2026年高考乙卷语文试题解析及答案

2026年高考乙卷语文试题解析及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的共生》

在当代社会，科技的迅猛发展深刻影响着人类文明的走向。然而，科技的进步并不能取代人文精神的引领作用。科技与人文不是对立的，而是可以共生共荣的。没有人文精神的引导，科技可能沦为冷冰冰的工具；缺乏科技支撑，人文也难以实现其真正价值。两者相辅相成，共同推动人类社会的全面进步。材料二：《人工智能的伦理困境》

随着人工智能技术的广泛应用，其带来的伦理问题日益凸显。例如，算法歧视、隐私泄露、人机关系失衡等，都是亟待解决的重要议题。面对这些问题，我们不能单纯依赖技术手段，而应从哲学、法律、教育等多维度进行反思。只有在科技与伦理之间找到平衡，人工智能的发展才更具可持续性。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技与人文是势不两立的关系

B.材料二指出人工智能技术的问题源于其使用方式

C.两则材料都强调科技发展必须重视人文精神的引导

D.材料一认为科技的主导地位必须被人文精神取代【答案】C

【解析】材料一强调科技与人文的共生关系，而非对立，且认为人文精神引导科技发展；材料二指出人工智能的伦理问题需多维度反思，并非单纯使用问题。A、D项明显与原文不符，B项曲解材料主旨，故选C。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展对社会伦理带来严峻挑战

B.人文精神的缺失可能导致科技向错误方向发展

C.材料二将伦理问题归咎于人工智能本身

D.两则材料都肯定了科技与人文的重要联系【答案】C

【解析】材料二并未将伦理问题归咎于人工智能技术本身，而是指出其应用中出现的问题需要多维度反思，C项表述绝对，属于错误。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一以辩证视角探讨科技与人文的关系

B.材料二重点分析人工智能社会应用的伦理问题

C.材料一采用数据论证科技对人文的影响

D.两则材料都从正反两面展开论述【答案】C

【解析】材料一并未使用数据论证，而是通过观点对比与论述，强调两者的共生关系；材料二则聚焦于伦理问题的分析。C项错误。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）【答案示例】①提出科技迅猛发展的背景；②指出科技不能取代人文精神；③阐述科技与人文相辅相成的关系；④总结两者的共生意义。

【评分标准】每点1分，共4分。

【解析】材料一首先指出科技发展的现状，进而提出科技与人文的关系，再对比分析两者的相互作用，最后强调共生的重要性，逻辑清晰，层次分明。两则材料都探讨了“科技与人文的关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【答案示例】材料一侧重强调科技与人文的共生关系，主要从两者相辅相成、共同推动人类发展的角度论述；材料二侧重探讨人工智能发展中的伦理问题，着重分析其带来的社会责任与道德反思。二者的共同点在于都关注科技发展的深层影响，呼吁社会对价值方向的把握。

【评分标准】差异各2分，共同点2分，共6分。

【解析】分析时应注意到材料一从整体关系出发，材料二聚焦具体技术应用中的问题，二者均有各自的价值指向，但都强调人文精神对科技发展的引导作用。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】文本：《秋风中的老柳树》

那是一棵老柳树，站在村口，已矗立了百余年。它的枝干扭曲，树皮斑驳，像一位历经沧桑的老人。春天吐芽，夏天萌绿，深秋则金黄如火，落叶纷飞。它见证过多少离合悲欢？有多少人在这棵树下走过，多少故事被它默默收藏。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.本文通过老柳树描绘乡村的变迁与回忆

B.村口的老柳树象征地方情感与文化记忆

C.文本以视觉描写为主，情感表达含蓄

D.老柳树的“沧桑”一词直接揭示其历史厚重【答案】D

【解析】“沧桑”是形容词，常用于间接表达事物的历史沉淀，而非直接揭示。文中通过描写柳树的外在特征暗示其历史与情感价值，D项错误。关于文中“多少故事被它默默收藏”的说法，下列不正确的一项是（3分）（

）

A.表达柳树见证的众人往事

B.反映老柳树的象征意义

C.使用拟人手法增强感染力

D.赋予柳树人的情感与认知【答案】A

【解析】“收藏”一词属拟人现象，实际并无“故事”的实体物品可藏，A项对诗意理解不当。请分析文中画线部分“它见证过多少离合悲欢？”的环境描写有何作用。（4分）【答案示例】①渲染怀旧氛围；②烘托岁月沧桑感；③暗示历史与情感维度；④为后文引发回忆作铺垫。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】该句通过动静结合的描写，既突出了老柳树的见证作用，又为后文的情感表达奠定基础，具有象征与铺垫的双重作用。文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【答案示例】表层：描绘乡村一景，抒发对自然的热爱；中层：表现时间流逝与人事变迁；深层：寄托对过往美好生活的回味与对现实变迁的淡淡哀愁。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】文本以老柳树为线索，表面写景，实则通过树的寿命与村庄的变迁，反映人与自然、时间与记忆之间的深刻联系。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：

陈胜王，六月发闾左適戍渔阳，九百人守。

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”

陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。”

乃入鱼腹中，令酒醉人置书，乃夜驰之。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处【答案】BCE

【解析】“A而”应断开，承接上句；“B其”承前，“C志”为主语，“D甚E远F也G”为谓语与定语，E处应断开区分“远”与“也”。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.陈胜王：陈胜称王

B.亡：逃跑

C.举大计：发动大事（起义）

D.死国：为国捐躯【答案】D

【解析】“死国”并非“为国捐躯”，而是“死于国事”，即因事而死，与“为国捐躯”语义不同，D项解释错误。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.陈胜、吴广被派往渔阳戍边

B.陈胜、吴广因不满秦朝暴政而图谋起义

C.他们通过鱼腹置书的方式传递信息

D.陈胜认为秦二世不当立，应立公子扶苏【答案】B

【解析】材料中并未直接提及“不满秦朝暴政”，而是从“天下的苦”引申而来的，B项属于无中生有。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”

（2）乃入鱼腹中，令酒醉人置书，乃夜驰之。【答案】（1）陈胜、吴广于是谋划说：“现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以吗？”

（2）于是（他们）将书信放入鱼腹中，让醉酒的人放置，然后在夜里逃跑。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】（1）“乃”表承接，“亡”为逃亡，“举大计”为发动大事，“等死”为同样死；（2）“乃”表承接，“令酒醉人置书”为让某人放置书信，“夜驰之”为在夜里逃跑。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【答案要点】①果断谋划起义；②重视信息传递；③勇于行动。

【评分标准】每点1分。

【解析】传主陈胜在细微处展现出谋略与意志，展现了历史人物的果断与领导力，因此作者评价他具有这些品质。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗/宋词，完成15～16题。】诗歌：

《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联写景，渲染出肃杀的秋日氛围

B.颔联表现出自然景象的气势与生命力

C.颈联抒发了诗人年老漂泊的孤独感

D.尾联直抒胸臆，表达悲凉的晚年情怀【答案】B

【解析】“无边落木萧萧下”与“不尽长江滚滚来”两句，既写秋景之凄凉，又写时间之久远，无表现生命力之意，B项错误。本诗颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【答案示例】①“无边”与“不尽”形成空间与时间上的广阔感；②“萧萧下”与“滚滚来”以双重动态描绘秋景之苍茫；③以自然景象映衬诗人内心的苍凉与无奈；④对仗工整，音韵和谐，增强诗句节奏感。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】此联通过自然景象的描写，既体现秋景的辽阔与时间的无尽，又表现诗人内心的孤独与哀愁，同时以“萧萧”“滚滚”形成声音与视觉的双重描写，增强了意境表达。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《望岳》中，“会当凌绝顶，一览众山小”两句，表达了诗人登高望远的豪情壮志。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”一句描写了琵琶声的细腻变化。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在这次校运会上，我们班表现得非常出色。先是接力赛中以总成绩第一摘得桂冠，接着在跳高项目上，同学小张一跃而起，刷新了校纪录。令人惊叹的是，原本不被看好的女篮也闯入了决赛圈，展现了巾帼不让须眉的风采。可以说，这次运动会令人难忘。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）【答案】①______；②______；③______

【填空示例】①出类拔萃②令人刮目相看③所向披靡

【评分标准】每空1分，共3分。

【解析】“出类拔萃”形容成绩突出；“令人刮目相看”强调反差与认可；“所向披靡”表示力量强大，无对手。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）【原文】令人惊叹的是，原本不被看好的女篮也闯入了决赛圈，展现了巾帼不让须眉的风采。

【修改示例】令人惊叹的是，原本不被看好的女篮也闯入决赛圈，展现了巾帼不让须眉的风采。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】“决赛圈”为口语化表达，改为“决赛”更符合书面语规范。请简要分析文中画横线句子“可以说，这次运动会令人难忘”的表达效果。（4分）【答案示例】①运用口语化的总结句式，增强亲和力；②突出整个运动会的影响力与感染力；③为前文内容作总结与升华；④引发读者共鸣与回忆。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】该句为全文总结，既呼应前文各项目精彩表现，又为读者留下深刻印象，具有收束全文、升华主题的作用。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，随着社会的发展，人们越来越重视心理健康。尤其在学习压力大的学生群体中，心理问题日益突出。不少学生因焦虑、孤独、抑郁等问题，影响了正常的学习与生活。为此，学校纷纷开展心理讲座、心理咨询服务等活动。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）【答案】①心理问题日益凸显；②学校相继开展系列活动；③帮助学生缓解压力。

【评分标准】每处2分，共6分。

【解析】①承接前文指出问题严重性；②承接“活动”话题，引出具体措施；③点明这些措施的目的，使内容逻辑完整。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【原文】2024年，某中学开展“阳光心灵”主题活动，涵盖心理讲座、团体辅导、个别咨询等，旨在帮助学生缓解学习压力，培养积极心态，增强心理调适能力，营造健康向上的校园氛围。【压缩示例】某中学开展“阳光心灵”主题活动，缓解学习压力，培养积极心态，营造健康校园氛围。

【评分标准】包含时间、主体、事件与目的等关键信息，共3分。

【解析】原文关键信息：主体（某中学）、事件（开展“阳光心灵”主题活动）、目的（缓解学习压力，培养积极心态）。压缩时需保留信息完整性。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料

古希腊神话中，普罗米修斯因盗取天火给人类而遭受惩罚，但他的精神却激励着后人。在当代，某些人为了追求个人利益而损害他人利益，这种行为虽然可能获得短期好处，却会带来长期的负面影响。要求

综合上述材料，结合你的思考与感悟，写一篇文章，谈谈你对“精神指引行为，行为决定命运”的理解。自拟标题，不少于800字。【审题立意解析】

1.材料解读：聚焦“精神与行为”的辩证关系，普罗米修斯的神话象征奉献与坚持，材料中也指出短期行为的负面影响。

2.核心立意：强调精神对行为的引领作用，行为对结果的决定意义，可从历史、现实、文化等方面展开。

3.写作提示：结合实例，分析精神如何影响行为，进而影响个人与社会的发展。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚

表达（25分）：符合文体、结构严谨、语言流畅、字迹工整二、发展等级（10分）

深刻（3分）：透过现象深入本质，揭示事物内在联系

丰富（3分）：材料丰富，论据充实，形象丰满

有文采（3分）：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞

有创意（1分）：见解新颖，材料新鲜，构思精巧【范文思路指引】

一类文（54-60分）思路：从神话与现实结合，分析普罗米修斯精神对行为的规范作用，再以历史或现代社会的事例论述精神与命运的联系，最后总结精神对未来发展的意义。

二类文（48-53分）思路：以某具体人物或事件为切入点，论述精神如何引领行为，行为如何塑造命运，语言清晰，结构完整。

三类文（42-47分）思路：基本围绕主题，但分析不够深入，举例不够具体，语言表达较薄弱。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.【答案】C

2.【答案】C

3.【答案】C

4.【答案示例】①提出科技迅猛发展的背景；②指出科技不能取代人文精神；③阐述科技与人文相辅相成的关系；④总结两者的共生意义。

5.【答案示例】材料一侧重强调科技与人文的共生关系，主要从两者相辅相成、共同推动人类发展的角度论述；材料二侧重探讨人工智能发展中的伦理问题，着重分析其带来的社会责任与道德反思。二者的共同点在于都关注科技发展的深层影响，呼吁社会对价值方向的把握。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.【答案】D

7.【答案】A

8.【答案示例】①渲染怀旧氛围；②烘托岁月沧桑感；③暗示历史与情感维度；④为后文引发回忆作铺垫。

9.【答案示例】表层：描绘乡村一景，抒发对自然的热爱；中层：表现时间流逝与人事变迁；深层：寄托对过往美好生活的回味与对现实变迁的淡淡哀愁。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.【答案】BCE

11.【答案】D

12.【答案】B

13.【答案】（1）陈胜、吴广于是谋划说：“现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以吗？”

（2）于是（他们）将书信放入鱼腹中，让醉酒的人放置，然后在夜里逃跑。

14.【答案要点】①果断谋划起义；②重视信息传递；③勇于行动。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.【答案】B

16.【答案示例】①“无边”与“不尽”形成空间与时间上的广阔感；②“萧萧下”与