2026年辽宁抚顺市中小学教师招聘考试题库及答案

2026年辽宁抚顺市中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育活动中各要素之间内在的、本质的、必然的联系。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：教育规律是教育活动中客观存在的规律，反映了教育过程中各因素之间的内在联系，因此A是正确答案。新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：新课程改革强调学生主体地位，以学生发展为本是其核心理念，故选A。教师职业道德的核心是“教书育人”。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：教师职业道德规范中明确规定“教书育人”是教师的首要职责和核心要求，因此选A。教育心理学研究的主要对象是学生的心理发展规律。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：B

解析：教育心理学不仅研究学生，也研究教师的教学心理，因此B为正确选项。《义务教育法》规定，义务教育阶段学校不得开除学生。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：《义务教育法》明确禁止学校开除适龄学生，保障学生的受教育权，因此A正确。教学设计中的“学情分析”是对学生学习背景和特点的研究。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：学情分析包括学生兴趣、能力和已有知识等，是对学生学习背景和特点的研究，A正确。教育评价的改革主张“过程性评价”与“结果性评价”相结合。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：新课程改革强调多元化和过程性评价，主张与结果性评价相结合，因此A正确。《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年人的人格尊严。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：根据《未成年人保护法》，学校应尊重未成年人的人格尊严，这是法律明确规定的，A正确。教师专业发展的重要途径是终身学习。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：终身学习是教师专业发展的主要方式，有助于适应教育发展的新要求，A正确。学习动机的形成与个人的兴趣密切相关。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：学习动机中兴趣是重要的内驱力，对学习效果有直接影响，因此A正确。课程标准是国家对基础教育课程的基本要求和指导性文件。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：课程标准是国家对基础教育课程体系的设计文件，明确了课程的总目标和内容要求，A正确。班主任工作原则中提出“以学生为本”。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：以学生为本是班主任工作的重要原则之一，强调尊重学生、服务学生，故A正确。教育心理学研究的是教学过程中教师与学生的行为规律。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：B

解析：教育心理学不仅研究教师行为，更关注学生学习的心理过程，故B为正确选项。教师应遵守的职业行为准则是“依法执教”。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：依法执教是教师职业道德的基本要求，符合法律法规，A正确。教学过程的基本环节包括导入、讲授、巩固和作业。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：B

解析：教学过程通常包括导入、讲授、练习、总结和作业，因此B为正确选项。教育法规定，我国实行九年义务教育制度。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：根据《教育法》，我国实行九年义务教育制度，A正确。未成年人保护法中的“家庭保护”要求父母履行监护职责。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：家庭保护是未成年人保护的重要组成部分，父母有责任履行监护职责，故A正确。教学设计中“教学目标”应具体、可操作、可检测。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：教学目标应符合SMART原则，具体、可操作、可检测是核心要求，A正确。师德师风建设应以德为先，注重师德教育。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：师德师风建设强调“以德为先”，注重师德教育是核心内容，A正确。教育评价应关注学生的全面发展，包括德、智、体、美、劳。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：新课程评价理念强调评价的全面性，包括学生各方面的素质发展，因此A正确。二、判断题（每题1分，共10分）教育活动应遵循教育规律，否则会影响教育效果。

答案：√

解析：遵循教育规律是保障教育有效性的前提，否则会导致适得其反。教师职业道德规范中“关爱学生”是基本要求之一。

答案：√

解析：关爱学生是教师职业道德的基本规范之一，体现了教育的人文关怀。教育心理学研究对象主要是教师。

答案：×

解析：教育心理学侧重研究学生的学习心理和教学过程的规律，教师并非其主要研究对象。《义务教育法》规定，学生接受义务教育的时间是6至15岁。

答案：√

解析：《义务教育法》规定学生接受义务教育的年龄为6至15岁，A正确。教学评价应以形成性评价为主，终结性评价为辅。

答案：√

解析：现代教育评价强调形成性评价的作用，故应以形成性评价为主。班主任可以适当体罚学生以达到教育目的。

答案：×

解析：我国法律严禁体罚学生，任何教师不得以暴力手段实施教育。教师教学反思是促进专业发展的重要手段。

答案：√

解析：教学反思是教师不断改进教学行为、提升专业能力的关键途径。学习动机强的学生必然学习成绩好。

答案：×

解析：学习动机和学习成绩之间有关系，但并非必然正相关，还受方法、环境等因素影响。新课程改革强调以学科知识为中心。

答案：×

解析：新课程改革强调学生发展为中心，注重学生的综合素养，而非仅学科知识。教育科研需要在教学实践中进行探索。

答案：√

解析：教育科研应来源于教学实践，并服务于教学改进，是实践与理论结合的过程。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心目标。答案：新课程改革的核心目标是全面贯彻党的教育方针，以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展。解析：新课程改革旨在提升教育质量，构建符合时代需求的教育体系，强调学生主体性和全面发展。简述教师职业道德的基本内容。答案：教师职业道德的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。解析：这些内容是我国教师职业道德规范的主要组成部分，体现了教师职业的特殊要求。简述教学设计中“学情分析”的作用。答案：学情分析有助于了解学生的学习起点、兴趣、能力、已有知识和认知水平，从而制定出符合学生特点的教学方案。解析：学情分析是教学设计的重要前提，能够有效提升教学的针对性和有效性。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现学生小明上课时总是走神，成绩下滑。教师没有直接批评，而是课后单独与小明耐心沟通，了解其家庭情况，发现小明父母对孩子期望过高，导致他心理压力大。教师随后与家长沟通，建议他们调整教育方式，给予孩子更多支持和鼓励，并在课堂上给予小明更多关注，鼓励他参与小组活动，增强学习兴趣。（1）问题一（5分）

该教师采取了哪些教育行为体现其职业道德？答案：该教师体现了关爱学生、教书育人、与家长沟通合作的职业道德行为。解析：教师关心学生心理状态，关注其成长发展，并与家长沟通，体现出高度的职业责任感和师德规范。（2）问题二（10分）

该教师采取的教学策略体现了哪些教学理念？答案：该教学策略体现了以学生为中心的教育理念、积极评价理念、多维度教学支持理念。解析：教师关注学生个体差异，通过调整教学方式和关注方式给予学生支持，体现了新课程改革中以学生发展为本、促进多元发展的教学原则。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，不属于物理学科核心素养的是：

A.科学探究能力

B.安全意识

C.信息意识

D.技术应用能力答案：C

解析：物理学科核心素养主要包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与责任，以及技术应用，信息意识不属于物理核心素养。化学反应中，催化剂的作用是：

A.加快反应速度

B.降低反应温度

C.增加反应物浓度

D.增加产物生成量答案：A

解析：催化剂的作用是改变反应速率，而不会被消耗，因此A为正确答案。生物学中，细胞膜的主要功能是：

A.存储遗传物质

B.控制物质进出

C.合成蛋白质

D.进行能量转换答案：B

解析：细胞膜的功能是控制物质进出细胞，故B为正确答案。语文课标中提到，语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.部分正确答案：A

解析：语文核心素养确实包括上述四个维度，故A正确。数学学科中的“数学建模”主要目的是：

A.直接解题

B.抽象概括

C.在实际问题中应用数学知识

D.刻意训练计算能力答案：C

解析：数学建模是将实际问题转化为数学模型进行研究和解决，强调数学与实际的结合，故选C。历史教学中，培养学生“时空观念”是哪个核心素养的体现？

A.唯物史观

B.史料实证

C.历史解释

D.家国情怀答案：A

解析：培养学生的时空观念属于历史学科中“唯物史观”的重要组成部分。地理学习中，“空间定位”和“区域认知”是哪个核心素养的核心内容？

A.地理实践力

B.综合思维

C.人地协调观

D.地球与地图素养答案：D

解析：地球与地图素养包括空间定位和区域认知，是地理核心素养之一。在艺术课程中，培养学生“审美感知”属于哪个核心素养？

A.审美与创造

B.文化理解

C.艺术表现

D.艺术实践答案：A

解析：审美感知是“审美与创造”素养的重要内容，属于艺术核心素养的一部分。信息技术课程中，培养学生“信息处理能力”属于哪个核心素养？

A.数字素养

B.技术应用能力

C.计算思维

D.信息社会责任答案：A

解析：信息处理能力是数字素养的重要组成部分，属于信息技术核心素养。品德与法治课程的核心目标是：

A.培养学生法治意识

B.掌握法律知识

C.增强道德判断能力

D.提升学生规范行为能力答案：A

解析：品德与法治课程的核心目标是培养学生的法治意识，使他们知法、守法、用法。六、学科填空题（每空1分，共10分）学科知识结构由______、______、______和______四个基本要素构成。答案：概念、原理、技能、方法

解析：学科知识结构通常包括概念、原理、技能和方法四个基本组成部分，是学科教学的核心内容。教育心理学中，______是指个体对学习活动的主观心理倾向。答案：学习动机

解析：学习动机是学生在学习过程中产生学习行为的内在驱动力。教学目标按照达成方式可分为：______、______和______三大类。答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：这是新课程理念中教学目标的三个维度，分别对应不同的教学任务。教育评价的三种基本方式是：______、______和______。答案：形成性评价、总结性评价、诊断性评价

解析：这三种评价方式从不同阶段对教学效果进行评估，具有互补作用。教育法学的三大基本法是：______、______和______。答案：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》

解析：这三部法律是我国教育法律法规体系的基础，构成教育法学的核心内容。七、学科解答题（共15分）请简述“学科核心素养”与“学科知识”的区别和联系。答案：学科核心素养是学生在学习过程中形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，而学科知识是学生在学习中掌握的基本概念、原理和技能。核心素养建立在学科知识的基础上，但更强调综合运用、迁移能力与价值观念的形成。解析：核心素养是知识、能力和态度的综合体现，不能仅停留在知识层面，而需要结合实践和情境进行培养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光的折射”是物理学科必修一的内容，主要讲解光从一种介质进入另一种介质时传播方向改变的现象，包括折射角与入射角的关系、折射率的概念以及实际应用如眼镜和透镜成像原理。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

-知识与技能：了解光的折射现象，掌握折射角与入射角的关系，理解折射率的定义。

-过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养科学探究能力。

-情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心和探索精神。（2）教学重难点分析：

-教学重点：折射