部编版历史七年级下册期中仿真模拟测试卷（一）

部编版历史七年级下册期中仿真模拟测试卷（一）一、选择题(每小题2分，共32分)1．扬州位于邗沟入长江之处，隔江相望就是江南河的起点镇江。邗沟、江南河、长江在它附近交汇沟通，扬州遂成为全国漕运枢纽和重要的水路交通中心。这说明大运河的开通()A．带动了沿线城市发展 B．加强了南北地区交流C．便利了全国各地漕运 D．巩固了隋王朝的统治2．韩昇在《唐太宗治国风云录——盛世是这样治理的》中指出，“君静则民安。国家出乱子，往往起源于执政者的躁进(急政)”。下列皇帝的统治与该论断最相符的是()A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．宋太祖3．下表反映了唐朝部分年份的米价变化，这主要得益于唐太宗()时间米价(每斗)贞观初期一匹绢贞观三年三四钱贞观十五年两钱注：唐代一斗约合今6000毫升。A．吸取隋朝速亡的教训 B．进一步完善三省六部制C．制定法律，减省刑法 D．重农政策推动农业发展4．据学者考证，目前出土的唐代长沙窑瓷器上，有诗作100余首，且大多数不见于《全唐诗》。瓷器上还有广告语，如卞家的碗写“卞家小口天下有名”，许家的瓶写“许家绝上一升茶瓶好”。该研究成果可以佐证唐朝()A．制瓷工艺较为精湛 B．经济繁荣发展C．文学创作风格多样 D．具有传统审美5．史实是指客观发生的历史事实，历史解释是客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是()A．唐朝草市逐渐兴起B．安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点C．五代十国开国君主都是掌握兵权的武将D．907年朱温建立后梁政权，唐朝灭亡6．五代十国是我国历史上一个混乱、动荡、黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展。但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断增长。材料从整体上体现出该阶段的特点是()A．藩镇割据的延续B．中华民族传统文化思想的凝聚力C．政权分立中孕育着统一D．各地经济发展的密切联系7．唐朝坚持开明的民族政策，这有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系。以下史实能说明这一观点的是（）①唐太宗时期文成公主入藏②唐太宗被尊奉为“天可汗”③日本派遣唐使来到唐朝④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④8．《日本书纪》记载：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达（应常去）。”下列与该描述相符的是（）A．鉴真东渡 B．遣唐使来华 C．玄奘西行 D．大食人俑9．小明同学患了重感冒，他想用中药治疗。小明应该参阅的著作是()A．《金刚经》和《千金方》 B．《千金方》和《唐本草》C．《大衍历》和《唐本草》 D．《颜勤礼碑》和《金刚经》10．下图漫画所反映的政策()A．削弱了军队的战斗力 B．提高了行政效率C．增加了政府财政收入 D．造成了藩镇割据11．“榷场”是宋在边境开设的贸易场所，从下表可知榷场贸易()北宋输出商品辽、西夏输出商品粳糯、茶叶、丝绸、漆器、瓷器、香药等羊、马、驼、硇砂、蜜蜡、独羚角、毛褐、柴胡、红花、翎毛A．加速了北宋政权灭亡 B．增加了北宋财政负担C．促进了经济文化交流 D．消除了民族隔阂冲突12．西晋为少数民族所灭后，王室贵族逃到南方建立东晋，无心北伐，偏安江南。历史发展中总有着惊人的相似之处。与西晋和东晋类似的是()A．西汉和东汉 B．曹魏和北魏 C．隋和唐 D．北宋和南宋13．下图☆号代表()A．阿骨打 B．耶律阿保机 C．忽必烈 D．铁木真14．宋代苏轼在《秧马歌》中记载：“农夫皆骑秧马。以榆枣为腹欲其滑，以楸桐为背欲其轻，腹如小舟，昂其首尾……日行千畦，较之伛偻而作者，劳佚相绝矣。”秧马的使用()A．推动了农业生产效率提升 B．有利于宋代手工业的繁荣C．推动了出行方式的革新 D．有利于商品经济的发展15．《建炎以来系年要录》记载：“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任，庶蕃商肯来，动得百十万缗。”由此可知，宋朝统治者重视管理市舶司的根本目的是()A．增加政府财政收入 B．打击地方豪强势力C．促进中外文化交流 D．维护边疆安全16．考察文化现象或有关事件，寻找其中的共性，是我们研究历史的一种方式。下列政策或发明的共同作用是()①秦始皇把小篆作为全国通用的文字②东汉蔡伦改进造纸术③北宋毕昇发明活字印刷术④元代王祯发明活字转轮排字盘A．改进了书写材料 B．推动了汉字的演进C．提高了纸的产量 D．促进了文化的传播二、非选择题(本题3小题，共38分)17．阅读下列材料，回答问题。（1）材料一唐太宗即位后，任用贤良，虚心纳谏。他对内文治天下，厉行节约，轻徭薄赋，疏缓刑罚，开创“贞观之治”，为后来全盛时期的开元盛世奠定重要基础，将中国传统农业社会推向鼎盛时期。材料一中，唐太宗“轻徭薄赋，疏缓刑罚”体现了他怎样的治国思想?在这一思想指导下，他还采取了哪些措施来治理国家?（2）材料二唐玄宗登基以后，任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武周后期以来的弊政，政治上励精图治，精简机构；经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，编修图籍。他统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。但在统治后期，唐玄宗怠于政事，朝政日趋腐败，最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰。根据材料二，概括唐玄宗在统治前期和后期不同的统治措施及带来的不同结果。（3）材料三材料三所示科举考试放榜场景与“贞观之治”和“开元盛世”有何关联?18．阅读材料，回答相关问题。材料一北宋初，生产得到恢复和发展，商品贸易活动日益繁荣，市场对钱币的需求量骤增，以致宋朝从一建立就面临着货币供给不足及地区间货币流通被分割的局面……铁钱既笨重难携……又因私铸多而流通受阻……当地一些既有信用又有大量财富的巨富豪商，为交子在成都的最初发行提供了信用基础。此外，先进的印刷术，也为交子的印刷创造了便利的条件。——摘编自管汉晖《宋元纸币流通及其在世界货币史上的地位：兼论中西方货币史演变路径的差异》材料二南宋凭半壁江山，在外有强敌压境、内有庞大的国家机器需要支撑的情况下，竟然也能维持一个半世纪之久，其原因之一，可能就是有如此巨额的外贸收入在支撑着它。——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》（1）根据材料一，概括交子产生的历史背景与原因。（2）请你指出宋代负责收取“巨额的外贸收入”及管理海外贸易的机构。根据材料二并结合所学知识，对“有如此巨额的外贸收入在支撑着它”作出历史解释。（3）中国古代王朝大都坚持“重农抑商”政策，为什么宋代却商品经济发达?请你对此作出解释。(言之有理即可)19．阅读材料，回答下列问题。（1）材料一初唐服饰形制沿袭隋朝，变化不大，后来先后受西域、高昌、龟兹、吐蕃等地影响。同时在制度体系上，《唐会要》规定“三品已上服紫，四品五品已上服绯，六品七品以绿，八品九品以青。妇人从夫之色”。唐代贵族女子的衣着色彩鲜明，呈现独特风采。——摘编自朱青峰《略论唐代服装的演变和美学内涵》根据材料一，概括唐朝服饰的特点。结合所学，简述其反映的时代风貌。(5分)（2）材料二宋代服装从总体上看是保守的，官服崇尚古朴、典雅、自然，而民服则是素雅、质朴。与前代服装相比，品种愈加丰富，式样愈加美观。从记载来看，当时北宋首都汴京，仅与服饰有关的行业就有几十种。——摘编自张金滨《宋代服装评析》根据材料二，指出与唐代相比，宋代服装发生的变化及原因。（3）材料三汉服以中华礼仪文化为背景，是通过自然演化而形成的独特服饰体系，不仅体现了汉民族的文化传统，也承载了中华民族的历史记忆和文化认同。汉服的设计注重自然、和谐，强调人与自然的和谐共生，体现了中华优秀传统文化的精髓。根据材料三，归纳汉服文化的特点。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“扬州位于邗沟入长江之处……邗沟、江南河、长江在它附近交汇沟通，扬州遂成为全国漕运枢纽和重要的水路交通中心”可知，扬州凭借大运河的地优势迅速发展起来，成为全国漕运枢纽和重要的水路交通中心，说明大运河的开通带动了沿线城市发展，A项符合题意；

B：题干未体现加强了南北地区交流，B项不符合题意；

C：题干未体现便利了全国各地漕运，C项不符合题意；

D：题干未体现巩固了隋王朝的统治，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查大运河开通的影响，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“国家出乱子，往往起源于执政者的躁进(急政)”和结合所学可知，隋炀帝急功近利推行多项浩大工程如开凿大运河，滥用民力、营建东都洛阳，耗费巨资，频繁发动对外战争，三征高句丽，导致民怨沸腾，社会矛盾激化，最终引发隋末农民起义，国家崩溃。隋炀帝的“躁进急政”直接导致隋朝灭亡，B项符合题意；

A：隋文帝励精图治，轻徭薄赋，开创“开皇之治”，政治稳定，未体现“躁进急政”，A项不符合题意；

C：唐太宗轻徭薄赋、纳谏任贤，未体现“躁进急政”，C项不符合题意；

D：宋太祖通过“杯酒释兵权”加强中央集权，推行重文轻武政策，统治相对平稳，未体现“躁进急政”，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查隋朝灭亡的原因，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。3．【答案】D【解析】【分析】D：根据所学可知，唐太宗关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产，粮食产量增加，市场上粮食供应稳定，从而使得米价低廉，D项符合题意；

A：吸取隋朝速亡的教训不是主要原因，A项不符合题意；

B：进一步完善三省六部制属于政治措施，B项不符合题意；

C：制定法律，减省刑法属于政治措施，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查唐朝的农业发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“瓷器上还有广告语，如卞家的碗写‘卞家小口天下有名’，许家的瓶写'许家绝上一升茶瓶好’”可知，商家在瓷器上宣传自家产品的优势，体现了市场竞争和商品经济的活跃，反映了唐代手工业产品的商业化现象，可以佐证唐朝经济繁荣发展，B项符合题意；

A：题干未体现制瓷工艺较为精湛，A项不符合题意；

C：题干虽涉及诗作数量，但题干重点在广告语的经济意义，不能佐证文学创作风格多样，C项不符合题意；

D：题干未体现传统审美，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查唐朝经济繁荣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．【答案】B【解析】【分析】B：根据所学可知，“安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点”是对安史之乱影响的评价，属于历史解释，B项符合题意；

A：“唐朝草市逐渐兴起”属于史实，A项不符合题意；

C：“五代十国开国君主都是掌握兵权的武将”属于史实，C项不符合题意；

D：“907年朱温建立后梁政权，唐朝灭亡”属于史实，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查史实和历史解释，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。6．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干“五代十国是我国历史上一个混乱、动荡、黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展。但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断增长”和结合所学可知，五代十国本质是藩镇割据的延续，但强调“统一因素不断增长”，这体现了当时政权分立中蕴含着统一趋势，“政权分立中蕴含统一趋势”完整概括了分裂与统一因素并存的特点，C项符合题意；

A：“藩镇割据的延续”表述不全，A项不符合题意；

B：题干未体现中华民族传统文化思想的凝聚力，B项不符合题意；

D：题干未体现各地经济发展的密切联系，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查五代十国的阶段特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7．【答案】C【解析】【分析】根据题干材料"唐朝坚持开明的民族政策，这有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系"和所学知识可知，①文成公主入藏促进了唐蕃友好，属于民族政策内容，正确；②"天可汗"是少数民族对唐太宗的尊称，体现民族融洽，正确；③日本派遣唐使属于中外文化交流，不属于民族政策范畴，排除；④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗是唐朝对少数民族的册封政策，正确。因此①②④符合题意，C项正确。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查唐朝民族政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：中。学科素养：历史解释、家国情怀。命题特征：综合型（组合式选择题，考查多个史实的辨析）。8．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达”和所学知识可知，日本官方认为唐朝制度完备、值得学习，因此持续派遣使团赴唐取经，这一行为正是遣唐使来华，B项正确；

A项是唐朝僧人赴日传法，方向与“常须达”相反，排除A项；

C项目的地是天竺（印度），与题干所述日本无关，排除C项；

D项反映唐朝与阿拉伯帝国交往，但非日本行为，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查唐朝中日文化交流（遣唐使）的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。9．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“他想中药治疗”可知，《干金方》是孙思邈所著的中医方剂经典，总结了唐以前历代的医学理论和实践经验；《唐本草》是世界上首部由政府颁布的药典，均属医学著作，B项符合题意；

A：《金刚经》为佛教经典，与医学无关，A项不符合题意；

C：《大衍历》是唐代制定的历法，C项不符合题意；

D：《颜勤礼碑》为唐代书法作品，《金刚经》为佛教经典，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查唐朝的中医学著作，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“文臣：让我统兵，可我不会打仗”“武将：我会统兵，可我是个摆设”的对话和结合所学可知，为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现，宋朝实行崇文抑武的政策，宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成，宋朝任用文官掌兵削弱了军队的战斗力，A项符合题意；

B：宋朝时期政府机构重叠，降低了行政效率，B项不符合题意；

C：增加政府财政收入与题干无关，C项不符合题意；

D：宋朝实行崇文抑武的方针是为了防止藩镇割据局面的出现，而非造成了藩镇割据，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查北宋崇文抑武方针，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。11．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干“北宋输出商品”“辽、西夏输出商品”可知，榷场开设后，北宋向辽、西夏输出农作物、手工业产品等，辽、西夏向北宋输出农牧产品等，丰富了人民的生活，促进了经济文化交流，C项符合题意；

A：北宋灭亡是多种因素导致，北宋政权灭亡并非榷场贸易加速，A项不符合题意；

B：榷场是平等贸易，“增加财政负担”错误，B项不符合题意；

D：民族矛盾未完全消失，“消除”过于绝对，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查北宋与辽、西夏的交往，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。12．【答案】D【解析】【分析】D：根据所学可知，西晋结束了三国鼎立的局面，实现大一统；西晋灭亡后，晋室南渡建立东晋，偏安一隅；北宋结束了五代十国分裂割据的局面，北宋灭后，赵构在南方重建宋室，史称南宋，不思进取，因此与西晋和东晋相类似的是北宋和南宋，D项符合题意；

A：西汉和东汉都是大一统王朝，A项不符合题意；

B：曹魏和北魏统治区域都在北方，B项不符合题意；

C：隋和唐都是大一统王朝，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查西晋和东晋与北宋和南宋的相同点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。13．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干和结合所学可知，1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。铁木真命人创制蒙古文字，促进了蒙古族的发展壮大。铁木真率领蒙古军队进攻西夏，1227年西夏灭亡，D项符合题意；

A：1115年，女真的阿骨打正式建立女真政权，他模仿中原王朝制度，改革体制，A项不符合题意；

B：10世纪初，契丹族耶律阿保机统一契丹各部称汗，国号“契丹”，后改国号为“辽”，B项不符合题意；

C：元世祖忽必烈建立元朝，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查铁木真，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。14．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“农夫皆骑秧马。以榆枣为腹欲其滑，以楸桐为背欲其轻，腹如小舟，昂其首尾……日行千畦，较之伛偻而作者，劳佚相绝矣”和结合所学可知，秧马流行于长江中下游水稻产区，是种植水稻时，用于插秧和拔秧的工具，题干描述了秧马的制作材质（以榆枣为腹、以楸桐为背）和形状（腹如小舟，昂其首尾），还提到使用秧马的人一天能耕种很多田地，这说明秧马推动了农业生产效率提升，A项符合题意；

B：秧马属于农业工具，未体现宋代手工业的繁荣，B项不符合题意；

C：秧马属于农业工具，未体现出行方式的革新，C项不符合题意；

D：秧马属于农业工具，未体现商品经济的发展，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查秧马的作用，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。15．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“利入甚厚”“动得百十万缗”和结合所学可知，宋朝统治者重视市舶司管理的根本目的是增加政府财政收入。市舶司是宋朝管理对外贸易的机构，通过对外贸易获取的税收等收入相当可观，A项符合题意；

B：题干未体现打击地方豪强势力，B项不符合题意；

C：促进中外文化交流不是根本目的，C项不符合题意；

D：维护边疆安全与题干无关，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查市舶司，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。16．【答案】D【解析】【分析】D：根据所学可知，秦始皇把小篆作为全国通用的字体，统一文字促进了全国的文化交流；东汉蔡伦改进造纸术，方便了书写，促进了文化交流；北宋毕昇发明活字印刷术、王祯发明活字转轮排字盘，改进了印刷速度，促进了文化的传播和交流，三者的共同作用是都促进了文化传播，D项符合题意；

A：改进了书写材料属于造纸术发明的作用，A项不符合题意；

B：推动了汉字的演进属于统一文字的作用，B项不符合题意；

C：提高了纸的产量属于印刷术的作用，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查中国古代促进文化传播的政策或发明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。17．【答案】（1）治国思想：以民为本。措施：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。（回答两点即可）（2）前期：任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武周后期以来的弊政，政治上励精图治，精简机构；经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，组织整理典籍。使得唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。后期：怠于政事，朝政日趋腐朽。最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰。（3）科举制度选拔了大量人才，推动了盛世局面的形成。【解析】【分析】(1)治国思想：根据材料一“轻徭薄赋，舒缓刑罚”和结合所学可知，唐太宗减轻人民的负担，轻徭薄赋，舒缓刑罚，体现了唐太宗以民为本的治国思想。措施：结合所学可知，唐太宗推行一系列革新的措施，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。

(2)前期：根据材料二“唐玄宗登基以后，任用姚崇、宋璟等贤相……编修图籍”和结合所学可知，唐玄宗李隆基即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，整顿武周后期以来的弊政，实行了一系列改革：政治上励精图治，精简机构；经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，组织整理典籍。使得唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。后期：根据材料二“怠于政事，朝政日趋腐败，最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰”可知，唐玄宗统治后期怠于政事，朝政日趋腐朽，奢侈之风日盛，连年的战争使民众不堪重负，社会矛盾日趋尖锐，边疆形势愈为紧张。最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰。

(3)关联：根据材料三图片和结合所学可知，科举制进一步完善了科举制，扩大了统治基础，对社会阶层流动起到积极作用，还提高了整个官僚队伍的文化素养，为“贞观之治”和“开元盛世”选拔了大量人才，推动了盛世局面的形成。

故答案为：

(1)治国思想：以民为本。措施：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。

(2)前期：任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武周后期以来的弊政，政治上励精图治，精简机构；经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，组织整理典籍。使得唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。后期：怠于政事，朝政日趋腐朽。最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰。

(3)关联：科举制度选拔了大量人才，推动了盛世局面的形成。

【点评】本题以三则材料为依托，考查唐太宗的统治、唐玄宗的统治前期与后期变化、科举制度的作用，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。18．【答案】（1）历史背景：商品经济的发展。原因：货币短缺；铁钱使用不便；巨富豪商的信用基础：印刷术的进步。（2）机构：市舶司。历史解释：两宋时期，海外贸易发达，海外贸易带来的税收成为南宋国库重要财源。（3）“重农抑商”本是我国古代农业生产水平低下的产物。宋代时，南方农业生产超过北方，出现了“苏湖熟，天下足”的景象；宋代土地兼并严重，失去土地的农民进入城镇，从事摊贩买卖和雇佣劳动，使商品经济繁荣起来；在民间和官府互相得利的前提下，宋代的经济政策趋向鼓励经商、自由买卖。在国家财政紧张的情况下，政府顺势而为发展商业，这是时代发展进程的必然抉择。所以，宋代商品经济发达。【解析】【分析】(1)历史背景：根据材料一“北宋初，生产得到恢复和发展，商品贸易活动日益繁荣，市场对钱币的需求量骤增”可知，商品经济的发展。原因：根据材料一“面临着货币供给不足及地区间货币流通被分割的局面”“铁钱既笨重难携……而流通受阻”可知，货币短缺，铁钱使用不便。根据材料一“当地一些既有信用又有大量财富的巨富豪商，为交子在成都的最初发行提供了信用基础”可知，巨富豪商为交子在成都的最初发行提供了信用基础。根据材料一“先进的印刷术，也为交子的印刷创造了便利的条件”可知，印刷术的进步交子的印刷创造了便利的条件。

(2)机构：根据材料二“巨额的外贸收入”和结合所学可知，宋朝，在政府鼓励下，海外贸易得到巨大发展。政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等。历史解释：根据材料二“南宋凭半壁江山，在外有强敌压境、内有庞大的国家机器需要支撑的情况下，竟然也能维持一个半世纪之久，其原因之一，可能就是有如此巨额的外贸收入在支撑着它”和结合所学可知，两宋时期，海外贸易发达，海外贸易带来的税收成为南宋国库重要财源。

(3)解释：根据所学可知，“重农抑商”本是我国古代农业生产水平低下的产物，到宋代时，北人南迁，南方农业生产超过北方，出现了“苏湖熟，天下足”的丰收景象。宋代土地兼并严重，失去土地的农民进入城镇，从事摊贩买卖和雇佣劳动，商品经济繁荣起来，也便有了官府扶持商业、促进税收之举。在民间和官府互相得利的前提下，宋代的经济政策趋向鼓励经商，自由买卖，在国家财政紧缺的情况下，政府顺势而为，也是时代发展进程的必然抉择。所以，宋代商品经济发达，成为中国古代唯一长期不实行“抑商”政策的王朝。

故答案为：

(1)历史背景：商品经济的发展。原因：货币短缺；铁钱使用不便；巨富豪商的信用基础：印刷术的进步。

(2)机构：市舶司。历史解释：两宋时期，海外贸易发达，海外贸易带来的税收成为南宋国库重要财源。

(3)解释：“重农抑商”本是我国古代农业生产水平低下的产物。宋代时，南方农业生产超过北方，出现了“苏湖熟，天下足”的景象；宋代土地兼并严重，失去土地的农民进入城镇，从事摊贩买卖和雇佣劳动，使商品经济繁荣起来；在民间和官府互相得利的前提下，宋代的经济政策趋向鼓励经商、自由买卖。在国家财政紧张的情况下，政府顺势而为发展商业，这是时代发展进程的必然抉择。所以，宋代商品经济发达。

【点评】本题以二则材料为依托，考查交子、宋代海外贸易、宋代商品经济发展，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。19．【答案】（1）特点：继承前朝形制；受西域等地少数民族影响；等级制度严格；贵族女子服饰色彩鲜明。(回答三点即可)时代风貌：唐朝开放包容，民族交融；社会等级分明；女性地位有所提升。(回答两点即可)（2）变化：趋于保守，官服古朴典雅，民服素雅质朴；品种样式更丰富，行业繁荣。(回答三点即可)原因：宋代崇文抑武，理学强调伦理；商品经济发展推动服饰多样化。（3）以礼仪文化为背景；自然演化形成；承载文化认同；设计自然和谐，体现优秀传统文化精髓。【解析】【分析】(1)特点：根据材料一