组合体的组合形式与表面连接关系教案-《机械制图》同步教学（劳动版）教学设计

第五章组合体

§5-1组合体的组合形式与表面连接关系

课题§5-1组合体的组合形式与表面连接关系

授课时间年月曰学时45分钟

授课对象专业班级人数

多媒体（含实物展台）、绘图工具、实物模型、多媒体、学生

教具

备习题册

1.理解组合体的概念，了解组合体的组合形式。

2.掌握组合体上各基本体间相对位置关系及表面

教学目标连接处的画法。

3.培养学生的观察能力和形体分析、视图分析能力，

提高实践与空间思维能力。

1.组合体上各基本体间相对位置关系及表面

连接处的画法。

教学重点

2.培养学生的观察能力和形体分析、视图分析能力。

3.培养空间分析和想象能力。

1.正确分析和识别组合体的组合形式及各种基本体表

面间的连接关系。

教学难点

2.形体分析法。

3.培养学生的空间想象能力。

教材教法启发式、讨论式、直观演示、对比法、练习法等多种教法，

讲练结合

教学内容教师活动学生活动

【组织教学】

检查出勤稳定情绪集中注意

【引入新课】

利用多媒体演示简观察分析

任何机器零件从形体角度分析，都

单机件，引导学生分析并回答问题

是由一些基本体经过叠加、切割或穿孔

其组成

等方式组合而成。

指出物体都是由基

两个或两个以上的基本形体组合

本体通过不同方式组

构成的整体称为组合体。

成：增或减

强调：掌握组合体画

图和读图的基本方法

十分重要，将为进一步

识读和绘制零件图打

下基础。理解掌握

【新课教学】

分别出示不同组合

一、组合体的组合形式

体，引导观察分析组合

组合体的组合形式有叠加型、切割

体的组合形式

型和综合型三种。

注意基本体的投影

特征

❹ip・・

观察讨论

分析理解

二、组合体中相邻形体表面的连接

关系利用多媒体逐一演

形体的相邻表面之间可能形成共面、相示分析讲授组合体相

切或相交三种特殊关系。邻表面的连接关系

分组练习

学生互评

比较分析其投影特

占

八、、

不共面

看动画演

示，思考回答

hl

点在一般

演示画法位置面，不直

指出：相切没有线接求作

避免出错

⑷B

看图分析

理解记忆

bl

举例分析

分组学习

讨论，一名学

生与大家分

享

分组练习

推荐作图

快手

引导学生讨论分析

相交处基本体的轮

廓线是否存在？

产生交线看图分析

讨论回答

注意分析两实体相

较两表面交线一一相

孔的情况贯线

比较分析一个实体

外表面与开孔内表面

交线没区别

当两实形体相交时

已融为一体，圆柱面上

原来的一段转向轮廓

【课堂实训】线已不存在；圆柱被穿分组练习

P48方孔后的一段转向轮组内交流

补画组合体表面交线廓线已被切去。评价

P49请同学分组练习推荐优秀

完成组合体三视图提示：

1.看懂已知视图，

补画缺线或视图

2.作图方法：熟练

工具的配合使用，提高

绘图速度

3.线型标准、图形优秀展示

正确

巡回检查、指导

点评优秀作品

【课堂小结】

1.组合体的组合形式

叠加型、切割型和综合型三种。

2.组合体中相邻形体表面的连接关系

共面、相切或相交三种

共面和相切没有交线；相交有交线（无论内外表面）

组合体相交处原有轮廓线融为一体一一不存在

【课后作业】

P50、P51

【课后回忆】

回顾和检查教学效果、进度如何、存在问题，改进措施等

§5-2画组合体视图的方法与步骤

课题§5-2画组合体视图的方法与步骤

授课时间年月曰学时90分钟

授课对象专业班级人数

多媒体（含实物展台）、绘图工具、实物模型、多媒体、学生

教具

备习题册和2张A4复印纸

1.进一步理解掌握组合体的组合形式。

2.掌握组合体上各基本体间相对位置关系及表面

连接处的画法。

教学目标

3.掌握画组合体视图的方法与步骤。

4.培养学生的观察能力和形体分析、视图分析能力，

提高绘图能力与空间思维能力。

1.形体分析法与面形分析法的运用。

2.画组合体视图的方法与步骤。

教学重点

3.培养学生的观察能力和形体分析、视图分析能力。

4.培养空间分析和想象能力。

1.面形分析法的运用。

教学难点2.组合体相交处的画法。

3.培养学生的空间想象能力。

教材教法启发式、讨论式、直观演示、对比法、练习法等多种教法，

讲练结合

教学内容教师活动学生活动

【组织教学】

检查出勤稳定情绪集中注意

【引入新课】

观察分析

复习：引导学生讨论复习

回答前面学过的内容并回答问题

1.组合体的组合形式

引出本次课的任务

2.组合体表面连接形式与投影画

法由组合体画其三视

如何正确绘制组合体的三视图视图，方法步骤？

图，与绘制基本体三视图方法类似

【新课教学】

讨论指明画图思路

§5-2画组合体视图的方法与步骤

形体分析法将组合体分解为若干

基本形体,分析它们的组合形式和相对理解掌握

位置,判断形体间相邻表面是否存在共利用多媒体或支座

面、相切或相交的关系，然后逐个画出实物模型引导学生分

各基本形体的三视图。析其组成，分析诜择投

必要时还要对组合体中的投影面射方向

垂直面或一般位置平面及其相邻表面主视图投射方向一

关系进行面形分析。一抓特征

-、叠加型组软体的视图画法

观察讨论

分析理解

演示形体分析、组合

1•形体分析

体各面连接关系

由底板、竖板和肋板三部分叠加而

成。

连接关系形体分析法作图就分组练习

是将组合体分解，分部学生互评

组合体的组合形式有叠加型、切割分逐一作图（演示）

型和综合型三种。让学生从不同的角

2.选择视图度观察形体，通过比较

自然安放平稳得出主视图的投射

主视图投射方向一一整体结构特征方向。在此前提下，尽

在A向表达最清晰。量使其他视图中产生

3.画图步骤较少的细虚线。

用A4复印

（1）选合适的图纸和比例；

纸练习

（2）画三视图的基准线（较大平利用多媒体演示分

边学边画

面、对称面、中心线或轴线等）析画组合体视图的方

（3）从大块有特征视图入手，三个法步骤，并引导学生一

视图联系画；分部分，先整体，后局部；起画（给一长度尺寸

先大后小，先主后次。50,其它按比例绘制）

（4）检查、描深。（边学边画有利于

学生集中精力学习）

讨论分析

组内互评

巡回检查、指导

看动画演

让学生从不同的角示，思考回答

度观察形体，通过比较

得出主视图的投射

看图分析

方向。

理解记忆面

引导学生讨论分析

二、切割型组合体的视图画法图

形分析法，并

切割形体；切割前的

5-9a所示组合体可看成是由

运用其进行

基本体？

长方体切去基本形体1、2、3而形成。

分析

用多媒体课件分析

画切割型组合体的视图可在形体分析

讨论逐步切割产生交

的基础上结合面形分析法进行。

线及空间位置、投影，

以示例演示教授面形

分析法及其在画图和

读图中的应用。

面形分析法是根据表面的投影特性

来分析组合体表面的性质、形状和相对

位置,从而完成画图和读图的方法。

画法步骤：分组边学

(1)先从反映形体特征轮廓且具有让学生跟随边学边边画

积聚性投影的视图开始，再按投影关系画

画出其他视图。

逐步切割

用面形分析法分析P

面的投影：画图和看图