高县幼儿体育发展现状的调查与分析

高县幼儿体育发展现状的调查与分析[摘要]幼儿教育会给以后的教育打下基础，一个孩子在幼儿期的成长是十分重要的，许多的智力、爱好培养办法也是针对孩子在幼儿期的成长过程来设定的。目前，我国关于对国内中小城市的幼儿体育的发展现状及趋势的研究较少。为了今后高县幼儿体育的进一步发展提供参考依据，通过问卷调查、文献资料、实地考察和数据统计等方法对四川省宜宾市高县幼儿体育的发展现状进行调查与分析，得出制约高县幼儿体育发展的因素以及未来高县幼儿体育的趋势，并提出增强对高县幼儿体育的重视、加强专业体育教师的师资力量建设、发展幼儿身体素质等意见和建议。[关键词]高县；幼儿体育；发展现状；Investigation

and

analysis

of

the

current

situation

of

the

development

of

children's

physical

education

in

Gao

County[Abstract]Early

childhood

education

will

lay

the

foundation

for

later

education.

It

is

very

important

for

a

child

to

grow

up

in

early

childhood.

Many

methods

of

cultivating

intelligence

and

hobbies

are

also

set

for

the

growth

process

of

children

in

early

childhood.

At

present,

there

is

little

research

on

the

current

situation

and

trend

of

children's

sports

in

small

and

medium-sized

cities

in

China.In

order

to

provide

reference

for

the

further

development

of

children's

sports

in

Gao

County

in

the

future,

this

paper

investigates

and

analyzes

the

current

situation

of

the

development

of

children's

sports

in

Gao

County,

Yibin

City,

Sichuan

Province,

by

means

of

questionnaire,

literature,

field

investigation

and

data

statistics,

obtains

the

factors

restricting

the

development

of

children's

sports

in

Gao

county

and

the

trend

of

children's

sports

in

Gao

County

in

the

future,

and

puts

forward

the

importance

of

strengthening

children's

sports

in

Gao

county.

It

is

necessary

to

strengthen

the

construction

of

Professional

PE

teachers

and

develop

children's

physical

quality.[Keywords]Gao

County;

infant

sports;

development

status;

trend幼儿教育是指对3～6岁的幼儿进行的教育。幼儿教育会给以后的教育打下基础，一个孩子在幼儿期的成长是十分重要的，许多的智力、爱好培养办法也是针对孩子在幼儿期的成长过程来设定的。2016年6月国家下发《国务院关于印发全民健身计划（2016-2020年）的通知》，该计划首次提出开展幼儿体育，将幼儿体育纳入基本公共体育服务的范畴[1]。本文以高县幼儿体育发展现状的研究与分析为研究对象，通过对高县12个镇7个乡中10所幼儿园的园长，20所幼儿园老师及多位幼儿家长进行问卷调查统计，讨论我国县级城市幼儿体育的活动状况，以找寻开展幼儿体育的一般规律，为幼儿教育工作者更好地进行幼儿体育活动提供一些理论依据。研究对象与方法1.1研究对象本文以高县幼儿体育发展现状的调查与分析为调查对象，通过对高县12个镇7个乡中幼儿园的园长，幼儿教师及幼儿家长进行问卷调查统计，得出相关信息。其中调查了10所幼儿园的园长，20所幼儿园老师及多位幼儿家长，对其分别以发放问卷、现场访谈和实地考察等形式进行了研究。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过学校图书馆查阅书籍、报刊，中国知网以及其他相关网站查阅关于幼儿体育方面的文献资料来研究本课题，查阅目前高县幼儿体育的有关资料，对有关资料进行整理，对所查找资料进行比较、归因和数据统计来对高县幼儿体育发展及趋势进行阐述，为论文提供更为可行的理论依据。1.2.2问卷调查法本文按照不同的调查对象，共设计了三份有差别的问卷，于2019年11月-2020年1月对高县12个镇7个乡的10所幼儿园的园长，20所幼儿园老师及多位幼儿家长进行调查问卷的发放。问卷采用网络发放的方式，共发出280份问卷，因数据填写人员不足和数据不完整，收回有效问卷260份，回收率92.85%，有效率92.30%,。1.2.3现场访谈法研究过程中，到幼儿园和幼儿园园长、教师进行交流，得到相关的一些资料。1.2.4实地考察法研究过程中，对所调查的高县部分幼儿园中的体育场地设施情况以及幼儿的体育活动情况进行考察。1.2.5数理统计法研究过程中，运用excel对收回的有效问卷进行收集、整理和分析相关的高县幼儿体育的数据，以对所研究的问题作出推断。研究结果与分析2.1高县幼儿体育现状2.1.1高县的幼儿园位置环境幼儿园环境包括物质环境和精神环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心发展的最基本的保障[2]。本文考察了高县的幼儿园位置环境，结果显示，在所调查的30所幼儿园中所处的位置环境为农村的有9所，占总体的27.9%；所处的位置环境为城镇的有21所，占总体的72.1%。2.1.2高县的幼儿园等级我国的幼儿园有公办、民办、集体、合办几种类型，幼儿园等级中的“级”“类”一般是指公办幼儿园，幼儿园划分为三级九类，“级”指的是幼儿园的硬件水准，“类”指的是幼儿园的软件水准[3]，幼儿园的硬件水准和软件水准都影响着幼儿园的体育发展。调查发现，在所调查的30所幼儿园中等级为示范园的有1所，占总体的2.99%；等级为一级一类的5所，占总体的15.65%；等级为一级二类的有5所，占总体的15.65%；等级为二级及以下的有19所，占总体的65.71%。幼儿园类型为公办的有7所，占总体的23.53%；民办的有19所，占总体的64.71%；其他类型的有4所，占总体的11.76%。从幼儿园等级和类型统计表中，可以看出高县的幼儿园以二级及以下的，民办的为主，幼儿园基本还在起步阶段，规格很高的幼儿园很少。2.1.3幼儿园幼儿体育的活动场地《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应当按照国家的相关规定设活动室”，“有条件的幼儿园应当优先扩大幼儿游戏和活动空间”，“幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施[4]”，把幼儿教育中的体育教育摆在首要位置，足以说明幼儿体育的重要性，幼儿园体育活动场地设施的配备是决定幼儿园开展体育教学活动的先决条件。表1从事幼儿体育活动场地统计表N＝30场地类型频数百分比塑胶场地724.44%水泥场地30100%泥土地00.00%草坪311.3%其他722.22%表1的数据显示，在所调查的30所幼儿园中，从事幼儿体育活动场地为塑胶场地的有7所，占总体的24.44%；从事幼儿体育活动场地为水泥场地的有30所，即所调查的30所幼儿园中均有水泥场地；从事幼儿体育活动场地为草坪的有3所，占总体的11.3%；其他幼儿体育活动场地的有7所，占总体的22.22%。高县的幼儿园体育活动场地类型比较单一，虽然都拥有水泥场地，但是属于硬性地面，拥有塑胶场地等保护性地面的幼儿园很少。2.1.4高县的幼儿园组织幼儿体育的教师配备国家教育委员会发布的《幼儿园管理条例》中说到：“幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展[5]”，术业有专攻，专门的幼儿体育教师更能促进幼儿的体育发展。表2幼儿园组织幼儿进行体育活动时配备的教师统计表N＝30配备来源所数百分比专门的体育教师26.5%学前专业的幼儿教师2583.65%从外聘请的幼儿体育教师39.85%其他00.00%表2的统计显示，在所调查的30所幼儿园中，组织幼儿进行体育活动时配备的教师是专门的体育教师的有2所，占总体的6.5%；配备的教师是学前专业的幼儿教师的有25所，占总体的83.65%；配备的教师是从外聘请的幼儿体育教师的有3所，占总体的9.85%。由此可见，幼儿体育的教学绝大部分是由非体育专业的教师所教授，唐代韩愈的《师说》中提到，“师者，所以传道受业解惑也”，“术业有专攻”，教师的学问专业各有所长，统计出来的结果显示25所幼儿园的体育活动都是由学前专业的幼儿教师教授的。作为体育专业的教师教学比非体育专业的教师教学更重要。体育专业的教师会做出最正确的动作示范；会更好地把体育卫生基本常识、科学锻炼身体的技能和方法教授给孩子。2.1.5高县的幼儿园体育活动时间及体育活动项目《幼儿园教育纲要》中指出：“积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于1小时[6]”，《幼儿园工作规程》中，“幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动。教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定[7]”。表3每天1小时的幼儿体育活动时间，幼儿园主要进行的活动N＝50活动项目人数百分比幼儿自主玩耍611.63%器械活动816.65%教师组织教学3671.72%其他00.00%根据50位幼儿教师回答的问卷，有46位幼儿教师所在的幼儿园能保证体育活动时间不少于1小时，占总体的92.33%，且在能保障体育活动时间不少于1小时的情况下，幼儿园主要进行的活动由教师组织教学的有36位教师回答，占总体的71.72%，器械活动的有8位教师回答，占总体的16.65%，幼儿自主玩耍的有6位教师回答，占总体的11.63%；有4位幼儿教师所在的幼儿园不能保证体育活动时间不少于1小时。高县的幼儿园绝大多数能保证幼儿体育活动时间不少于1小时，但在能保证的前提下，幼儿园主要进行的是教师组织教学，幼儿教育也应该全面发展，发挥孩子的积极主动性，培养幼儿参与体育活动的积极性。2.1.6高县的幼儿园园长的态度幼儿园园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作，园长对于全园的管理结构有一定的自主权，园长的重视与否对幼儿体育的开展有直接影响[8]。调查发现，高县的幼儿园园长对体育是比较了解的，也重视幼儿体育，认为体育重要的程度也很高。园长对于幼儿体育的开展是支持的，意味着幼儿体育活动容易开展，以促进幼儿的身心发展。2.2高县幼儿教师情况2.2.1幼儿教师性别、年龄及专业教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，教师的性别、年龄及专业影响着幼儿的行为活动[9]。调查发现，幼儿教师性别为女的有47位，占总体的94.12%；性别为男的有3位，占总体的5.88%。幼儿教师年龄≤20岁的有1人，占总体的2%；21岁-30岁的有39人，占总体的78.82%；31岁-40岁的有4人，占总体的8.1%；41岁-50岁的有6人，占总体的11.08%。教师学习的专业是学前专业的有47人，占总体的93.36%；专业为体育专业的有2人，占总体的3.82%；专业为其他的有1人，占总体的2.82%。从数据中可以看出女教师占的比例很高，男教师很少；教师的年龄大都集中在21岁-30岁的年龄段；教师的专业是学前专业的人数比例占得很大。年轻老师有创新思想，勇于挑战新颖的事物，有动作示范的能力，但是几乎不是体育专业，体育的相关业务能力不足。2.2.2幼儿教师的态度幼儿教师对幼儿体育的态度决定了它开展的程度。调查发现，90%的幼儿教师认为开展幼儿体育是有必要的，他们认为国家越来越重视幼儿体育的发展，社会各界人士的思想观念也在随着潮流发生改变，幼儿体育发展会逐步成为共识；10%的幼儿教师认为开展幼儿体育是没有必要的。2.2.3幼儿教师开展的体育活动幼儿园教师要开展丰富的体育活动和户外活动，培养儿童参加体育活动的兴趣，需要幼儿教师重视儿童身体锻炼，帮助儿童得到最基本的锻炼身体的技能和知识[10]。表4幼儿教师开展幼儿体育活动项目统计表N＝50项目频数百分比体操2243.75%篮球2550%足球1837.5%武术712.5%跆拳道712.5%其他1631.25%调查发现，96%的幼儿教师教学了幼儿体操活动，仅4%的幼儿教师没有进行教学；体操版本是幼儿教师自编操的有40人，占总体的80%；体操版本是全国幼儿广播体操的有10人，占总体的20%，详细见表4。幼儿教师开展幼儿体育活动有利于锻炼幼儿身体达到增强体质，培养幼儿的体育能力，提高体育运动技术水平，为培养身心健康全面发展的人才服务。2.3幼儿家长情况2.3.1孩子在幼儿园以外参加的兴趣班现代社会都提倡素质教育，孩子除了学习文化课以外，还应培养孩子一些兴趣或特长，全面提高孩子的综合素质。表5幼儿在幼儿园以外参加兴趣班或者特长班统计表N＝180项目频数百分比未参加3821.43%体育4525%文化课4525%棋类00.00%音乐4525%舞蹈5732.14%绘画、书法7742.86%其他3217.86%调查发现，多数家长给孩子选择了舞蹈、绘画书法，选择体育的有25%，详细见表5，从孩子参加的兴趣班中可以看出家长看重孩子的艺术兴趣，家长对于体育不是第一选择。2.3.2制约幼儿参加体育活动的因素调查发现，幼儿不参加体育活动的原因选择住所附近没有活动的地方为126位，比例为70%；选择大人太累、太忙没时间陪为66位，比例为36.6%；选择家里有玩具，孩子不愿意出去、孩子没时间都为20位，比例为11.1%；选择其他为15位，比例为8.3%。且孩子玩的不尽兴的原因是怕出危险的有117位家长选择，比例为66.1%；怕把衣服、鞋子弄脏的有45位，比例为25.5%；怕孩子累着、怕影响学习的各有28位，比例为15.5%；怕影响睡眠、影响吃饭的各有18位，比例为10.5%；选择其他的有22位，比例为12.2%。从数据中可以看出，高县幼儿因为家长怕孩子出危险，弄脏衣服鞋子而不让孩子玩尽兴，又因为大多数家庭的附近没有可以活动的地方和家长的空闲时间少导致幼儿不参加体育活动。家庭的周边设施条件没有满足幼儿进行体育活动的需求，家长对幼儿的过于保护限制了幼儿的兴趣。2.3.3家长对幼儿学习体育的态度社会心理学家认为父母在很大程度上将影响孩子的态度、习惯和行为，父母对某一事物的态度、行为将会影响着孩子对同一事物的态度和行为[11]。因此，幼儿的体育行为在一定程度上受到家长对体育态度的影响。调查发现，选择非常支持的家长分别有134位、32位，比例分别为74.4%、17.7%，这说明高县幼儿家长对于开展学习体育的比例是相当大的，家长的支持态度是有利于幼儿园开展幼儿体育活动的，促进幼儿的全面发展。绝大多数家长是希望幼儿多学习体育的，他们认为学习体育有利于孩子的体格强健、塑造孩子的良好性格、促进孩子的心肺功能、能预防疾病等，说明家长对孩子的期望是使其身体健康。3.结论与建议3.1结论（1）高县开展幼儿体育活动较少，首先高县的经济状况比较落后，且幼儿园的体育场地及设施不够齐全，不能更好地发展幼儿体育。（2）高县幼儿教师呈现年轻化趋势，有足够的精力去开展幼儿体育，然而幼儿园缺少专业的体育教师，体育的相关业务能力不足，不能满足幼儿体育发展的需求。（3）高县幼儿园的幼儿活动时间基本能保证每天不少于1小时，但距《幼儿园工作规程》中要求的“幼儿户外活动时间（包括体育活动时间）每天不得少于2小时”还有一段距离。（4）从高县幼儿教师开展的体育教学来看，幼儿教师认为有必要开展幼儿体育活动，并且也开展了一些基本的体育活动，幼儿教师的教学开展在一定程度上也促进了幼儿体育的发展。但是幼儿教师开展的体育活动很基本且单一，以现代而言，应该跟随趋势的步伐，开展更多创新性体育活动。（5）高县幼儿家长对于孩子学习体育的需求还是很大的，但是许多家庭因为附近没有完善的相关体育活动设施，家长没有多少时间陪同，以及担心孩子出危险导致幼儿体育活动的更多可能性减少。3.2建议3.2.1加强政府引导，加大政策扶持力度政府应考虑把幼儿体育产业加入国民经济统计中，增强对幼儿体育产业发展状况的及时了解和全面把握。建议制定完善的幼儿体育产业法规政策，为幼儿体育的有序发展提供强有力的保障。3.2.2重视幼儿体育专业人才培养，加强幼儿体育队伍建设首先，建议在体育院校设立相关的幼儿体育专业，加快培养幼儿体育方面所需的专业人才和管理人才；其次，向社会公开选调、引进一批专门人才，充实幼儿体育队伍并进行相应的强化培训，提高他们的专业素养。3.2.3完善各类公共体育设施目前，大多数的体育设施都是建设在学校或者具有营利性的地方，许多家庭住所附近没有适合幼儿进行体育活动的场所，建议大力推动住所附近公共体育设施建设