2026年辽宁省葫芦岛市中小学教师招聘考试试题解析及答案

2026年辽宁省葫芦岛市中小学教师招聘考试试题解析及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本规律不包括以下哪一项？

A.教育的阶级性

B.教育的永恒性

C.教育的科学性

D.教育的生产性教学过程的中心环节是？

A.复习

B.检查

C.巩固

D.领会德育过程中的基本矛盾是？

A.教育者与德育内容的矛盾

B.教育者与受教育者的矛盾

C.社会要求与学生已有品德水平的矛盾

D.道德认知与道德行为的矛盾教师专业发展的核心动力是？

A.学校领导的支持

B.政策导向

C.自我提升意识

D.学生评价以下哪项不属于学习动机的外部因素？

A.教师的期望

B.学习的内容难易程度

C.学生的兴趣

D.家长的鼓励我国《教育法》规定，教育应当坚持？

A.群众路线

B.教育公平

C.民主集中制

D.差异对待义务教育实施的条件之一是？

A.教师合格

B.城乡统筹

C.学生入学

D.家长同意《教师法》规定，教师享有进行科学研究、发表学术成果的？

A.义务

B.职责

C.权利

D.任务教师职业道德规范中的核心是？

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.依法执教新课程改革的核心目标是？

A.提高升学率

B.注重学生全面发展

C.增强教师权威

D.推广传统教育新课程标准强调课程内容应体现？

A.教师主导

B.学生中心

C.课堂效率

D.考试导向教学方式变革中，强调以学生为中心的理念是？

A.讲授法

B.项目式学习

C.班级授课制

D.传统教学以下哪项不属于教育的三大基本规律？

A.教育与社会发展相适应

B.教育与人的身心发展相适应

C.教育的科学性规律

D.教育的阶段性规律《未成年人保护法》规定，学校应保障学生的？

A.身体健康

B.心理健康

C.生活条件

D.家庭和睦课堂导入的作用不包括？

A.激发兴趣

B.引导学习

C.简化教学内容

D.建立学习情境教学评价的主要目的是？

A.激励学生

B.查找教师错误

C.简化教学任务

D.检查教学效果教师职业道德的基本要求是？

A.爱国守法

B.办事公道

C.举止文明

D.勤奋刻苦学习动机的三个组成部分是？

A.认知、情感、意志

B.需要、兴趣、动机

C.内在动机、外在动机、社会动机

D.认知、情感、行为以下哪项不是课程改革的措施？

A.简化教材内容

B.强调课程的实践性

C.增强课程的综合性

D.引入现代教育技术课堂教学组织形式的核心是？

A.课时安排

B.教学方法

C.师生互动

D.教学内容二、判断题（每题1分，共10分）教育是社会发展的基础，具有社会性。（

）

教师在教学中应注重学生的品德发展，但可以忽略心理发展。（

）

《义务教育法》规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校。（

）

新课程改革强调教师的主导作用。（

）

教师职业道德的核心是关爱学生。（

）

学习动机越强，学习效率就越高。（

）

课堂评价应以教师的主观判断为主。（

）

教育法与教师法是统一的，不存在冲突。（

）

教学设计应以学生为中心，体现个性化。（

）

教育科研能力是新教师职业能力中最重要的部分。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。

教师职业道德规范的主要内容有哪些？

简述学习动机的分类及影响因素。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现学生小明经常不专心，课堂回答不积极，课后作业也经常抄袭。

（1）教师应如何分析小明的问题？（5分）

（2）教师应采取哪些有效措施帮助小明转变？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列关于光合作用的描述，正确的是？

A.光合作用只在叶绿体中进行

B.光合作用的原料是水和二氧化碳

C.光合作用的产物是葡萄糖和氧气

D.光合作用主要在植物的根部完成以下哪项是细胞有丝分裂的特征？

A.染色体复制

B.细胞核先分裂

C.DNA数目不变

D.细胞膜向内凹陷物理学中，作用力与反作用力的关系是？

A.大小相等，方向相反

B.大小相等，方向相同

C.大小不等，方向相反

D.大小不等，方向相同化学反应中，催化剂的作用是？

A.增加产物数量

B.减少反应活化能

C.减少反应时间

D.改变反应方向下列哪种物质是良好的导体？

A.橡胶

B.塑料

C.陶瓷

D.铜在数学中，函数y=ax²+bx+c的图像是一条？

A.直线

B.抛物线

C.双曲线

D.圆历史上，提出“日心说”的科学家是？

A.伽利略

B.托勒密

C.哥白尼

D.开普勒以下哪项属于生态系统中的分解者？

A.植物

B.动物

C.细菌

D.真菌阅读理解教学中，教师应注重培养学生？

A.纯粹知识积累能力

B.语言运用能力

C.应试能力

D.情境记忆能力在语文教学中，“核心素养”包含的四个方面是？

A.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解

B.语言文字、阅读写作、听说训练、口语表达

C.自主学习能力、合作交流能力、实践操作能力、创新能力

D.知识掌握、技能训练、情感态度、价值观塑造六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的两个主要阶段是光反应和________。

电荷之间的作用力遵循________定律。

一元二次方程的根的判别式为________。

元素周期表中，原子序数等于原子核中的________数。

《岳阳楼记》的作者是________。七、学科解答题（共15分）请结合教学实际，说明如何在课堂中培养学生的科学探究能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《光合作用》一节，主要内容包括光合作用的概念、反应式、条件、意义等。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

课堂上，一名学生突然站起来大声说“老师，我反对你的观点！”其他同学开始哄笑。此时，教师应该如何处理？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的基本规律包括教育的永恒性、教育的阶级性、教育的生产性，不包括科学性。D

解析：领会是教学过程的中心环节，是学生在教学中吸收知识的关键步骤。C

解析：德育过程中的基本矛盾是社会要求与学生已有品德水平的矛盾。C

解析：教师专业发展的核心动力是自我提升意识，这包括教师对自身职业发展的认识和追求。C

解析：学习动机的外部因素包括教师期望、家长鼓励、考试压力等，学生兴趣属于内部因素。B

解析：《教育法》规定，教育应当坚持教育公平原则。A

解析：《义务教育法》规定，义务教育实施的基本条件之一是教师合格。C

解析：《教师法》规定，教师享有进行科学研究、发表学术成果的权利。A

解析：教师职业道德规范中的核心是“爱国守法”。B

解析：新课程改革的核心目标是注重学生全面发展，强调素质教育。B

解析：新课程标准强调课程内容应体现学生中心，符合学生发展规律。B

解析：教学方式变革中，强调以学生为中心的理念是项目式学习，它注重学生参与和探究。D

解析：教育的基本规律包括教育与社会发展相适应、教育与人的身心发展相适应、教育的阶段性规律，不包括科学性规律。B

解析：《未成年人保护法》规定，学校应保障学生的心理健康。C

解析：课堂导入的作用包括激发兴趣、引导学习、建立学习情境，不包括简化教学内容。D

解析：教学评价的主要目的是检查教学效果，提升教学质量。A

解析：教师职业道德规范的基本要求是爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、终身学习。A

解析：学习动机的三个组成部分是认知、情感、意志。A

解析：课程改革的措施包括强调课程的实践性、综合性、生活化，不包括简化教材内容。C

解析：课堂教学组织形式的核心是师生互动，教师应引导学生积极参与和主动思考。二、判断题

21.√

解析：教育具有社会性，是社会发展的基础，与社会发展密切相关。×

解析：教师在教学中既应注重学生的品德发展，也应关注心理发展，二者缺一不可。√

解析：《义务教育法》规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校。×

解析：新课程改革强调学生主体地位，弱化教师的主导作用。√

解析：教师职业道德规范中，关爱学生是核心内容之一。×

解析：学习动机强并不一定意味着学习效率高，还受其他因素影响。×

解析：课堂评价应以科学、客观、公正为原则，不能仅凭主观判断。×

解析：教育法与教师法在某些方面有不同侧重，存在一定的冲突与相互补充。√

解析：教学设计应以学生为中心，体现个性化教学与因材施教理念。×

解析：教育科研能力是教师专业发展的重要组成部分，但不是最重要的部分。三、简答题

31.答案：新课程改革的基本理念包括：以学生发展为本、面向全体学生、注重学生全面发展、注重学生个体差异、加强课程内容与生活的联系、强调体验式学习、促进学生学会学习。

解析：新课程改革从“知识本位”转向“学生本位”，注重学生主体性和发展性，增强课程的实践性和综合性。答案：教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、终身学习。

解析：这六项内容构成了教师职业道德的核心要求，是教师在教育教学活动中必须遵循的基本准则。答案：学习动机分为内在动机和外在动机。内在动机是指由学习活动本身带来的满足感，如兴趣、好奇心、成就感；外在动机是由外部因素驱动的，如奖惩、评价、社会认可。影响因素包括个体因素（如兴趣、能力、认知水平）、外部环境（如家庭、学校、社会）和教师因素（如教学方式、教学态度）。

解析：学习动机的分类及影响因素是教育心理学的重要内容，正确理解这些有助于有效激发学生的学习动力。四、案例分析题

34.答案：

（1）小明的问题可能源于缺乏学习兴趣、目标不明确、自控能力差或家庭环境影响。教师应深入分析其行为原因，并给予个别关注与辅导。

（2）教师可采取以下措施：与小明沟通了解其困难；制定个性化学习计划；强化正面激励；加强课堂互动，激发参与兴趣；引导同伴互助，营造良好学习氛围；必要时寻求家长配合，共同帮助学生转变。

解析：教师应通过多角度分析学生问题，结合课堂教学与课后辅导，有针对性地进行干预与引导，促进学生全面发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：光合作用的产物是葡萄糖和氧气，因此选C。B

解析：细胞有丝分裂的特征是细胞核先分裂，所以选B。A

解析：作用力与反作用力是大小相等、方向相反的。B

解析：催化剂的作用是降低反应的活化能，从而加快反应速率。D

解析：铜是良好的导体，而橡胶、塑料、陶瓷属于绝缘体。B

解析：一元二次方程的图像是一条抛物线。C

解析：哥白尼提出了“日心说”，因此选C。C

解析：生态系统中的分解者是细菌和真菌，因此选C。B

解析：阅读理解教学应注重培养学生的语言运用能力，包括分析、归纳、推理等技能。A

解析：“核心素养”包含语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。六、学科填空题

45.暗反应（或卡尔文循环）

解析：光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。库仑

解析：电荷之间的作用力遵循库仑定律。Δ=b²-4ac

解析：一元二次方程的根的判别式为Δ=b²-4ac。质子

解析：原子序数等于原子核中质子的数量。范仲淹

解析：《岳阳楼记》的作者是范仲淹。七、学科解答题

50.答案：

在课堂中，教师可通过以下方式培养学生的科学探究能力：

1.提出开放性问题，引导学生主动思考；

2.创设真实情境，让学生在实践中发现问题、解决问题；

3.鼓励学生动手操作，如实验、观察、记录等；

4.引导学生查阅资料、讨论交流，形成科学思维；

5.实施探究式教学，促进学生自主学习，提升科学素养。

解析：科学探究能力的培养是落实新课标的重要任务，教师应通过多元化的教学策略，让学生在探究中学习、在学习中探究。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握光合作用的基本概念及反应式；

过程与方法：通过实验和讨论，理解光合作用的条件和意义；

情感态度与价值观：增强环保意识，认识植物对生态的重要作用。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的反应式与条件；

难点：学生对光反应与暗反应的区分，以及光合作用的生物学意义。（3）教学过程设计：

导入：通过图片和视频引起学生兴趣；

新授：

①讲解光合作用的概念与意义；

②引导学生阅读教材，归纳光合作用的反应式；

③展示实验视频，讲解光反应与暗反应的流程；

④学生小组讨论光合作用对环境的影响，教师点评补充。

拓展：联系生活实际，分析光合作用在农业生产中的作用。

总结：梳理知识点，强调核心内容。（4）板书设计：

光合作用

一、概念：植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物

二、反应式