2025北京青年政治学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北京青年政治学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.变式B.概念C.教材结构D.基本原理【答案】：A2.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A.教育机智B.教学风格C.教学效能感D.领导方式【答案】：B3.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师信念B.教育理念C.教师期待D.教育原则【答案】：B4.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.实事求是B.与时俱进C.理论联系实际D.严谨治学【答案】：D5.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会B.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：C6.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立在（）的基础上。A.感情需求B.利益需求C.控制需求D.包容需求【答案】：A7.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.孤芳自赏B.悦纳自己C.自我激励D.合理评价【答案】：A8.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.项目教学法B.发现教学法C.案例教学法D.问题教学法【答案】：A9.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.外显性B.敏感性C.丰富性D.波动性【答案】：A10.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.自我反思型B.校本培训型C.学历进修型D.教研结合型【答案】：C11.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.独立自主B.真诚守信C.公平公正D.平等自愿【答案】：D12.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.个体教育C.开设相关课程D.心理咨询【答案】：C13.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。A.独立的社会职业B.非专门职业C.非独立的社会职业D.专门职业【答案】：D14.衡量品德的重要标志是（）。A.道德行为B.道德意志C.道德认识D.道德情感【答案】：A15.首开中国研究生教育先河的是（）。A.清华大学B.通儒院C.大学堂D.北京大学【答案】：B16.将学业成败归因于个人外部的稳定因素，指的是下列因素中的是（）。A.努力B.任务难度C.能力D.运气【答案】：B17.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.缺乏掌握正确的道德行为方式B.缺乏良好情感C.缺乏正确的道德认识D.道德意志薄弱【答案】：D18.各高校制定培养目标时，应当体现人才培养的（）。A.高标准B.统一性C.均质性D.差异性【答案】：D19.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A.共情技术B.情感反应技术C.澄清技术D.具体化【答案】：B20.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）A.大众高等教育发展水平B.精英高等教育发展水平C.精英与大众之间的高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】：D21.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A.连锁学习B.刺激一反应学习C.概念学习D.信号学习【答案】：B22.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）A.职业的一种B.实践性专业C.一种专门职业D.学术性职业【答案】：B23.布鲁纳提出的学习理论是（）。A.认知发现说B.认知目的说C.认知同化说D.认知接受说【答案】：A24.2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A.《关于加强我国科研道德建设的意见》B.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）C.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》D.《高等学校教师职业道德规范》【答案】：B25.国家确定的高等教育目的可以分为（）。A.指令性高等教育目的和成长性高等教育目的B.弹性高等教育目的和指导性高等教育目的C.指令性高等教育目的和指导性高等教育目的D.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的【答案】：C26.心理健康教育的灵魂和根基是（）A.主体性B.发展性C.全体性D.科学性【答案】：D27.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A.制度伦理学B.美德伦理学C.责任伦理学D.个体伦理学【答案】：C28.我国政府在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）。A.选择提升文化B.创造更新文化C.筛选保存文化D.传播交流文化【答案】：D29.中世纪大学的特点具有行会性、国际性和（）。A.终身性B.开放性C.自治性D.流动性【答案】：C30.以下属于智力因素的是（）。A.情感B.动机C.注意力D.意志【答案】：C31.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是（）。A.记忆B.想象C.感觉D.知觉【答案】：D32.新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A.九B.十一C.十二D.十【答案】：A33.在高等学校招生制度中实行高考制的国家不包括（）。A.西班牙B.中国C.菲律宾D.日本【答案】：A34.职业学校、职业培训机构从办企业和从事社会服务的收入应当主要用于（）。A.改善办学条件B.发展职业教育C.扩大招生规模D.提高教师收入【答案】：B35.高校社会服务职能肇始于（）A.英国B.德国C.美国D.古希腊【答案】：C二、多选题36.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.家庭环境B.同伴关系C.个体身心特征D.学校教育【答案】：ABD37.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色转化阶段B.角色认知阶段C.角色认同阶段D.角色信念阶段【答案】：BCD38.蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长后，“仿世界各国通例，循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革。其中的改革举措主要有（）。A.整顿学风，更新师资B.推动“学”与“术”分离，改革教学C.倡导学术自由，推动学术研究D.实行教授治校【答案】：ABCD39.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.操作序列性B.问题情境性C.目的指向性D.认知操作性【答案】：ABCD40.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.变通性B.稳定性C.流畅性D.独创性【答案】：ACD41.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会身份B.与人交往C.社会环境D.自我观念【答案】：AD42.教师专业发展的理论模式有（）。A.职业生涯周期论B.心理发展阶段论C.综合发展阶段论D.教学关注阶段论【答案】：ABCD43.高校教师价值观是（）。A.在实践过程中形成的B.是促进社会发展的力量C.在价值认识基础上形成的D.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势【答案】：ACD44.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.政府诚信危机B.道德的缺失C.权力的滥用D.法律的践踏【答案】：AC45.正义与公正的区别体现在（）。A.两者的语言习惯的用语也存在差别B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系C.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福D.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事【答案】：ABCD46.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B.人要对自己负责C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约【答案】：ACD47.在日常生活中，要做到文明礼让，应该（）。A.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪B.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满C.要懂得谦让，学会宽容D.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情【答案】：AD48.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是一个具有不同层次的系统B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是为教学目的服务的D.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件【答案】：ABCD49.编制高等学校课程计划应当遵循的原则包括（）。A.符合专业培养目标B.满足学生发展的需要C.统一性和灵活性相结合D.保证教育内容的系统性【答案】：ACD50.教师专业发展的理论模式有（）。A.教学关注阶段论B.心理发展阶段论C.职业生涯周期论D.综合发展阶段论【答案】：ABCD51.教师良好的意志品质主要体现在（）A.处理问题的果断性和坚定性B.充沛的精力和顽强的毅力C.明确的目的性D.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力【答案】：ABCD52.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.家长参与管理B.由专业保安看管C.批评教师D.殴打教师E.检查维修宿舍设施F.侮辱教师G.加强就寝安全意识教育H.加强舍管教师的安全教育培训【答案】：EGH53.一般认为，影响大学生品德形成发展的