第25课 安全带未系提醒（教学设计）-2025-2026学年六年级信息科技全一册（人教版）

第25课《安全带未系提醒》教案

一、教学目标分析

知识与技能

1.能够知道安全带未系提醒系统的功能和膜块组成。

2.能够熟练绘制安全带提醒的算法流程图。

3.能够了解利用计算机编程验证方案的过程。

过程与方法

1.通过分析安全带未系提醒系统，培养逻辑思维和问题分析能力。

2.在编程实现过程中，提升计算机编程和实践操作能力。

情感态度价值观

1.感受信息科技在生活中的应用价值，增强对信息科技学科的兴

趣。

2.培养严谨的科学态度和解决实际问题的能力。

二、教学内容及重点

教学重点

1.深入理解安全带未系提醒系统的工作过程和算法。

2.熟练掌握利用编程实现安全带未系提醒系统的方法。

教学难点

1.准确分析并绘制安全带未系提醒系统的算法流程图。

2.理解并调试实现安全带未系提醒功能的程序代码。

三、教学过程设计

教学过教学内容教学方

程法

师：同学们，在我们乘车的时候，经常会听到实例引

安全带未系的警报声，看到指示灯闪烁。就像入法

这两张图片展示的，一张是系安全带的情况，

一张是安全带未系警示信号亮起的情况。

情景导

入

（5分师：这节课我们要分析安全带未系提醒系统的

钟工作过程，接着分析它的算法，最后实现程

）序。大家要重点关注系统是如何工作的、算法

怎么设计以及程序如何编写这几个关键方面。

现在，让我们正式开始学习。

学习内弗

分♦或生■拿承使・

事嫌的1件HAT

师：请同学们思考为什么不系安全带指示灯会

亮呢？安全带未系提醒系统的工作原理是什

么？

生：可能提到检测是否有人和安全带状态等。

M■安全帽未系程*A

师：非常好，正如大家所说，安全带未系提醒

系统通过座椅上的压力传感器来检测座椅上是

否有人，同时检测安全带的状态，也就是锁舌

是否插入锁扣中。如果未系安全带，系统会通

过闪烁警示信号提醒。

学

习

活师：同学们，现在我们来分析安全带未系提醒讨论

动1

•.系统的工作过程。通过座椅上的压力传感器来法、

分

析

安

检测座椅上是否有人。同时会检测安全带的状讲授

全

带

未态。

系法、

提

醒

系

统

的

工

作

过

程<

分10

钟,

，学：m・|：分**全・事-0■萩・代工件田取

师：我们来分析这个系统的几个重要环节。第

一个是输入环节，输入的就是驾驶员或者乘客

有没有系安全带的数据。这些数据就像给系统

提供了信息。计算系统会对这些输入的数据进

行处理和判断，就好像我们做数学题要思考计

算一样。最后是输出环节，计算完成，系统就

会根据结果给出警示信号，比如亮灯或者发出

声音来提醒大家。我们还可以把这个过程用示

意图表示出来，就是“驾驶员或乘客是否系安

全带的数据一计算系统一警示信号”O

>>安全希未杀捺察Ml-

1.分析安辛洋未系拧岛系统中的输入、计算和检出环唯的耳工作过程示总图.

客

驾

或

收员*

带

安

品

否系

金计算系统警示信号

的

数据

师：用模块A来表示安全带状态，模块C表

示语音提醒。那这两个模块之间是怎么关联的

呢？

生：就是，安全带状态（模块A）一警报提醒

（模块C）

师：没错，同学们很棒。

21（多♦・■一■

师：这里大家要好好思考一下，模块A满足什

么样的条件时，模块C会发出警报提醒呢？

师：为了更清楚地表示，我们用真值1和0来

代表模块A和模块C的状态，1表示“是。

0表示“否从表格里能看到，当模块A是

1的时候，模块C就是0；当模块A是。的

时候，模块C就是1,这种逻辑运算也称为

非运算。

3.用真值1和0表示模坡A,模坎C的状态"是”，。表示"的”).

学习活师：下面我们来分析安全带未系提醒的算法。讲授

动2：在汽车安全带未系提醒系统中，可以使用一个法、实

分析安微动开关传感器检测驾驶员或乘客是否系安全践操作

全带未带。这个传感器只有两种状态：开或关，我们法

系提醒可以用真值1和0来表示，1表示“开”，。表

的算法示“关”C

（10

分钟）

%人分饼安食等事案得・的■出

师：那现在请大家根据自己的理解简单描述该

工作过程，以模块的方式画出算法流程图。

生：思考、绘制流程图。

师二同学们都画好了吗？跟着老师，我们一起

来画一遍。

”安全帚未系拚察

幡掘自己初墟鲜总・福建31工作过低.重道建

XN缝去帙（B.

BSiiliftDnJ

师：首先输入A,然后判断A是否为1,如

果A为1,那么C为0；如果A不为1,那

么C为1。流程图画的有问题的同学可以再

调整一下你的流程图。

"安全帝未泵探好

安全带未再提用算法成样图

师：下面我们来实现安全带未系提醒程序。运讲授

法

实

行“安全带未系提醒”程序，体验该系统的功、

践

作

能，并阅读对应程序，找到程序中体现该系统操

法

关键算法的代码。

/学习互动3:安全港未系提醒程序又现

在实注R*♦运行-安全兹序.体二试不■内功

8.并图♦内芹.战副标淳中除现该录赛关芝蝌代骨.

学习活

动3：

安全带

未系提

醒程序

实现师：本学习活动需要用到的实验设备有主控

（10板、磁控开关和4PIN连接线。

分钟）

“安全号卡系探察—XX—j

师：第一步，将磁控开关用4PI,连接线连接

在主控板的P13、P14引脚。用数据线将主控

与电脑连接起来。

师：接下来我们要编写实现安全带未系提醒功

能的程序。打开mPython软件。首先初始化板

载RGB灯和蜂鸣器。在主循环中，如果磁控

开关返回低电平，表示安全带未系，蜂鸣器就

会发出警报，亮红灯，主控板屏幕显示“请系

好安全带’提示信息。直到磁控开关返回高电

平后，蜂鸣器停止，亮绿灯，屏幕显示“已系

好安全带”o

“壹♦聿本事・■

•・。・・・，甘•

师：单击的刷入，将程序下载到主控板中。

师：最后进行功能测试，当主控板亮红灯，发

出警报，屏幕显示提示信息；磁铁靠近门磁开

关模拟安全带已系，RGB亮绿灯，警报停止，

屏幕显示安全带已系。

►►安全帝茶系提醒

纪四雳：功*制试磁工■显门与畀笑・川

安全帝已JR.Rie奇才灯，N也停it.

enaiman

师：当我们增加判断座位上是否有人的设计问题导

时，“当座位上有人并且没有系安全带时，安向学习

全带未系提醒系统发出警报”，这样的流程图法、

该怎么绘制呢？一起来动手试试吧。讨论

法、

►►安全带未系提醒

拓展深实践操

化，回\\拈区、探开作法

归生活小组交流分析,当增加判断座位上是否有人的设计时，

“当座位上看人并且没看系安学常对.安全需未系烬醒系筑

（10发出警报”的潦程图又是总祥的？然后我试绘制这个流程图.

分钟

分钟）

师：首先输入座位检测数据，判断是否有人，

如果否，就不发出警报；如果是，再输入安全

带检测数据，判断是否系了安全带，若是，不

发出警报，若否，发出警报。

►►安全带未及拚第

师：知道了算法流程后，我们来实现拓展与提

升，制作一个更加完整的安全带未系提醒系

统。本活动用到的实验设备，除了主控板、磁

控开关，还增加了力传感器和更多的4PIN连

接线。

►►安全笛未半fBf

师：首先，连接硬件设备。将力传感器和磁控

开关用4PIN连接线连接在主控板的SCL、SDA

引脚和P13、P14引脚。用数据线将主控与电

脑连接起来。

师：编写程序，在主循环中，程序持续读取力

传感器数值，当读数大于阈值，表明有人坐在

座位上。在此基础上，通过检测磁控开关返回

的电平状态判断安全带是否系好：若为高电

平，意味着安全带已系，系统会显示“已系好

安全带”，让RGB灯亮绿灯，1秒后清空显示

与灯光；若为低电平，即安全带未系，系统则

触发蜂鸣器报警，让RGB灯亮红灯，并在屏

幕显示“请系好安全带当力传感器读数表明

人已离开座位，系统便清空显示并关闭灯

光O

师：程序编写完成，点击刷入，将程序刷入主

控板中。

师：最后测试功能，给力传感器施加一个大于

500克的力，这就模拟人坐在座位上。此时，

主控板就会亮红灯，发出警报，屏幕上也会显

示提示信息，提醒要系安全带。接着把磁铁靠

近门磁开关，这就模拟安全带已经系上了。这

时RGB灯会亮绿灯，警报停止，屏幕显示安

全带已系。这就是一个比较完整的安全带未系

提醒系统的模拟实现。

师：思考生活中还有哪些场景可以应用类似安

全带未系提醒这样的检测与提醒机制？请同学

们完成课后作业，举例说明，并简单阐述其可

能的工作流程和所需的传感器。

“安全帚未杀捺醒，

课后作

业（2

分钟）

发活中运有弊竺场，可以应用臾械安全防未系提康达界的检蠲与位酸

•*?调整例说明，并皆十陋述尺彳旗的工作凌程却年雷的传

师：同学们，我们来回顾一下今天学的内容。

课堂小本节课中我们了解了