2026年辽宁丹东中小学教师招聘考试卷附答案

2026年辽宁丹东中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的实质在于（

）

A.传授知识

B.发展个性

C.促进社会进步

D.培养人才课程改革的核心目标是（

）

A.提高考试成绩

B.促进学生全面发展

C.增加课程内容

D.优化教学方法教育心理学研究的对象是（

）

A.教学方法

B.教师教学行为

C.学习者的学习心理活动

D.学校管理制度《中华人民共和国教师法》规定，教师享有开展教育教学活动，进行教育改革和实验的（

）

A.权利

B.义务

C.责任

D.权力在德育工作中，最根本的途径是（

）

A.家校合作

B.社会实践

C.教学活动

D.班主任工作教师职业道德的核心是（

）

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.热爱学生

D.为人师表教学评价的目的是（

）

A.选拔优秀学生

B.诊断教学问题

C.促进学生发展

D.以上都是教学过程的基本要素包括（

）

A.教师、教材、学生

B.教学目标、教学内容、教学方法

C.教学环境、教学资源、教学评价

D.教师、学生、教学内容义务教育的特征之一是（

）

A.有偿性

B.强制性

C.选择性

D.竞争性新课程改革中，倡导学生学习方式是（

）

A.接受式学习

B.自主探究式学习

C.被动学习

D.机械记忆教师专业发展最重要的动力是（

）

A.学校安排

B.自我反思

C.专业培训

D.社会支持下列哪项属于教育法律关系的主体？（

）

A.教育资源

B.教师

C.教学内容

D.教育目的下列哪部法律是保障未成年人合法权益的法律？（

）

A.《教师法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》教学中的“最近发展区”理论的提出者是（

）

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布鲁姆

D.杜威教师在职业行为中应遵循的首要原则是（

）

A.尊重学生

B.热爱祖国

C.实事求是

D.办事公道教育评价中的“形成性评价”主要作用是（

）

A.检查教学效果

B.判断学生能力

C.促进学习过程

D.筛选优秀学生教学反思的核心是（

）

A.查找教学问题

B.改进教学方法

C.了解学生反应

D.总结教学经验下列哪项属于教师职业行为准则的内容？（

）

A.关心学生身心健康

B.学生考前辅导

C.学生考试改卷

D.学生评语撰写学生学习动机的分类有（

）

A.心理动机和生理动机

B.内在动机和外在动机

C.知识动机和兴趣动机

D.接受动机和探索动机教育的“以人为本”理念主要强调（

）

A.教师应以学生为中心

B.教材应以学生为中心

C.教学应以学生为中心

D.评价应以学生为中心二、判断题（每题1分，共10分）教育的基本功能是促进人的社会化。（

）

教师职业道德的核心是爱岗敬业。（

）

教学设计中的“三维目标”包括知识、能力、情感目标。（

）

《教育法》规定教师享有参与学校民主管理的权利。（

）

班主任是学生德育工作的唯一承担者。（

）

教学过程是教师按照计划展开教学活动的过程。（

）

教育公平是新课程改革的重要理念之一。（

）

学生健康心理的培养属于心理健康教育的内容。（

）

教育法律法规是教师教育教学工作的依据。（

）

学生在校期间的人身权利不受任何法律保护。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。

说明教学设计中“教学目标”的设计原则。

简述教师职业道德规范的主要内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任经常在班级群里发布学生作业和考试成绩，并公开批评成绩差的学生，导致部分学生产生自卑心理，甚至出现逃学现象。

（1）请分析该教师的行为违反了哪些教师职业道德要求？（5分）

（2）结合案例，提出相应的改进建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）《义务教育课程设置实验方案》规定，小学阶段课程设置中不包括（

）

A.语文

B.数学

C.科学

D.历史下列哪项不是学习动机的来源？（

）

A.内在兴趣

B.社会期望

C.师生关系

D.教学内容学生根据已有知识和经验进行思考、推理、判断，属于（

）

A.机械记忆

B.情感反应

C.概念理解

D.信息加工课程标准的核心是（

）

A.教学方法

B.学习目标

C.教学评价

D.教培资源下列哪项不属于教学设计的基本环节？（

）

A.分析教学内容

B.确定教学方法

C.执行教学计划

D.教材编写教学反思的主要目的是（

）

A.改进教学方法

B.提高教学成绩

C.了解学生反应

D.便于教学总结下列哪种学习类型属于接受学习？（

）

A.探究学习

B.任务驱动学习

C.机械记忆学习

D.自主学习下列哪项不属于学生学习心理的组成部分？（

）

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习方法

D.学习思想教育研究中的“实验法”主要特点是（

）

A.客观性

B.实证性

C.理论性

D.逻辑性在教学中，教师引导学生通过自主探究获得知识，这属于（

）

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.技能学习六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的______是指教育要符合社会发展的需要。

教学过程的______是指教学应体现学生的主体地位。

在德育工作中，______是教育的出发点和归宿。

教师专业发展的______是促进教师教学行为的持续优化。

教学评价中的______是指对教学全过程进行系统观察与分析。七、学科解答题（共15分）请解释什么是“非智力因素”，并说明其在教学中的作用。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“本节课学习‘植物的光合作用’，内容包括光合作用的基本概念、反应式、意义及影响因素。通过实验观察叶片在不同光照条件下的变化，学生能够理解光合作用的过程。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂讨论中，有一名学生频繁打断别人发言，教师多次提醒无果，导致课堂秩序混乱。请结合教学中的行为管理策略，说明教师应如何处理这一问题？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育的实质在于促进人的发展，而不是单纯的知识传授。

2.B

解析：新课程改革的核心目标是促进学生全面发展。

3.C

解析：教育心理学研究的对象是学生的学习心理活动。

4.A

解析：教师享有开展教育教学活动、进行教育改革和实验的权利。

5.C

解析：德育工作中，教学活动是最根本的途径。

6.A

解析：教师职业道德的核心是教书育人。

7.C

解析：教学评价的目的是促进学生学习过程的发展。

8.D

解析：教学过程的基本要素包括教师、学生和教学内容。

9.B

解析：义务教育具有强制性，是国家依法实施的教育。

10.B

解析：新课程改革倡导学生进行自主探究式学习。

11.B

解析：教师专业发展最重要的动力是自我反思。

12.B

解析：教师是教育法律关系的主体之一。

13.D

解析：《未成年人保护法》是保护未成年人权益的法律。

14.B

解析：“最近发展区”理论由维果斯基提出。

15.A

解析：教师应以学生为中心，体现“以人为本”的理念。

16.C

解析：形成性评价旨在促进学习过程，而非最终结果。

17.D

解析：教学反思的核心是总结教学经验，指导后续教学。

18.A

解析：教师应尊重学生的人格和权利，体现关爱学生的职业道德。

19.B

解析：学生学习动机可分为内在动机和外在动机。

20.C

解析：教学应以学生为主体，突出其发展需求。二、判断题

21.√

解析：教育的首要功能是促进人的社会化。

22.√

解析：教师职业道德的核心是爱岗敬业。

23.√

解析：教学设计中的“三维目标”包括知识、能力、情感目标。

24.√

解析：教师享有参与学校民主管理的权利。

25.×

解析：班主任不是学生德育工作的唯一承担者，学校、家庭和社区共同参与。

26.√

解析：教学过程是教师按照计划开展教学活动的过程。

27.√

解析：教育公平是新课程改革的重要理念之一。

28.√

解析：学生心理健康的培养是心理健康教育的重要内容。

29.√

解析：教育法律法规是教师教育教学工作的依据。

30.×

解析：学生在校期间的人身权利受法律保护。三、简答题

31.答案：新课程改革的基本理念包括：以学生发展为本，注重学生主体地位；倡导探究式学习，强调实践与创新；促进课程结构的均衡性与多样性；构建开放而富有活力的课程体系。

解析：新课程改革强调学生发展、探究性学习、课程结构优化与开放性，这些是其基本理念。答案：教学目标的设计应遵循科学性、系统性、可操作性和发展性原则。教学目标要符合课程标准，贴近学生实际，明确具体，便于评价和实施。

解析：教学目标应体现教学方向和期望成果，符合教学实际并能够有效指导教学实践。答案：教师职业道德规范主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是教师职业行为的基本准则，涵盖个人素质、教育责任和专业发展等方面。四、案例分析题

34.答案：（1）该教师行为违反了“关爱学生”、“尊重学生人格”、“教育公正”等职业道德规范。

解析：公开批评学生成绩违反了尊重学生人格和隐私的教育伦理，不利于学生心理健康。

（2）建议教师采用积极的评价方式，关注学生成长的过程；制定个性化的教学策略，帮助学生提高学习效果；加强学生心理辅导，提升学生自信心；与家长沟通，形成教育合力。

解析：鼓励性评价和个性化指导有助于激发学生的学习动力，同时维护学生尊严，促进教育公平。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：小学阶段不包括历史课程，历史通常在中学阶段开设。

36.D

解析：学生学习心理的组成部分包括兴趣、动机、方法等，而“学习思想”不属于其内容。

37.C

解析：学生进行推理、判断属于概念理解的学习类型。

38.B

解析：课程标准的核心是学习目标的设定与落实。

39.C

解析：教学设计的基本环节包括目标设计、内容分析、方法选择、过程设计和评价设计，执行教学计划是教学实施阶段的内容。

40.A

解析：教学反思的目的是改进教学方法，提高教学效果。

41.C

解析：接受学习是以教师讲解为主，学生被动接受知识。

42.D

解析：学生学习心理的组成部分不包括“学习思想”，而属于学习动机或学习态度的部分。

43.B

解析：实验法的特点是具备实证性，通过实验研究教学问题。

44.B

解析：学生通过自主探究学习知识属于发现学习，强调学生的主动探索。六、学科填空题

45.社会功能

解析：教育的社会功能是指其对社会发展的推动作用。

46.学生主体性

解析：教学过程中要体现学生的主体地位，促进其主动参与。

47.促进学生发展

解析：德育的核心目标是促进学生思想、道德和行为的全面发展。

48.自我提升

解析：教师专业发展的自我提升是其持续优化教学行为的重要途径。

49.形成性评价

解析：形成性评价是对教学过程进行观察和分析，以促进学习发展。七、学科解答题

50.答案：非智力因素是指学生在学习过程中除智力因素外的其他心理因素，如动机、兴趣、情感、意志等。非智力因素在教学中的作用主要体现在激发学习动机、增强学习信心、提高学习效率等方面。

解析：非智力因素对学习效果有重要影响，教师应关注并引导学生发展这些因素。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：了解光合作用的基本概念和反应式，理解光合作用的意义，掌握影响光合作用的主要因素。

（2）教学重难点：重点是光合作用的反应式与意义，难点是理解光合作用的条件和影响因素。

（3）教学过程设计：导入新课，展示植物生长过程；讲解光合作用的基本概念；演示实验，观察不同光照条件下植物的变化；小组讨论，分析影响因素；总结提升，联系实际。

（4）板书设计：板书以结构图形式呈现光合作用的反应式与影响因素，用彩色区分各部分，便于学生理解吸收。

解析：教学设计应明确目标，突出重难点，通过实验和讨论激发学生兴趣，充分体现教学过程的逻辑性与实践性。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师可采取以下措施：在课堂上明确纪律要求，建立良好的课堂规则；采用正向激励方式，鼓励学生发言并给予积极反馈；点名请发言者说明观点，以引导其他学生关注；在课后与