2026年辽宁大连市中小学教师招聘考试真题及答案

2026年辽宁大连市中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中所固有的、本质的、稳定的联系，其特征是（

）A.客观性

B.主观性

C.随意性

D.临时性课程与教学论中，强调以学生为中心，注重学生经验的是（

）A.学科中心论

B.学生中心论

C.社会中心论

D.能力中心论德育的基本途径包括（

）

A.政治课与思想品德课

B.社会实践活动

C.班主任工作

D.以上都是教师专业发展的核心是（

）

A.教学能力提升

B.专业精神培养

C.学科知识积累

D.教育理论学习教育心理学中，学习动机的激发主要依赖于（

）

A.教师的教学水平

B.学生的兴趣与需求

C.教学内容的难度

D.学校的环境资源在学生心理发展过程中，处于具体运算阶段的是（

）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.小学阶段

D.初中阶段《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是（

）

A.教育必须为社会主义现代化建设服务

B.教育必须与生产劳动和社会实践相结合

C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

D.以上全选教师应依法享有教育教学权、学术研究权、管理学生权等权利，这体现了（

）

A.教师权利的法制化

B.教师职业的专业化

C.教师待遇的合理化

D.教师职责的规范化新课程改革中强调课程内容要贴近学生生活实际，有利于学生的（

）

A.知识积累

B.能力发展

C.生活体验

D.以上都是课程标准的主要功能是（

）

A.规定课程内容

B.指导教学实践

C.评价学生学习

D.所有选项都包括教学过程中，学生学习新知识前，教师应首先（

）

A.教授新知识

B.布置作业

C.引导学生回顾已有知识

D.进行总结布鲁纳提出的“发现学习”强调（

）

A.学生被动接受知识

B.教师主导教学活动

C.学生主动探索和发现知识

D.教学过程应以考试为主教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，明确指出教师应（

）

A.传播优秀文化

B.强调成绩导向

C.存在体罚行为

D.不得有违反师德的行为新课程改革强调课程评价的多元化，其目的是（

）

A.减少考试压力

B.促进学生全面发展

C.提高教师教学水平

D.强化学生竞争意识教育心理学中，学生的学习动机包括（

）

A.内在动机和外在动机

B.知识动机和兴趣动机

C.情感动机和兴趣动机

D.学习动机和教学动机学生的“最近发展区”是指（

）

A.已有水平和潜在发展水平之间的差距

B.学生已掌握的知识点

C.学生所能理解的内容

D.学生的兴趣所在在《未成年人保护法》中，保护未成年人的工作应遵循（

）原则

A.以人为本

B.教育为主、惩罚为辅

C.依法治教

D.以上全选教师职业行为准则要求教师应（

）

A.关爱学生

B.为人师表

C.依法执教

D.以上全部新课程改革中，教学方式变革的重点是（

）

A.教师讲授为主

B.强化课外练习

C.强调师生互动、学生主体

D.提高课堂效率二、判断题（每题1分，共10分）教育规律具有普遍性，适用于所有教育阶段。（

）

班主任工作是德育的重要方式之一。（

）

教师依法享有进行教育教学活动的权利。（

）

学生的“最近发展区”是指他们当前已经达到的发展水平。（

）

教学评价应注重过程性评价和终结性评价的结合。（

）

《义务教育法》规定义务教育阶段不得收取学费。（

）

学习动机是学生学习的内部动力。（

）

教师职业道德规范是教师职业行为的最低要求。（

）

新课程改革强调“减负”与“提质”并重。（

）

教育法律法规是教师从事教育工作的基本依据。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教师职业道德的基本内容。

教育心理学中，学习兴趣的激发方法有哪些？

新课程改革中课程标准的作用是什么？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学中发现，学生对知识的掌握存在较大差异。部分学生基础扎实，能快速理解新知识，而另一部分学生理解较慢，甚至跟不上课堂节奏。

（1）该教师可以采取哪些教学策略来应对学生差异？（5分）

（2）结合新课程改革的理念，你认为如何提高教学的有效性？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪项是光合作用的定义？（

）

A.植物吸收光能并将其转化为化学能的过程

B.植物通过呼吸作用释放能量的过程

C.植物吸收水分并转化为能量的过程

D.植物利用太阳能合成有机物和释放氧气的过程以下哪项不属于生物多样性的内容？（

）

A.生态系统多样性

B.物种多样性

C.遗传多样性

D.功能多样性下列关于生态系统能量流动的说法正确的是（

）

A.能量在生态系统中是循环流动的

B.能量流动是单向的

C.能量在不同营养级间不会损失

D.能量流动不依赖于物质循环以下哪项是动物细胞与植物细胞的主要区别？（

）

A.是否有细胞壁

B.是否有液泡

C.是否有细胞膜

D.是否有叶绿体下列哪种过程中不需要ATP参与？（

）

A.主动运输

B.光合作用的光反应

C.水的光解

D.细胞分裂下列哪一项属于青春期生理变化的主要表现？（

）

A.身高快速增长

B.性别特征显著发展

C.神经系统更加完善

D.以上都是被称为“地球之肺”的生态系统是（

）

A.海洋生态系统

B.森林生态系统

C.草原生态系统

D.湿地生态系统下列哪种土壤类型有机质含量最高？（

）

A.黑土

B.红壤

C.黄土

D.沙漠土下列关于蛋白质的叙述正确的是（

）

A.蛋白质由氨基酸通过脱水缩合反应形成

B.蛋白质的基本组成单位是葡萄糖

C.蛋白质能够作为能源物质被机体直接利用

D.蛋白质只能在动物细胞内合成下列哪一项是光合作用的主要场所？（

）

A.线粒体

B.叶绿体

C.液泡

D.细胞核六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用分为________和________两个阶段。

植物细胞中具有细胞壁、液泡和________的结构。

人类的染色体数目是________条。

生物多样性包括________、________和________三个层次。

大气中主要的温室气体是________、________、________和________。七、学科解答题（共15分）简述光合作用的意义，并指出其对生态系统和人类生活的影响。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“生物圈是地球上最大的生态系统，包含多种相互关联的生态系统。各种生态系统通过物质和能量的流动连接在一起，构成了一个整体的生态系统。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一位学生总是不专心，经常走神，导致教学效果不佳。教师多次提醒无效，课堂纪律受到影响。

（1）请你分析该学生可能存在的问题原因。（5分）

（2）提出三种有效的应对措施，并说明理由。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律是客观存在、本质、稳定的联系，具有客观性。B

解析：学生中心论强调学生在教学中的主体地位，注重学生经验。D

解析：德育途径包括政治课与思想品德课、社会实践活动和班主任工作等。B

解析：教师专业发展不仅包括技能，更注重专业精神的培养。B

解析：学生的学习动机主要来自兴趣与需求，而非单纯的教师教学。D

解析：具体运算阶段是皮亚杰认知发展理论中的阶段之一，对应小学阶段。C

解析：《教育法》规定的教育方针是“三个面向”。A

解析：教师依法享有教育教学权，是其职业权利的重要体现。B

解析：课程标准的作用主要是指导教学实践。A

解析：课程标准用于规定课程内容，不是评价的工具。C

解析：教学前应引导学生回顾已有知识，帮助新知识的建构。C

解析：发现学习强调学生主动探索，而非教师讲授。D

解析：教师职业道德规范包括关爱学生、为人师表、教书育人等内容。D

解析：教师职业道德规范是教师应遵循的基本准则。B

解析：新课程改革中主张教学方式注重学生主体地位，促进学生主动学习。A

解析：学习动机分为内在动机和外在动机两大类。A

解析：学生“最近发展区”是指已有水平和潜在发展水平之间的差距。B

解析：《未成年人保护法》强调教育为主、惩罚为辅的原则。D

解析：教师职业道德要求教师关爱学生、为人师表、依法执教。D

解析：新课程改革强调师生互动、学生主体等教学方式的变革。二、判断题

21.√

解析：教育规律具有普遍性、稳定性和客观性。√

解析：班主任工作是德育的重要途径之一。√

解析：教师依法享有教育教学权是其职业权利的核心。×

解析：最开始的“最近发展区”是指学生当前能够达到的水平与通过教学可以达到的潜在水平之间的差距，而非当前已掌握的水平。√

解析：新课程改革倡导过程性评价与终结性评价相结合。√

解析：《义务教育法》明确规定义务教育阶段不得收取学费。√

解析：学习兴趣是学习的内在动力，直接影响学习效果。×

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的最高标准，不是最低要求。√

解析：新课程改革强调“减负”和“提质”的统一。√

解析：教育法律法规是教师从事教育工作的基本依据。三、简答题

31.答案：教师职业道德的基本内容包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

解析：这是教师职业行为的基本规范，体现职业道德的全面性。答案：激发学生学习兴趣的方法包括：创设情境、使用多媒体教学、结合生活实例、设置问题悬念、开展小组合作学习等。

解析：这些方法能够增强学生的参与感和探究欲，从而提升兴趣。答案：课程标准是课程教学的纲领性文件，规定了课程目标、内容、实施建议和评价标准，是教学实施的指导依据。

解析：课程标准明确教学内容和方向，是教师和学生开展教学活动的基础。四、案例分析题

34.答案：（1）可以采取分层教学、小组合作、个别辅导、任务驱动等教学策略。（2）通过设计差异化的教学内容、采用多样化的教学方法、注重学生个体发展、加强评价反馈，可以提高教学的有效性。

解析：应对学生差异应关注个体差异，通过教学策略促进全面发展；新课程改革强调教学过程的多样化和学生主体地位，教学方式需要适应不同学生的发展需求。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：光合作用是植物利用太阳能合成有机物和释放氧气的过程。D

解析：生物多样性包括生态系统、物种和遗传三个层次。B

解析：能量流动是单向的，从生产者到消费者再到分解者。A

解析：细胞壁是动物细胞与植物细胞的主要区别之一。C

解析：水的光解属于光合作用的光反应阶段，该阶段不需要ATP。D

解析：青春期的生理变化包括身高增长、性别特征发展等。B

解析：森林生态系统被称为“地球之肺”，因其对大气中氧气的产生和二氧化碳的吸收具有重要作用。A

解析：黑土中有机质含量最高，适合农业生产。A

解析：蛋白质的基本组成单位是氨基酸，其余选项不符合。B

解析：光合作用发生在植物细胞的叶绿体中。六、学科填空题

45.光反应暗反应

解析：光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。叶绿体

解析：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体。46

解析：人类共有46条染色体。生态系统被子植物多样性

解析：生物多样性包括生态系统、物种和遗传多样性。二氧化碳甲烷氧气氮气

解析：主要温室气体是二氧化碳、甲烷、氧气和氮气。七、学科解答题

50.答案：光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。其意义在于为生物提供有机物和氧气，维持地球上生物的能量来源和氧气供给。对生态系统而言，它是能量流动的核心环节；对人类而言，是维持生命活动和生态平衡的基础。

解析：光合作用是生命系统中至关重要的过程，其影响涉及生态和人类生活多个方面。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：通过本节课，使学生理解生物圈作为最大生态系统的特点，认识生态系统之间的联系，树立保护生态环境的意识。（2）教学重点：认识生态系统之