人教版七年级历史上册 期末学情评估（四）

期末学情评估

一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个

选项符合题意）

1.湖北学堂梁子遗址中，出土了距今约100万年、具有直立人特征的哪县

人头骨化石，以及数十片打制而成的刮削器、砍砸器等。以下早期人

类中与“哪县人”有着类似特征的是（）

A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡人D.半坡人

2.传说华夏族的始祖教人们挖井。考古学家已经在河南汤阴、洛阳等地发

现了距今数千年的水井遗迹。两者对照，可以说明（）

A.所有的传说都是不可信的

B.所有的传说都是可信的

C.研究历史只能依靠考古

D.有的传说可能有一定历史依据

3.商朝的附属国中，多数国君与商王没有血缘关系，因此他们时常反叛商

王，而西周利用分封制把诸侯同天子结合为一体。这反映出西周分封

制（）

A.笼络宗亲，奖赏功臣B.稳定统治，巩固疆土

C.扩大疆域，增强实力D.控制诸侯，强化皇权

4.春秋战国时期的诸子百家对社会问题激烈辩论，形成争鸣之势。孔子主

张“为政以德”，墨子认为“兼爱非攻则天下治”，庄子则揭露国君“轻

（轻率）用民死:这说明他们（）

A.受到当时统治者的重视B.具有强烈的社会责任感

C.治国思想理念基本一致D.解决了当时的社会问题

5•秦开创的这一体制包含有三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，

以及官僚任免而不得世袭。材料中的“体制”的创立（）

A.奠定了中国封建政治制度的基本格局

B.确立了儒学的主导地位

C.标志着专制主义中央集权发展到顶峰

D.导致阶级矛盾严重激化

6.秦朝统一六国后，“修驰道，编制户籍，修筑长城，统一度量衡和货币，

迁徙六国贵族到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗:这些措施的实施旨

在（）

A.推动经济发展B.巩固中央集权

C.促进民族交融D.遏制贵族豪强

7.汉景帝时的丞相申屠嘉称赞「世功莫大于高皇帝，德莫盛于孝文皇帝。”

司马迁也评价：“汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也。”这里的“德

盛”应包括（）

A.开创休养生息政策B.让士兵还乡务农

C.提倡勤俭节约D.实行盐铁和酒的专卖

8.西汉中期的海昏侯墓中出土了大量竹简，内容主要为《论语》《诗经》

《春秋》等，还出土了一组以孔子形象为主题的衣镜。出现这一现象

的历史背景是（）

A.当时儒学居于主导地位

B.实行盐铁官营、专卖

C.北击匈奴取得巨大胜利

0.外戚宦官交替专权

9.下面漫画反映了某一时期的政治局势。这一现象导致（）

A.百家争鸣出现B.东汉走向衰亡

C.民族政权并立D.光武中兴形成

10.学生小明去医院看病，发现一款中医药产品介绍道：“根据中医学'治

未病’的思想，进行选方遣药……达到防治效果。”又发现墙上一幅画

中画着一位医生正在给关羽刮骨疗毒（据说医生要给关羽服下“麻沸

散”，关羽拒绝）。据此，小明可以联想到的两位名医分别是（）

A.扁鹊和黄帝B.华佗和张仲景

C.张仲景和华佗D.张仲景和扁鹊

11.从420年宋武帝代晋算起，南朝有宋、齐、梁、陈四朝；自北魏统一

北方算起，北魏先分裂为东魏、西魏，后来北齐代东魏，北周代西魏。

这体现了该时期的历史特点主要是（）

A.政权更替频繁B.君主专制加强

C.儒学地位动摇D.民族交融深化

12.山西大同云冈石窟第20窟的主佛造像，鼻梁与前额平直，眼大而唇薄,

具有明显的古希腊艺术的痕迹；而长长的眼睛，则是北魏鲜卑人种的

特殊标志。这体现了该时期（）

A.文明交流互鉴R.科技领先世界

C.人民笃信佛教D.南北政权对峙

二、非选择题（共3道试题，计36分）

13.阅读材料，回答问题。（10分）

材料一

材料二春秋末年……制度开始崩坏，贵族的统治权，渐渐维持不住。

社会上的阶级，有了紊乱的现象。到了战国……一切政治的、社会的、

经济的制度，都起了根本的变化。大家平等自由，形成了一个大解放

的时代。在这个大变动当中，一些才智之士对于当前的情势，有种种

的看法，有种种的主张，他们都想收拾那动乱的局面，让它稳定下来。

——摘编自朱自清《经典常谈》

⑴材料一中图A体现了西周实行（地方管理政策）。在图B

中，通过改革一跃而成为最强盛的诸侯国，它统一全国

后在地方上实行（地方行政制度）O图C的水利工程建成

之后，成为沃野，被称为“天府之国二（4分）

（2）根据材料一并结合所学知识，简述战国E寸期政治、经济制度“都起了

根本的变化”的表现有哪些。（4分）

⑶综合上述材料并结合所学知识，指出推动社会转型的因素有哪些。

（2分）

14.阅读材料，回答问题。（11分）

材料一西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建以及军事征服，从

而使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一

体，夏、商以来林林总总的国、族一统于周天子的统治之下，从而开

创了“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的崭新的政治局

面。

——摘自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉

大一统政治的社会基础》

⑴材料一内容反映出西周实行什么政治制度？（1分）这一制度有何特点?

（1分）结合所学知识，指出西周实行该制度的作用。

（1分）

材料二

时间历史事件

公元前356年秦孝公任用商鞅开始变法

公元前221年秦统一六国

公元前202年西汉建立

9年外戚王莽夺取政权，西汉灭亡

25年东汉建立

208年赤壁之战

220年魏国建立，东汉灭亡

229年吴国建立

266年西晋建立

317年东晋建立

420年东晋灭亡，南朝开始

北魏孝文帝迁都洛阳，继续推行

494年

改革

577年北周灭北齐统一北方

⑵结合所学知识回答，赤壁之战的结果如何？（1分）有何重大意义？（1分）

（3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二大事年表中

选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（6分，要求：史论

结合，逻辑清晰）

观点：①统一是历史发展的潮流；②变革创新推动社会发展进步

我选择的观点：o

选择史事（2分）：o

阐述或说明（4分）：_____________________________________________

15.某校七年级（1）班开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。（1

5分）

【调整统治政策】

材料一

前元二年（公元前178曹魏时期，为了军事

年）九月，汉文帝特别下和经济的需要，在今河北

诏，重申农业是天下之根地区开凿了为数众多的沟

本，为减轻农民负担，规渠，自南而北，重要的有

定当年田租减半。前元十白沟、利漕渠、泉州渠、

二年（公元前168年），文新河、车箱渠等。

帝再次下诏，免除农民当——摘编自袁行霖《中华

年租税之半。文明史》

（1）根据材料一，分别概括西汉和曹魏时期为发展农业而采取的措施。（2

分）结合所学知识，分析这些措施的共同作用。（2分）

【引进优良作物】

材料二

图A胡豆（左）、胡麻（中）、胡桃（右）

在魏晋南北朝中外交流和胡汉交融发展的时期，域外作物的引进和推

广呈现加速趋势。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类,

更对我国人民的饮食结构的变化产生了十分重要的影响。

——摘编自石云涛《域外植物的输入与中古社会》

（2）图A中的食物为什么都以“胡”字命名？（1分）根据材料二，概括引进

优良作物给我国农业发展带来的重要影响。（2分）

【开发江南地区】

材料三

江南这里作为国家真是太繁荣昌盛

了……土地广茂，田野肥沃，老百姓勤

劳而且本分于自己的工作，一年的丰收,

能够让很多郡县都不愁吃喝……渔、也、

图B西晋北方各族内迁分布与

北方流民南迁示意图

盐业和矿业都很发达，能够供应各地需

求，盛产丝绵、布用，能够让天下老百

姓都穿上衣服。

摘译自沈约《宋书》

（3）根据材料三并结合所学知识，概括当时江南地区经济发展的表现,(2

分）并简要说明江南地区开发与图B所示现象之间的关系。（1分）

【总结丰富经验】

材料四

农历是中国传统历法的现代版本，它

的编算规则可以上溯到公元前104年制

定的《太初历》。这种历法是一种阴阳合

历，融合了阴历和阳历的主要元素。阴历

以月亮的一轮圆缺代表一个月；阳历以太

阳回到天球上一个参考点的时间为一年。

中国古人把阳历的一年分成24段，称之

为一十四节气，人们以一十四节气指导农

业生产活动。

⑷根据材料四，概括农历的特点。（1分）结合所学知识，指出图C著作

的作者。（1分）综合上述材料，归纳促进我国古代农业发展的因素。（2

分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（1分，要求：主

题鲜明，语言凝练）

答案

答案123456789101112

速查ADBBABCABCAA

4.B：根据题干中的“孔子主张'为政以德'，墨子认为'兼爱非攻则

天下治'，庄子则揭露国君

'轻（轻率）用民死'”并结合所学知识可知，春秋战国时期，各家学派著

书立说，希望用自己的学说解决社会问题，因此他们都具有强烈的社

会责任感，B项正确。

5.A：根据题干中的“君主'独制'，地方集权于中央，以及官僚任免

而不得世袭”并结合所学知识可知，这一“体制”应该是专制主义中

央集权制度，它的创立奠定了后世封建政治制度的框架，A项正确。

9.B:根据漫画可知，图中描绘了东汉中后期，外戚宦官交替专权的现

象。这加剧了东汉的统治危机，导致其走向衰亡，B项正确。

13.（1）分封制秦国郡县制成都平原（每空1分，共4分）

（2）政治：贵族世袭制逐步向官僚政治转变，分封制崩溃和县制实行。

（2分）经济：封建经济进一步确立，井田制逐渐被封建土地私有制取

代。（2分）

（3）政治制度的变革;社会生产力的提高;学术思想的蓬勃发展;等等。

（2分，任答两点即可）

14.（1）制度：分封制。（1分）特点：层层分封，上下级有严格的隶属关

系。（1分）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了

统治范围。（1分）

⑵结果：曹操兵败北撤。（1分）意义：为三国鼎立局面的形成奠定基

础。（1分）

（3）【示例一】我选择的观点：①

选择史事：西汉建立、西晋建立、北周灭北齐统一北方。（2分）

阐述或说明：公元前202年，刘邦建立西汉，标志着秦朝末年分裂局

面的结束，为后来的文景之治和汉武帝的辉煌统治打下了基础。266

年，司马炎建立晋朝，并于280年完成统一，结束了三国时期的分裂

局面，西晋的统一尽管时间不长，但它试图恢复中央集权，为后来的

南北朝时期提供了一定的政治和文化基础。577年，北周灭北齐，实

现了北方的统一，为隋朝的建立和全国的统一打下了基础，显示了统

一作为历史发展潮流的不可阻挡性。综上所述，尽管中国历史上有过

多次分裂，但统一始终是历史发展的主流。（4分）

【示例二】我选择的观点：②

选择史事：商鞅变法、北魏孝文帝改革。（2分）

阐述或说明：战国时期，秦孝公任用商鞅变法，国家承认土地私有，

奖励耕战，经过商鞅变法，秦国军队战斗力不断加强，实现了富国强

兵。494年，北魏孝文帝迁都洛阳，不顾守旧势力的反对，禁用鲜卑

语，鼓励