一年级科学下册第二单元《常见的动物》单元测试基础卷 教科版

一年级科学下册第二单元《常见的动物》单元测试基础卷教科版一、填空题（共5题，共20分）1．自然界有很多动物。我们在周围看到过、、、等。2．名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。它是3．鱼在水中用呼吸，用游泳。4．蝙蝠在白天什么也看不见，所以只能。5．动物的共同行为有、。二、判断题（共10题，共30分）6．在观察动物时，只要不伤害到它们，可以损坏它们的家。（）7．8．9．小明把蜗牛的“家”放到了阳光充足的阳台。（）10．小明说蜗牛的“家”不能被阳光直射。（）11．鱼生活在水里，用肺呼吸。（）12．13．小鱼吃小虾。（）14．喜欢在夜间活动的动物，皮毛都是黑色的。（）15．动物都会对食物、气味、声音等做出反应。（）三、单选题（共8题，共24分）16．下面动物中的()生活在水里。A． B． C．17．科宝观察了生物园里多种动物后发现，动物都具有的特征是（）。A．有触角 B．会跑步 C．需要食物18．下面关于动物进食的说法正确的是（）。A．动物吃的东西一样B．动物都吃草C．部分动物吃的东西相同19．下列动物中，身体中有骨骼的是（）。A．B．C．20．金鱼身上的鳞片，有()作用。A．·呼吸 B．控制方向 C．保护21．蜗牛的生活环境是（）。A．干燥明亮的地方B．脏兮兮湿润的地方C．湿润干净阴暗的地方22．通过观察，我们知道蜗牛有()对触角。A．3 B．2 C．123．观察蚂蚁时，错误的做法是：（）。A．用放大镜看 B．用手捏死它 C．记录它的活动四、连线题（12分）24．连一连五、综合题（14分）25．把对应的序号填在空白处。①口②触角③眼睛④腹足⑤壳

答案解析部分1．【答案】蚂蚁；蝴蝶；蜗牛；蚯蚓【解析】【分析】自然界有很多动物。我们在周围看到过蚂蚁、蝴蝶、蜗牛、蚯蚓等。蚂蚁：多在路边的泥土缝隙、墙根处活动，群体生活，肉眼就可以看到，还可以用放大镜观察它的肢体细节；蝴蝶：多在花丛附近活动，翅膀有独特的花纹，是比较常见的昆虫；蜗牛：多在潮湿的墙角、花盆的土壤表面活动，身体有外壳保护，行动比较缓慢；蚯蚓：多在潮湿的泥土中生活，下雨之后会爬到地面上，是环节动物，可以帮助疏松土壤。2．【答案】蜗牛【解析】【分析】“名字叫做牛”是指它的名字里带有“牛”字，也就是蜗牛；“不会拉犁头”是说它和真正的牛不一样，没有拉犁的能力，蜗牛是小型的软体动物，没有对应的力气和身体结构；“说它力气小”是说蜗牛的体型很小，看起来力气不大；“背着房子走”是蜗牛最明显的特征，它的身体外有一个螺旋形的硬壳，这个壳就像是它的房子，不管走到哪里都会背着。这些特点组合起来，对应的动物就是蜗牛。3．【答案】鳃；鳍【解析】【分析】鳃是鱼类的专属呼吸器官，鳃内部有密集的鳃丝，布满毛细血管，水流经过鳃时，水中的氧气会进入血液，同时排出二氧化碳，完成呼吸；鳍是鱼的运动器官，胸鳍、腹鳍可以维持平衡，尾鳍可以控制游动的方向和提供动力，帮助鱼在水中自由活动。4．【答案】夜行【解析】【分析】蝙蝠在夜间，靠超声波发现食物的。5．【答案】进食；运动【解析】【分析】进食和运动是几乎所有动物都会有的行为。进食是动物获取能量的必要行为，动物需要通过进食来摄取营养，维持身体的生长、生存，不管是肉食动物捕食，还是草食动物吃草，本质都是进食行为；运动是动物的基本行为，动物会通过运动来寻找食物、躲避危险、寻找栖息地，不同动物的运动方式不同，比如鱼类游动、鸟类飞行，都是运动的一种形式。6．【答案】错误【解析】【分析】观察动物时，我们要注意不伤害它们，不损坏它们的家，保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。7．【答案】正确【解析】【分析】蛞蝓为软体动物，其特征包括：身体柔软无壳，呈长梭形，体表有黏液，颜色多样。具两对触角，口内有齿舌。喜阴暗潮湿，昼伏夜出，雌雄同体，繁殖能力较强。8．【答案】正确【解析】【分析】蜗牛的腹足肌肉发达，通过肌肉的收缩和舒张，使腹足与地面产生摩擦力，从而推动蜗牛前进。在爬行过程中，蜗牛的腹足会分泌黏液，这样可以减少摩擦力，同时也能避免身体在粗糙的地面上受到伤害，还能留下痕迹，帮助它们在移动过程中识别路径。所以蜗牛虽然没有脚，但凭借腹足，它有着独特的爬行本领，能够在各种不同的环境中爬行。9．【答案】错误【解析】【分析】小明把蜗牛的“家”放到了阳光充足的阳台这样做不对，蜗牛的加不能在太阳下直射，蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方。10．【答案】正确【解析】【分析】小明说蜗牛的“家”不能被阳光直射。蜗牛喜欢生活在阴凉的地方。11．【答案】错误【解析】【解答】鱼生活在水中，靠腮呼吸。所以题目的说法是错误的。

【分析】鱼鳃是鱼的呼吸器官，腮的张弛控制水的进出，从而完成气体的呼吸。12．【答案】正确【解析】【分析】蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蚕蛾的一生历经卵、幼虫、蛹、成虫4个发育阶段，蚕蛾是昆虫。蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子等的形态结构与蚕蛾相似。不同的食物喜欢不同的食物，蚂蚁喜欢吃甜食，甜食可以为蚂蚁提供大量的能量，满足生存需求。题目说法正确。13．【答案】正确【解析】【分析】小鱼的生长需要摄取营养和能量，小虾体内含有丰富的营养，是小鱼常见的食物来源，多数小鱼会捕食小虾来满足自身的进食需求，故题干正确。14．【答案】错误【解析】【分析】喜欢夜晚活动的动物常展现出发达的听觉及嗅觉系统，并有特别用以适应晚间活动时，低光环境下的特别视觉系统。15．【答案】正确【解析】【解答】一切生物都具有应对环境的本能，会对食物、气味、声音等做出反应。

【分析】生物具有应激性，为了更好地适应环境，会对环境变化做出反应。16．【答案】B【解析】【分析】鱼是典型的水生脊椎动物，用鳃呼吸，依靠鳍在水中游动，终生生活在水里。B正确。17．【答案】C【解析】【分析】A、有触角显然不是所有动物都具备的特征，比如鱼类和鸟类就没有触角，A错误；

B、会跑步”同样不适用于所有动物，例如蛇类和鸟类就不具备这一特征，B错误；

C、需要食物是所有动物生存的基本需求，无论是哪种动物，都需要摄取食物来维持生命活动，C正确；

故选：C。18．【答案】C【解析】【分析】A、不同动物的食性各不相同，吃的东西不一样，故A错误；

B、有的动物吃草，有的动物吃肉，还有的动物吃杂食，并不是所有动物都吃草，故B错误；

C、生活中能看到部分动物吃的东西是相同的，比如兔子和山羊都吃草，故C正确；

故选C。19．【答案】B【解析】【分析】生物学家根据动物是否有由一节节的脊椎骨连起来的脊柱，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。鱼属于脊椎动物，因此有骨骼；蜗牛和扇贝属于无脊椎动物，因此身体中没有骨骼。20．【答案】C【解析】【分析】鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的皮肤表面覆盖鳞片。鱼的鳞片能反射和折射亮光，犹如一面镜子，从而使底下凶猛的水生动物眩目，成为天然的伪装。同时鱼的鳞片为鱼的身体提供了一道保护屏障，有效地避免感染和抵抗疾病。21．【答案】C【解析】【分析】蜗牛需保持身体湿润，阴暗环境可避免脱水，常见于花坛、草丛或石缝中。因此蜗牛的生活环境是湿润干净阴暗的地方。22．【答案】B【解析】【分析】蜗牛头部具两对触角，前一对短，后一对长，用于感知光线、气味等环境信息。23．【答案】B【解析】【分析】观察蚂蚁是了解昆虫生活习性的科学探究活动，需要遵循爱护生物、尊重生命的原则。A选项“用放大镜看”是正确的，能更清晰地观察蚂蚁的外形细节，不符合题意；

C选项“记录它的活动”是科学观察的重要方法，有助于总结蚂蚁的行为特点，不符合题意；

B选项“用手捏死它”是错误的，这种行为会伤害蚂蚁的生命，违背了观察活动中保护生物的基本准则。观察生物时，应保持其正常的生活状态，不随意干扰或伤害它们，符合题意。

因此，应选B选项。24．【答案】【解析】【分析】蚯蚓——没有脚：蚯蚓属于环节动物，身体由环状体节构成，靠肌肉收缩和刚毛辅助运动，无四肢。

蜘蛛——有脚：蜘蛛是节肢动物，身体分为头胸部和腹部，长有