人教版八年级生物上册第五单元-生物圈中的其他生物（专项训练）

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物专项训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5亳米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新

的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例

A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂B.给高烧病人注射青霉素

C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染D.给健康人注射流感疫苗

2、发霉变质的花生米和玉米粒上，常常长有容易使人致癌的真菌是（）

A.曲霉B.青霉C.根霉D.黄曲霉

3、下列有关动物运动的说法正确的是（）

A.动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害等，有利于生存

B.蝗虫的运动方式有行走、跳跃、《行等方式

C.鼓翼飞行是飞行动物一种省力的运动方式

D.水中牛.活的动物种类繁多，它们的运动方式只有游泳

4、“骨笛”是古代最早的乐器，它是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的。你认为下列动物的

骨骼中最适合做“骨笛”的是（）

A.鲫鱼B.乌龟C.老鹰0.猫

5、鱼类感知水流方向的结构是（）

A.胸鳍B.鱼鳗C.尾鳍D.侧线

6、伦敦奥运会上，刘翔因为跟腱断裂而摔倒在第一个栏架前。跟腱是脚后面连接脚后跟和小腿肌肉的

一个结构，跟腱是指（）

A.骨骼肌B.肌腱C.肌腹D.神经

7、家兔是植食性动物，区别于肉食性动物的最大特点是（）

A.没有犬齿氏体表被毛C.胎生、哺乳D.力量较小

8、新冠肺炎疫情爆发以来，人们逐渐养成出门自觉戴口罩、常用酒精消毒、实时关注疫情消息，这些

行为属于（）

A.先天性行为B.后天学习行为C.节律行为I）.攻击行为

9、“穿花蝴蝶深深见，点水蜡蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（）

A.取食行为、繁殖行为B.防御行为迁徒行为

C.防御行为取食行为D.迁徙行为繁殖行为

10、同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是（）

①由遗传物质所决定的行为；②学习行为；③先天性行为；④通过环境因素作用的行为

A.@@B.①④C.②④D.①②

第n卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、从行为的获得途径来看，“小鸟喂鱼”属于行为，“大山雀偷喝牛奶”属于

____________行为。

2、哺乳动物的牙齿有门齿，和的分化。

3、青霉素的菌丝有两种：一种在营养物质表面向上生长叫；一种深入到营养物质内部叫

4、在遗传因素的基础匕通过环境因素的作用，由生活经验和而获得的行为，称为学习行为。

5、骨骼肌中间较粗的部分是,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、两栖动物就是能在两种环境中生活的动物。（）

2、鸟类的气囊可以进行气体交换。（—）

3、“穿花蝶蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗中描述的蝴蝶飞舞是先天性行为。（—）

4、“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，判断下列有关结构与功能的描述是否正确。（正

确的在答题卡中打“，错误的打“X”）

（1）家兔的盲肠粗大，与消化肉类食物相适应。（—）o

（2）狼的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物消化的能力。（—）。

（3）蚯蚓刚毛的作用是协助运动。（—）o

（4）蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发。（—）。

（5）鱼蛆内有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸。（—）。

5、蚯蚓的身体细长，所以是线形动物八（______）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、某生物兴趣小组在探究蚂蚁的通讯时，遇到了一些问题，请你帮助他们解决：

（1）如果提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？可以作出假设______O

（2）实验时最好使蚂蚁处于状态。如图先将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，则A岛o

如果还要探究“蚂蚁喜欢吃甜食的行为是先天性行为或学习行为”应选择______的蚂蚁做实验。

（3）蚂蚁是营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的

2、有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学题设计了一个探究

实验，请予以完善。

（1）实验方法与步骤：

①准备实验用的蚂蚊：捕获的蚂蚁应来自（选填“一个”或“多个”）蚁穴，同时将这

些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来（如

图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上,观察蚂蚊的行为。

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对奥，观察蚂蚁的行为有什么变化。

⑤在蚂蚊爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。

（2）实验结果：

步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。

步骤④：蛆蚁会沿着对换后的“桥”从B岛爬向岛。

步骤⑤：蚂蚁的行动（选填“能”或“不能”）顺利找到食物。

（3）实验结论：蚂蚁依靠进行通讯。

（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题：。

-参考答案-

一、单选题

1、B

【分析】

病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞

里才能进行生命活动，病毒的种类很多，在生物圈中分布广泛，由于营寄生生活，给人类、饲养动物,

栽培植物带来极大危害。但人们在治疗和预防病毒性疾病的同时，有利用病毒造福人类。

【详解】

A.利用无脊椎动物病毒寄生在昆虫的活细胞内的特性，消耗昆虫细胞的营养导致昆虫死亡的原理来杀

虫的，A正确。

B.给高烧病人注射青霉素，青霉素是从青霉中提取的，青霉属于真菌，所以给高烧病人注射青霉素不

是人类利用病毒为人类服务的实例，B错误。

C.利用细菌病毒（噬菌体）寄生在细菌细胞内消耗细菌的营养物质，导致细菌死亡原理，来利用噬菌

体消火绿脓杆菌，C正确。

D.疫苗是利用减毒或灭活的病毒研制的，可以预防各种疾病，所以给健康人注射流感疫苗是人类利用

病毒为人类服务的实例，D正确。

故选B。

2、D

【分析】

黄曲霉能产生强致癌物质，对人类是有害的。

【详解】

有些真菌对人类是有益的，许多真菌对人类是有害的。如花生、玉米等粮食上易生长一种黄曲霉，这

种霉菌产生黄曲霉素能使人、畜的肝脏癌变，可见D正确。

故选Do

3、A

【分析】

动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如

鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。

【详解】

A.运动有利于动物主动出击去获取食物，可以逃避敌害，利于个体的生存和种族的繁衍，更好的适应

生活环境，正确。

B.蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式，错误。

C.滑翔是飞行动物一种省力的运动方式，错误。

D.水中生活的动物种类繁多，它们的运动方式可以是爬行、游泳，错误。

故选Ao

4、C

【分析】

本题主要考查鸟的特征及其与人类的关系。

【详解】

鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被羽毛；骨骼轻、薄坚固，有些骨内部中

空，可减轻体重；胸肌发达提供飞行的动力；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼

吸等；所以最适合做“骨笛”的是鸟类一一老鹰，C正确。

故选Co

5、D

【分析】

鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鲤呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协

调作用游泳。

【详解】

A.胸鳍起平衡和转换方向的作用，不符合题意。

B.鱼膘最重要的功能，是通辿充气和放气来调节鱼体的比重，从而调节硬骨鱼身体内外的水压平衡和

控制身体沉浮，不符合题意。

C.尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力，不符合题意。

D.鱼通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化，符合题意。

故选Do

6、B

【分析】

1.骨骼肌包括肌腹和肌腱，,机腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的

部分，跨关节附在不同的骨二，有固定作用。

2.一般来说，神经纤维由神经元的轴突和长的树突以及包裹在轴突外的髓鞘构成有髓鞘纤维。神经纤

维集结成束，构成神经。

【详解】

跟腱是小腿二头肌，即腓肠肌和比II鱼肌的肌腹下端移行的腱性结构.I卜于跟骨结节，是人体最粗最

大的肌腱之一，对机体行走、站立和维持平衡有着重要的意义。

故选B。

7、A

【分析】

哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多

见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。

【详解】

家兔的体表有柔软的毛，起保温作用；胎生、哺乳；体温恒定；牙齿有门齿（切断食物）和臼齿（磨

碎食物）的分化；（肉食性动物还有犬齿，犬齿有撕裂食物的作用）。所以，家兔是植食性动物，区别

于肉食性动物的最大特点是没有犬齿。

故选Ao

8、B

【分析】

据行为获得的途径将动物的行为分：先天性行为和学习行为。

【详解】

新冠肺炎疫情爆发以来，人们逐渐养成出门自觉戴口罩、常用酒精消毒、实时关注疫情消息，这些是

在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，山生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。

故选Bo

9、A

【分析】

1.动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、

保护色、警戒色等。

2.随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距

离移动的过程是迁徙行为。

【详解】

取食行为是生物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，故“穿花蝴蝶深深见”，是蝴蝶吸食花蜜,

属于取食行为。繁殖行为与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，

故“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。因此“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”

诗句分别描绘了这两类昆虫的取食行为和繁殖行为。

故选Ao

10、C

【分析】

先天性行为是指动物生来就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。

学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，山生活经验和“学习”逐渐建立起来的,

是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，据此答题。

【详解】

同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是在遗传因素的基础上，通过④环境因素的作用，由生活经

验和学习获得的行为，属于②学习行为。

故选C。

二、填空题

1、先天性学习

【分析】

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；学习行为

是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑

皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

【详解】

小鸟喂鱼是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；“大山雀偷饮牛奶“是

通过学习、模仿得来的行为，属于学习行为。

2、犬齿犬齿

【详解】

哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿。牙齿的分化即提高了消化能力，又增强了捕食能力。门齿

开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点,

适于撕裂食物。

3、直立菌丝营养菌丝

【分析】

青霉属于多细胞真菌，菌体由菌丝组成。菌丝有两种直立菌丝和营养菌丝。

【详解】

青霉是多细胞真菌，菌体由许多菌丝构成。菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；

深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。

4、学习

【分析】

本题考查的是学习行为的概念。学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生

活经验和学习获得的行为。

【详解】

学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。

5、肌腹

【分析】

骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成,，肌腱分别附着在

邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管

和神经。

【详解】

骨骼肌由中间较粗的肌腹和两端较细的白色的肌腱组成。

二、判断题

1、错误

【分析】

两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮

肤辅助呼吸。

【详解】

两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鲤呼吸，发育为变态发育，成体既

能生活在水中，又能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。故本题说法错误。

2、错误

【详解】

家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通.家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时

一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽

每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸

是鸟类特有的呼吸方式，可以供给家鸽充足的氧气，大大提高了气体交换的效率，有利于家鸽的飞行

生活。由此可见：肺是气体交换的场所，气囊不可以进行气体交换，题干说法错误。

3、正确

【详解】

穿花蟆蝶深深见，是蟆蝶在采食花蜜，属于觅食行为，觅食行为是生来就有，由体内遗传物质决定的

行为，属于先天性行为，故正确。

4、

⑴错误

(2)正确

(3)正确

(4)正确

(5)正确

【分析】

生物体的结构与功能及与环境都是相适应的，分析选项进行解答。

(1)

家兔的盲肠粗大，有利于消化植物纤维，与食草生活相适应，故本题描述错误。

⑵

狼的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，提高了摄取食物和对食物消化的能力，本题描述正确。

(3)

蚯蚓体内无骨骼，用刚毛协助肌肉蠕动，本题描述正确。

(4)

蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适，与陆地生活相适应，本题描述正

确。

(5)

鱼生活在水中，用鳍游泳，用鲤呼吸，鲤内有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸，本题描述正确。

5、错误

【详解】

蚯蚓在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，属于环节动物。蚯蚓靠体

壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸，故题干观点错误。

四、实验探究

1、

(1)蚂蚁依靠气味进行通讯

(2)饥饿不放食物经隔离孵化出

(3)分工

【分析】

(1)科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

(2)蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙(体外激素)。找到食物的工蚁回巢时，沿途会留下所分泌的费

洛蒙来引导同类。

(1)

作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题“蚂蚁是怎样进行通讯的？”

作出肯定或否定的回答。本探究可作出卜列假设是：蚂蚁依靠气味进行通讯。

(2)

实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，刺激蚂蚁寻找食物，这样更利于实验观察。

先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛不放食物，使AC两岛形成对照实验。能观察到到

蚂蚁的行为是：去C岛的蚂蚁能够发现食物，去A岛上的蚂蚁“空手”而回。若要探究蚂蚁喜欢甜的

食物是先天性行为，则应该用经隔离孵化出的蚂蚁做该实验。原因是：从卵开始进行隔离饲养，是防

止蚂蚁相互学习，才能说明观察或检验蚂蚁的某些行为究竟是本能的先天性行为，还是后天习得的行

为，使探究具有可信度，排除其他干扰。

(3)

社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

所以，蚂蚁是营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确