2025年南京理工大学泰州科技学院教师招聘笔试备考试题附答案

2025年南京理工大学泰州科技学院教师招聘笔试备考试题附答案教育学知识1.题目：教育目的的层次结构不包括以下哪一项（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：D解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标与教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构范畴，所以答案选D。2.题目：主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭答案：C解析：杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的观点。夸美纽斯的主要贡献是提出了班级授课制等；赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；卢梭主张自然主义教育。所以本题选C。3.题目：简述教师劳动的特点。答案：（1）复杂性和创造性。复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性以及劳动对象的差异性。创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新以及教师需要“教育机智”。（2）连续性和广延性。连续性是指时间上的连续性，教师的劳动没有严格的交接班时间界限；广延性是指空间上的广延性，教师的劳动不仅仅局限于学校和课堂。（3）长期性和间接性。长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性；间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。（4）主体性和示范性。主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样；示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。（5）劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。从劳动手段角度来看，教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的；但教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。心理学知识1.题目：小明在阅读文章时，能根据上下文猜测出一些生词的含义，这体现了知觉的（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：C解析：知觉的理解性是指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来。小明根据上下文猜测生词含义，是利用已有知识经验对当前事物进行理解，体现了知觉的理解性。知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性；整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知；恒常性是指在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性。所以本题选C。2.题目：小红在学习英语单词时，采用了反复抄写的方法，这属于（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：A解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。反复抄写单词是典型的复述策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，如记忆术、做笔记等；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，如列提纲、画图表等；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。所以本题选A。3.题目：简述影响问题解决的主要因素。答案：（1）问题情境。问题情境就是指问题呈现的知觉方式。问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决；反之，如果与人们已有的知识经验相差甚远，问题解决起来就很困难。（2）定势与功能固着。定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。（3）已有的知识经验——迁移。经验水平或实践知识影响问题解决。善于解决问题的专家与新手的区别，就在于前者具备有关问题的大量知识并善于实际应用这些知识来解决问题。（4）原型启发。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。（5）情绪与动机。情绪对问题解决有一定的影响，肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。动机的强度不同，影响的大小也不一样。动机处于适宜强度时，问题解决的效率最高。（6）个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。教育法律法规知识1.题目：根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.低于C.等同于D.略高于答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。所以本题选A。2.题目：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制。A.县级人民政府B.市级人民政府C.乡镇人民政府D.街道办事处答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。所以本题选A。3.题目：简述教师的权利和义务。答案：教师的权利：（1）教育教学权。教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利，任何个人或部门都无权干涉。（2）科学研究权。教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。（3）指导评价权。教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。（4）获取报酬权。教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。（5）民主管理权。教师有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。（6）进修培训权。教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。教师的义务：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。职业道德知识1.题目：教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B解析：关爱学生是教师职业道德的核心和灵魂。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。爱岗敬业是教师职业的本质要求；教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求。所以本题选B。2.题目：教师职业道德规范中要求教师“终身学习”，下列做法符合这一要求的是（）A.王老师每天下班后都会抽出时间阅读教育教学相关书籍B.李老师认为自己已经有多年教学经验，不需要再学习了C.张老师在教学中遇到问题总是照搬别人的教学方法D.赵老师只关注自己所教科目，对其他学科知识不闻不问答案：A解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力。要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。A选项中王老师每天下班后阅读教育教学相关书籍，体现了终身学习的理念。B选项李老师认为自己有经验就不再学习，不符合终身学习要求；C选项张老师照搬别人教学方法，没有自己的探索和创新，也没有体现终身学习；D选项赵老师只关注自己学科，不拓宽知识视野，不符合终身学习的要求。所以本题选A。3.题目：简述教师职业道德的特点。答案：（1）教师职业道德适用的针对性。教师职业道德是针对教师职业活动制定的，适用于教师职业的特定范围，只对从事教师职业的人起约束作用。（2）教师职业道德要求的双重性。教师职业道德的发展，始终贯穿着教书和育人的双重要求。教师不仅要传授科学文化知识，还要培养学生良好的思想品德。（3）教师职业道德内容的全面性。教师职业道德从内容上涵盖了教师职业活动的各个方面和各个环节，包括教师的教育教学活动、与学生的关系、与同事的关系、与家长的关系以及自身的修养等。（4）教师职业道德功能的多样性。教师职业道德不仅对教师自身具有调节作用，还对学