科学版九年级化学寒假作业（二）

寒假作业二

一、选择题

1.下列自然现象中发生物理变化的是（）

A.滴水成冰

B.枯木腐朽

C.铜雕锈蚀

D.火山烈燃

2.分辨物质是学习化学的基本要求。下列物质中，属于化合物的是（）

A.蜂蜜B.混凝土

C.三氧化二碑D.铁

3.化学与生活息息相关，下列说法正确的是（）

A.用于制作铅笔芯的主要材料是金属铅

B.用嘴吹灭蜡烛是将其着火点降低

C.饮用井水时先煮沸，可以降低水的硬度

D.在煤炉边上放一盆水，能防止一氧化碳中毒

4.化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是（）

60-=

50三」

会

30-=

A.加热液体B.读液体体积

C滴加液体D.熄灭酒精灯

5.下列化学用语正确的是（）

A.2个钠离子：2Na

B.3个氮原子：N3

C.SO2中氧元素的化合价：

D.碳酸钠的化学式：NaCO

6.下列对事实的解释错误的是（）

A.金刚石坚硬，石墨质软一一碳原子排列方式不同

B.硫在空气和氧气中燃烧现象不同一一氧气浓度不同

C.用煮沸的水养鱼，鱼很快会死一一煮沸的水中含氧原子较少

D.水与过氧化氢化学性质不同一一分子构成不同

7.甲醇俗称“木精”，是重要的化工原料。一种合成甲醇的微观过程如

下:

氢原

o子

氧原

8歙一定条件，O子

碳原

®子

甲乙

反应前反应后

下列有关该反应的说法错误的是（）

A.甲是由分子构成的

B.反应前后原子种类未发生改变

C.丙中碳、氢元素的质量比为14

D.反应中甲和乙的质量比为17

8.取两块干冰，在一块干冰中央挖一个小穴，撒入一些镁粉，用红热的

铁棒把镁粉点燃，将另一块干冰盖上，能看到镁粉在干冰内持续燃烧,

像冰灯中装进一个电灯泡一样，发出耀眼的白光。查阅资料可知：镁

粉与二氧化碳反应，生成的白色固体是氧化镁。下列有关说法错误的

是（）

A.该实验说明一定条件下二氧化碳可以支持燃烧

B.该实验说明干冰易升华

C.该反应是化合反应

D.该实验说明干冰不一定适用于所有火灾灭火

9.下列实验操作能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验操作

A除去氧化铜粉末中的铜粉通入足量氧气，加热

区分空气、氧气、二氧化碳气将带火星的木条分别伸

B

体入集气瓶

C除去二氧化碳中少量一氧化碳将混合气体在空气中点

气体燃

用木炭代替红磷，点燃后

D测定空气中氧气的含量

迅速伸入集气瓶中

二、填空题

10.西安既是美食之都，又是历史文化名城。

(1)远处就能闻到茶叶的香气，是因为

(2)陕西的羊肉泡馍、酱牛肉等享誉中外，这些都是含铁(填“元

素”“原子”或“分子”)比较高的食物。

⑶古城墙的青砖黛瓦诉说着西安的悠久历史。在烧制青砖过程中，水蒸

气会与灼热的碳反应生成C0和一种气体单质，该气体单质是

(填化学式)。

(4)凉皮、肉夹馍和冰峰汽水被冠以“三秦美食”套餐。打开冰峰冒气泡

是囚为里面含有二氧化碳，其中保持二氧化碳化学性质的最小粒子是

11.环境是人类生存和发展的基本前提。

(1)过度排放二氧化碳会加剧,导致全球变暖。

(2)我国实施了“煤改气”工程，推行天然气替代燃煤。煤和天然气都属

于化石燃料•，都是_____(填“不可”或“可”)再生能源。

(3)氢气是一种清洁能源。生氢剂X的生氢原理为X+HzO=H2t+NaOH,

X的化学式为o

(4)提倡“低碳生活”已成为当今社会的生活理念。请结合自身情况，提

出一条保护环境的建议：O

12.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。

34Se

硒

78.971

图1

⑴硒元素被称为“生命的火种”，可提高人体免疫力。由图1可知，硒

的相对原子质量为O

(2)图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物

质的组成中都含有_______;从微观角度看，图中三种物质都是由

(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。

(3)图3中，A、B属于同种元素的原因是相同。当C中x

=16时，该粒子的符号为oA、D组成化合物的化学式为

13.用所学的化学知识回答下列有关二氧化碳的问题:

图3

⑴如图1所示，将一小块干冰放进塑料袋内，将袋口扎紧，一段时间后,

塑料袋鼓起。从微观角度分析，塑料袋鼓起的主要原因是

(2)如图2所示实验，观察到的现象是

⑶如图3所示实验，塑料瓶内预先集满二氧化碳气体，向塑料瓶内加入

约;体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到塑料瓶变瘪，其原因是

O

________________________________________O然后打开瓶盖，向塑

料瓶中滴入紫色石蕊溶液，溶液呈______色，其原因是

_________________________(用化学方程式表示)。

14.水是一种重要的自然资源，下列实验均用到了水，根据实验回答相关

问题：

酚

浓酸

条施掰阊

实验一

注射器预装20mL水

......iJtl

向弹簧夹

『一卜试管容积50mL

40^放在细沙上的白磷

实验三

(1)对比实验一中，烧杯________(填序号)内溶液会变色。

(2)实验二中水可替换成(填物质名称)。

(3)实验三中，用胶头滴管将水滴入烧杯中，一段时间后，试管内的白磷(着

火点为40℃)开始燃烧，从燃烧条件分析生石灰的作用是

________________________________o待白磷熄灭并冷却至室温后打

开弹簧夹，若注射器中的水最终减少了9mL,说明该气体样品中氧气

的体积分数为一

15.A〜H是初中化学常见的儿种物质，它们有如图所示的转化关系:

已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中D为黑色固体，E

在纯净的B中燃烧有刺激性气味产生。

(1)请写出下列物质的化学式：A,Do

(2)写出B-G反应的化学方程式：；该反应属于

(填基本反应类型)反应。

三、实验与探究题

16.某兴趣小组在实验室利用下列装置进行气体的制取与收集实验，请回

答下列问题：

(1)写出标号①的仪器名称：。

(2)实验室用高锌酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为

(3)实验室要制取一瓶二氧化碳，若从控制反应速率和节约试剂的角度考

虑,应选择的装置是(填字母)。

(4)若用F装置来收集氧气，应等到时，再将导管口伸入

集气瓶中收集。

(5)小明同学为了测量生成氧气的体积，设计下图装置，氧气应从

(填“a”或"b”)端进入。

71

南水1

17.以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探

究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。

【查阅资料】

氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，其溶液可用于吸收二氧

化碳。

【提出问题】

化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

【猜想与假设】

猜想1：不相等；

猜想2：相等。

【实验探究】

(1)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

组别甲组乙组

实验方案

稀盐酸

（反应后Na2c0?

粉末

略）

有气泡产生，天平指针红磷燃烧，放出热量，产生

实验

向（填“左”或大量___________，冷却后称

现象

“右”）偏转量，天平指针没有偏转

结论猜想1正确猜想2正确

【反思评价】

（2）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体