿。【材料二】青团的制作过程制作青团的秘方①将艾草洗净，焯水，打碎成汁。②在糯米粉中加入艾草汁，揉至面团，软硬适中。③取一块面团，揉搓成约25厘米的长条，切成小块备用，加入馅料，包成团子。④蒸锅加水，冒热气后，放入青团，蒸6-10分钟。【材料三】"我为青团代言"文案文案一文案二如果说有一种食物，能把江南绿透，能让春天醒来，清甜甘冽，令人如坠温柔暖乡，想必，非青团莫属。在味蕾间回味的片刻，春天便真正融进了心里。别看我小小一团，我可是从宋朝一直火到今天呢！我的全身糯韧绵软，里面裹着的绵密的豆沙更是点睛之笔，软糯Q弹不粘牙。我是一个有颜值、有内涵的青团！【材料四】青团宜"浅尝辄止"糯米粉中含有大量的淀粉和膳食纤维素，这些物质在人体中比较难被消化，食用过量可能会加重人体肠胃负担，导致腹痛、腹泻等症状。(《中国居民膳食指南》)糖尿病人禁食青团，青团中含有大量的糖分，糖尿病人食用青团无疑会使病情恶化；同时青团对肥胖人士不友好，吃多了不利于健康。(摘自《健康网》)同学们将制作"青团名片"，作为本次推销的海报，请你根据【材料一】和【材料二】，补全名片的内容。(3分)出生时令：(1)别名：艾团外衣：青绿色主要原料：糯米、(2)功效：散寒除湿寓意：(3)【材料三】有两则宣传文案，你认为哪一则最合适放入宣传册中，为什么？(3分)小胖同学对你说:"哇，你们做的青团真诱人！我特别喜欢甜豆沙，我要多买几个，今天中午饱餐一顿。"你如何回复？试结合【材料四】的内容进行劝说。(3分)(二)阅读下面这首诗，完成5~9题。(20分)【甲】与正仲屯田游广教寺①(北宋)梅尧臣春滩尚可涉，不惜湿衣裾②。古寺入深树，野泉暗渠。酒杯参茗具，山笋间园蔬。落日还城郭，人方带月锄。注释：①广教寺：始建于唐总章二年(公元669年)，位于今江苏省南通市南郊的狼山之上。②衣裾：衣襟。【乙】小石潭记(节选)(唐)柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】游象山麓记(节选)(明)佚名象山去城东二十里，麓有溪，溪水潺潺，循山而流。沿溪行，多奇石，或蹲如虎豹，或列如屏障。有泉自石排罅出冷然作响虽盛夏饮之寒冽必骨。登半山，得平地，有老僧结茅庐焉。庐前古松十余株，皆数百年物，虬枝盘错，苍错苍翠逼人。僧煮茗待客，指点诸峰，云气吞吐，若与客接。时夕阳在山，人影散乱，俯视城郭，烟火万家，历历在目。客有叹者曰:"是地也，去城市不数里，而幽邃若此，乃向者不知游，游者不知记，何哉？"余闻而叹曰:"天下佳山水，不幸而埋没于荒烟野草之中者，岂少也哉！"遂相与一笑，踏月而归。【甲】诗颔联"野泉暗渠"中缺了一个字，请你从"滴"和"鸣"中选择一个字填入，并结合诗句简要说明选择的理由。(4分)我选()，用"/"为【丙】文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)有泉自石出冷然作响虽盛夏饮之寒冽沁骨。写出下列句子中加点字的意思。(4分)(1)心乐之()(2)潭中鱼可百许头()(3)循山而流()(4)向者不知游()11.将文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分)(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。沿溪行，多奇石，或蹲如虎豹，或列如屏障。12.三篇诗文结尾都写到了"归"。请结合"归"时的具体描写，分析三位作者的归去心境有何不同。(6分)(三)阅读下面的文字，完成13~16题。(16分)骨有"正"印①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。②几年后，老陈手艺学成，可村里篾匠多，生意抢不过人家。③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额——每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。⑲"这些"老陈激动起来，"不是我做的。"厂长和质检员脸色难看起来，"侬有什么证据？"⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的"正"字。㉑"这才是我做的。"㉒质检员试了挑出来的几根有问题的骨，底部确实印不出"正"字。㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出。㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车里。"他动了手脚，掺进自己做的扇骨。"质检员把调查情况告诉了老陈。㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任:"主任，要不咱村成立扇骨工坊？"㉖"啥？"许主任抽烟的手抖了一下，"你饭碗不要了？"㉗老陈说:"我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。""你肚量大。"许主任朝老陈竖起大拇指。"现在村里不是都宣传'个人富不算富，大家富才算富'嘛！"老陈搓搓手说。许主任笑起来，"好，按你意思办。"㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的蔑匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。(文/孙丹)请从老陈的角度，梳理小说情节。(2分)身体残疾，被派学艺———成立工坊，共同富裕根据要求回答问题。(5分)(1)阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。(3分)"啊？"老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，"不，不可能"(2)联系上下文，揣摩第㉕段画线句，发挥想象，将老陈当时的心理描写出来。(2分)小语说，土根这个人物可有可无。你赞同他的看法吗？请结合内容说理由。(3分)标题"骨有'正印'"在文中有多重含义，通读全文，加以探究。(4分)三、表达与交流(40分)一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生"忧""乐"情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。请以《走过，我终于明白》为题，写一篇文章。要求:①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。2025-2026学年第二学期八年级语文学科素养调研参考答案一、基础与运用（15分）活动一：行・民俗之美1、①恬②guǎng（每空1分，错字、错音不得分）2、示例：或在端午，家家户户共包一枚粽子；或在中秋，阖家团圆共赏一轮明月（评分要点：句式为“或在+节日，+民俗行为”1分，贴合传统民俗1分，意对即可）活动二：读・文化之美3、①青青子佩②黄发垂髫③海内存知己④天涯若比邻⑤欲济无舟楫⑥端居耻圣明（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）4、(1)①祭祀土地神的场所（或祭祀土地神的仪式）②会意（每空1分，意对即可）(2)示例：小语，朱光潜先生在《谈读书》中说“尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣”。《经典常谈》并非枯燥的典籍讲解，它用通俗的语言梳理了汉字、诗词、史书的发展脉络，读它能让我们轻松读懂中国传统经典，慢慢沉下心读，你会发现传统文化里的趣味。（评分要点：引用句子1分，结合《经典常谈》阅读体验劝导2分，语言通顺）二、阅读与运用（45分）（一）青团相关阅读（9分）5、(1)清明节(2)艾草(3)家庭幸福圆满，家人健康长寿（每空1分，直接摘抄材料原句即可）6、示例1：选文案一。理由：文案一语言优美生动，运用拟人手法赋予青团“染绿江南、唤醒春天”的灵动，贴合江南青团的地域特色，营造出诗意的氛围，能引发读者的情感和审美共鸣，适合放入宣传册。示例2：选文案二。理由：文案二以第一人称口吻写，语言活泼亲切，既点明青团的历史底蕴，又具体描述了“糯韧绵软、软糯Q弹”的口感，直观展现青团的优点，更易让读者产生品尝的欲望，适合推销产品的宣传册。（评分要点：观点1分，理由2分，结合文案特点分析）7、示例：小胖，青团确实超好吃的，但是可不能一次吃太多哦！青团的糯米粉特别难消化，吃多了会加重肠胃负担，容易肚子痛、拉肚子，而且豆沙馅含糖量很高，吃多了也不利于身体健康，咱们浅尝辄止就好啦。（评分要点：结合材料四“糯米难消化、含糖量高”1分，语气委婉1分，表达通顺1分）（二）古诗文阅读（20分）【甲】与正仲屯田游广教寺全文翻译+字词解析原文：春滩尚可涉，不惜湿衣裾。古寺入深树，野泉滴（鸣）暗渠。酒杯参茗具，山笋间园蔬。落日还城郭，人方带月锄。注释：①涉：蹚水过河/走过②惜：在意③参：夹杂、相伴④间：夹杂⑤方：正，正在全文翻译：春日的河滩还可以蹚水走过，我毫不在意衣襟被春水打湿。古老的寺院隐在茂密的树林深处，山间的泉水滴入（鸣响在）隐秘的水渠中。酒杯和茶盏交错摆放，山中的竹笋夹杂着园子里的蔬菜。夕阳西下时返回城中，此时农家百姓正趁着月色在田间锄地。【乙】小石潭记（节选）全文翻译+字词解析原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。注释：①西：向西（名词作状语）②篁竹：竹林③乐：以……为乐（意动用法）④尤：格外⑤清冽：清凉⑥可：大约⑦许：表示约数⑧佁然：静止不动的样子⑨俶尔：忽然⑩翕忽：轻快敏捷的样子⑪悄怆：凄凉⑫邃：深⑬以：因为⑭清：凄清⑮居：停留全文翻译：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉珮、玉环相碰发出的声音，心里十分高兴。于是砍倒竹子，开出一条小路，往下走就看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底边缘翻卷出来，露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到潭底，鱼的影子映在水底的石头上，静止不动；忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有旁人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不可以长时间停留，于是记下这里的景致便离开了。【丙】游象山麓记（节选）全文翻译+字词解析原文：象山去城东二十里，麓有溪，溪水潺潺，循山而流。沿溪行，多奇石，或蹲如虎豹，或列如屏障。有泉自石出，冷然作响，虽盛夏饮之寒冽沁骨。登半山，得平地，有老僧结茅庐焉。庐前古松十余株，皆数百年物，虬枝盘错，苍翠逼人。僧煮茗待客，指点诸峰，云气吞吐，若与客接。时夕阳在山，人影散乱，俯视城郭，烟火万家，历历在目。客有叹者曰：“是地也，去城市不数里，而幽邃若此，乃向者不知游，游者不知记，何哉？”余闻而叹曰：“天下佳山水，不幸而埋没于荒烟野草之中者，岂少也哉！”遂相与一笑，踏月而归。注释：①去：距离②麓：山脚③循：顺着、沿着④沿：顺着⑤或：有的⑥冷然：清脆的样子⑦沁骨：透入骨髓⑧结茅庐：搭建茅草屋⑨虬枝：弯曲的树枝⑩茗：茶⑪诸：各个⑫是：这⑬幽邃：幽深僻静⑭向者：先前、从前⑮岂：难道⑯相与：一起全文翻译：象山距离城东二十里，山脚有一条小溪，溪水潺潺流淌，顺着山势蜿蜒。顺着溪水前行，能看到许多奇特的石头，有的像虎豹一样蹲坐，有的像屏障一样排列。有泉水从石头中涌出，发出清脆的声响，即使在盛夏时节饮用，也清凉透骨。登上半山腰，有一片平地，一位老僧人在那里搭建了茅草屋。茅屋前有十几棵古松，都是有几百年树龄的古树，弯曲的树枝互相交错，苍翠的颜色扑面而来。老僧煮茶招待客人，指着各个山峰，山间的云气时吞时吐，仿佛和客人互动一般。这时夕阳落在山间，众人的影子散乱不齐，低头俯瞰城中，万家灯火，清晰可见。有客人感叹说：“这个地方，距离城区不过几里路，却如此幽深僻静，可先前的人不知道来游玩，来游玩的人也不知道记录下来，这是为什么呢？”我听了之后感叹道：“天下美好的山水，不幸被荒废的烟霞和野草埋没的，难道还少吗！”于是众人相视一笑，趁着月色回家。古诗文题目答案8、示例1：选滴。理由：“滴”字描摹出泉水滴入暗渠的细微声响，画面感极强，以动衬静，烘托出古寺藏于深树中的幽深、静谧的氛围，与诗歌闲适的游赏意境相契合。示例2：选鸣。理由：“鸣”字写出泉水在暗渠中流淌的清脆声响，以声衬静，突出了环境的清幽，与“古寺入深树”的静谧景致呼应，也契合诗人游寺时悠然的心境。（评分要点：选择1分，结合字义+意境分析3分）9、有泉自石出/冷然作响/虽盛夏饮之寒冽沁骨。（每处1分，多断、错断均扣分，限两处）10、(1)以……为乐（意动用法）(2)大约(3)顺着、沿着(4)先前、从前（每空1分）11、(1)青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（关键词：蒙络、摇缀、披拂，翻译准确2分）(2)顺着溪水前行，能看到许多奇特的石头，有的像虎豹一样蹲坐，有的像屏障一样排列。（关键词：沿、或，翻译准确2分）12、①梅尧臣：“落日还城郭，人方带月锄”，归去时见夕阳西下、农人带月锄地的田园景致，流露的是悠然闲适、愉悦满足的心境，满含对自然美景和田园生活的喜爱。②柳宗元：“乃记之而去”，因小石潭环境“凄神寒骨，悄怆幽邃”而被迫离去，归去的心境是孤寂悲凉、凄苦落寞的，藏着被贬后的失意与愁苦。③佚名（《游象山麓记》作者）：“遂相与一笑，踏月而归”，游赏后发出对美景被埋没的感慨，却与友人相视一笑、趁月而归，流露的是豁达释然、悠然自得的心境，既有对山水的喜爱，也有对世事的淡然。（评分要点：每位作者2分，结合语句+心境分析，意对即可）（三）现代文阅读《骨有“正”印》（16分）答案：咬牙坚持，学成回村被人诬陷，字证清白解析：根据题干提示“身体不佳，被派学艺”，可以对应文章第①到⑤段；结合题干中的“成立工坊，共同致富”可以对应文章的第㉕到㉚段。中间两空应该在这两部分内容之间。依据出质量问题这一挫折可以分为前后两部分，结合第⑫段中的“老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了”可以概括出“咬牙坚持，学成回村”；根据第㉓段中的“为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出的”可以概括出“被人诬陷，字证清白”。13、（1）运用语言描写和动作描写，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差时的惊讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。解析：（1）根据题干句子可知，这句话中的“啊”“不，不可能”运用语言描写，“攥着话筒”运用动作描写，结合前后内容可知，这里生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差时的惊讶和不敢相信，联系文章中心可以看出其突出了老陈的诚信、正直、自信和工匠精神。（2）示例：村里给我机会，才有我老陈的今天，过上了幸福的日子，土根他们也不容易，我不能只顾自己，我明天就去找村主任，成立扇骨加工坊，把我的手艺教给全村人，让大家一起过上好日子。解析：（2）首先明确揣摩人物心理特点要用第一人称来写，其次要根据上下文具体的语境进行分析，老陈身体不佳，被派学艺，咬牙坚持，才有今天的幸福生活，可是眼看土根也不容易，决心成立扇骨加工坊，让大家共同过上好日子。围绕此答题即可。14、示例：不赞同。土根虽然是次要人物，但很重要。土根推动情节的发展；土根一开始怕吃苦、自私的行为与主人公老陈形成鲜明的对比，衬托了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助人；凸显了主题：做人应该堂堂正正。解析：明确观点——不赞同。然后结合文中土根的相关情节，分析其在文中的作用。由第⑪段中的“‘这日子真不好过。’土根说。一个夜晚，土根不辞而别了”可以看出他的不辞而别和主人公的坚持形成对比，能突出主人公的品质。然后第㉔段司机的话，写出了土根的自私和损人不利己，推动了情节的发展，由第㉗段“老陈说：‘我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。’”和“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛！”可知，当时的土根与主人公老陈再次形成鲜明的对比，衬托了老陈的正直善良、乐于助人，凸显了“做人应该堂堂正正”的主题。最后分条归纳出答案即可。15、①老陈具有工匠精神，做的扇骨是笔直的。②老陈为了防止假冒，自己做的每一根扇骨上有个“正”字标记。③老陈不仅自己发家致富，还带动全村人共同致富，为人善良、正直。④老陈的正直人格感染了身边的人，让他们都懂得做人应该堂堂正正。解析：围绕标题“正”，结合文章的中心，找到其中有关“正”的意蕴，分析归纳。如根据第㉚㉓段可知，老陈为了防止假冒，自己做的扇骨上有个“正”字标记，可以总结出一层意思，具有工匠精神，做的扇骨正且笔直；而且这个“正”也是防止假冒的标记。结合文章最后老陈带领大家致富的做法，可见他为人端正。最后写其他人对土根的评价，可见老陈的正也影响了其他人，让村里人懂得做人应该堂堂正正。由此可以得出本题的答案。三、表达与交流（40分）作文题目：《走过，我终于明白》写作思路审题：“走过”是经历的过程，可写走过一段时光、一件事、一处风景、一次挫折等；“终于明白”是核心，指经历后获得的感悟、道理，要体现**“从迷茫到清晰”的心理变化**。立意：可从成长、亲情、友情、挫折、自然等角度立意，如：走过迷茫的初三，终于明白努力的意义；走过外婆的菜园，终于明白亲情的温暖；走过一次失败的比赛，终于明白坚持的价值。结构：采用**“倒叙+顺叙”**，开头点题“走过那段时光，我终于明白……”；中间详细写“走过”的过程，加入细节描写（动作、语言、心理），突出“迷茫、困惑”的状态；结尾升华主