统编版2025-2026学年度九年级语文下册第三单元测试卷及答案

统编版2025-2026学年度第二学期第三单元测试卷校学生会

九年级语文X年X月X日

（滴分,120分时间，120分钟）依次填在倡议并横戏处的词语，最恰当的一姐是（）（3分）

延号一二三总分A.伫立轻描淡写B.伫立妙手偶得

分数

C.龙立轻描淡写D.屹立妙手偶得

3.依次埴入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的项是（）（3

一、积累与运用（共24分）

分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.纯你（cui）吧（shcn）吟举（gai）汲污库（she）英雌的力量是什么呢□郁达夫在口怀咨迅口一文中写道：“没有伟

B.般＜kii)热狭陋(ai)蝉型（cuD抽嚷（ye）大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群口有了伟大的人物，

C.q(zhdn)开搓超(liM)事（xun）职呈（chcng）报而不知拥护、爱戴、帝仰的国家，是没有希望的奴隶之邦口英雄，凝

D.暖和(huo)女蝌(wa)叮瞩（zhu）庇（bi）护聚着一个民族的情感，是国家自立自强的精神内核。因此，维护英雄

尊严、捍卫英旅荣誉，应成为我们不变的信念。

2.倡议书亲爱的同学们:

古人云：”书卷多情似故人，展喜忧乐每相亲工^阅读帮助我们在A.?《》：。"B.,O：:

o♦♦rxf”，，

浮正。的青春里沉淀心姓，在迷惘的旅途中寻得方向。国之少年,唯C••，。U・，，o

本时时、处处从书中汲取力量，才能在时代洪流中—如松，成长为民族4.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

或兴的脊梁。A.《鱼我所欲也》选自〈孟子・告子上》,孟子，名轲，字子舆.

战国时期邹国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，

为激发大家的阅读热情，我校将举办"少年正是读书时”系列活动。

与孔了•并称“孔孟”。

我们将在教学楼打造“皆典长廊”②.分享名作中那些一的精彩片段，让

书杏浸泗校园：我们将在校刊增设《阅读专刊》，在思维磁撞的盛宴B.《送东阳马生序》节选自《宋演全集》，作者宋源是元末明初文

学家。《送东阳马生序》是•篇序言。

里深化对作品的理解……③

同学们.愿我们挣之以恒拥抱书籍,也而不舍投身阅读。让我们C.《渔家傲.秋思3的作者是范仲淹，字希文，谥文正，亦称范履

霜，北宋著名的文学家、政治家、思想家。

同游文林，④共赴书海.书写属于少年的xuM丽诗荔！

D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，

发人深思,面的句子

5.下面对《儒林外史》表述有误的一项是（）（3分）是：,。

A.《儒和外史》由众多的故事连辍而成，但有一个贯穿全书的中心二、阅读（共46分）

人物和主要梢节。7.阅读《儒林外史》片段，回答问题。（6分）

B.《儒林外史》不仅具有深邃的主旨，在小说艺术上也达到了很高①学道道：“你今年多少年纪了？”范道道：“变生册上写的是

的境界，瞥迅先生称之为中国古代最优秀的讽刺小说，可谓定评。三十岁，金生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回了？”范进

C.范进中举前后的不同境况、际遇和在现，深刻地揭示了封建科举道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不

制度对知识分子的毒害，同时生动地刻画r封建社会的世态炎凉。进学？”范进道：“总因贪生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏

D.严贡生是•个以巧取豪夺、横行多里的奸诈、卑鄙小人的形象出取。”……学道将范选卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样

现的。的文字，都说6勺是些甚么话！怪不得不进学。''丢过一边不看了。又

6.根据提示默写。（9分）坐了一会，还不见一个人来交卷，心里短道：“何不把更进的卷子再

（1）羌•管悠悠街碉地，。（范仲施《渔家雄一遍？倘有一战之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又温了一遍，

傲•秋思》）觉得有些意思……又取过范进卷子来看，看爰，不觉叹息道：“这样

（2）醉里挑灯看剑，。（辛弃疾《破阵子•为陈文字，连我看一两遍也不能解，宜到三遍之后，才晓得是天地间之至

同甫赋壮词以寄之》）文，真乃一字一球！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙

（3）了却君王天下事，,可怜白发生！（辛弃疾取邕细细图点，卷面上加了三阳，即块了第一名。

£破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）②邻居道：*范相公快些回去！恭喜你中了举人，报喜人挤了一

（4）为篱下黄花开遍，，.（秋瑾《满江红》）屋哩。”范进道是哄他，只装不听见，低著头往前走……邻居见他不

（5）英雄末路当磨折，?青杉湿！（秋瑾《满信，劈手把呜夺了，损在地下，一把拉了回来.报录人见了道：“好

江红》）了,新贵人回来了！”正要拥著他说话，范进三两步进屋里来，见中

（6）《江城子•箔州出猎》表现词人希望得到进行武用语句是：一间报站已税升挂起来，上写道：“捷报街"府老许范讳进，鬲中广东乡

试第七名‘亚元'，京报连登黄甲。”范进不看便罂，术了一遍，义

（7）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故表现战争激烈场念一遍，自己杷两手拍了一下，笑了一声道：“嚏！好了！我中了！”

认电跳1次（共16荻）iAXiAS5ft4!S(R16«»

说著，往后一跤趺倒，牙关咬紧，不醒人事。老太太慌了，谎将几口（2）作者是。（I分）

开水漫了过来。他危将起来，义拍手大笑道：“噫！好了！我中了！”（3）选文出自小说第四卷，作者以恣肆的笔调•展示了的怪诞

笑者，不由分说，就往门外飞跑。景象.我话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的才是

③范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着用道：“苏其灵魂所在。（2分）

似既文章不好，查不着也更了，这苟我是老师要提拔的人，查不着不

好意思的。”一个年老的暴客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中（-）阅读下面C鱼我所欲也》文言文，完成写题。（13分）

入学的十几卷内查一查？或者文字好，前日已取了也不可知。”学道鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊

道：“有理.有理。”归杷已取的十几卷取来对一对号等，头一卷就掌者也。生，亦我所欲也.义.亦我所欲也.二者不可得兼，舍生而

是荀玫。学道看罢，不觉4逐颜开，一天愁都没有了。取义者也。生亦我所欲，所欲有花于生者，故不为苟得也。死亦我所

⑴用简洁的语言概括选文①③情节。（2分）忍，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲笑甚于生.则

①__________________②范进中举③凡可以得生者何不用也。使人之所恶英甚于死者，则凡可以辟患者何

⑵鲁通称赞《懦林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。请结合选段不为也！由足则生而有不用也；由足则可以辟思而有不为也。是故所

内容，评析作者对讽刺手法的运用。（4分）欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤

者能勿表耳。

一单食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人

8.阅读下面选文，问答问题.（4分）弗受：就尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我

如果一只“耶胡”拥有大量这样的贵至东西，它就可以买到它所何加海！为宫室之美，妻妾之皋，所识穷乏者讲我炊？向为身死而不

冬•要的一切，比方说，最漂亮的衣服、最华丽的房屋、大片的土地、受，今为官室之美为之：向为身死而不受，今为妾妾之奉为之：向为

最吊贵的酒类和肉食。他还可以挑选疑美的母郭胡。所以我们那里的身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓

耶胡认为，不管是用还是攒钱都是越多越好，没有满足的时候，……失其本心。

因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活，仅仅为了要拿到少许工9.下列语句，对加点字解释不正确的一项是（）（3分）

势而不得不每天劳动，让少数人过阔绰的生活……A.故患有所不睁也（动词，同“避”）

⑴本段文字选自小说＜＞。（1分）B.万钟于我何期焉（动词，增加）

C.此石谓失其本心（助词，无实义）余幼时即嗜学，家黄，无从致书以现，每假借于祓书之家，手自笔

D.师便人之所欲莫甚于生（连词，假如）录，计日以还。天大来，砚冰坚，手指不可屈伸，用之息。录毕，走

10.与例句-朝而往，磐而归”中“而”字用法相同的一项是（）（3分）送之，不散梢逾为.以是人多以书假余，余国祥遍观群书“既加冠，

A.舍鱼而取傕学者也益兼圣贤之道。之患无硕师名人与游.去起百里外，从乡之先达执经

B.由是则可以辟患而有不为也叩问。先达他隆里尊，门人弟子块其室，未叁稍降辞色。余立伟左右，

C.乡为身死而不受援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭,礼愈至，不敢出一

D.呼尔而与之言以笑：俟其砍惊，则又请禽。故余虽愚，卒获有所闻。

11.对选文内容的理解分析有误的一项是（）（3分）（节选自《送东阳马生序》）

A.面对生死选择时，那些“舍生取义''者的表现是“所欲布•甚于生者，［乙］

故不为苟得所恶有甚于死者，故患有所不避也，予少家汉东①。汉东僻柄无学者，吾家又贫无藏,书。州南有大姓李

B.本文开篇运用比喻论证、类比论证的方法，以鱼和能学为喻，氏者，其子弟辅①颇好学。予为儿童时，多游其家。见有弊筐般故书

论述了人生的选择应以♦•义”为主，必变时耍••台生而取义“，同时批在空间发而视之得唐《吕黎先生文集》“、卷直落颠倒无次序。囚包事

判了那兆见利忘义的人。氏以旧。读之，见其言深厚而雄博。然予犹少，未能悉究其义，徒见

C.”非独贤者有是心了''的“是心''指恻隐之心、荒恶之心、辞让之心、其浩然无涯，若“可爱。

是非之心等这些善心。文中指“羞恶之心（节选自欧阳修《记旧本韩文后》）

D.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记录了①汉东：汉水以东，指今湖北筑州。②尧辅：李氏的儿子。③《昌黎

孟子的言行政治主张哲学及个人修养。《鱼我所次也》从怎样对待先生文集》：唐代古文运动的主要倡导者韩愈的文集，由其弟子李汉

生死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的.编辑.④若：此处作连伺用，同“而

12.部译下面句子。（4分）13.解祥下列句子中加着重号的词语。（3分）

（I）使人之所恶臭甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！（1）尝草百里外趋：

（2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！（2）门人弟子尊其室填：

（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（16分）（3）侯见其浩然无涯徒：

W］14.下列对乙文白面波浪线部分的断句，正确的一项是1）（3分）

用NR心跳，交（共16荻）弗文武18狄'贝（共16页》

A.见有弊径贮故书/在壁间/发而视之得唐《昌黎先生文集》六卷/辛弃疾

脱落颇倒无次序.解里挑灯看剑，梦间吹南连营。八百里分比下五，五十弦翻塞外声，

B.见右.弊筐贮故书在空问/发而视之/得唐《吕黎先生文集》/六卷脱沙场利点兵.

落颇倒无次序。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下手，公得生前身后名。

C.见有弊筐贮故书在壁间/发而视之/科唐《昌黎先生文柒》六卷/可怜自发生！

脱落顺倒无次序。18.《破阵子》中，“马作的卢飞快，弓如霹斑弦惊”是如何描写战斗

D.见行弊筐贮故书/在壁间发而视之/得唐《昌黎先生文集》六卷/场面的？（4分）

脱落颠倒无次序.

15.把卜.列句子翻译成现代汉语。（4分）19.《曲家傲》中，为何“人不寐”？《破阵子》中，词人为何“梦回”？

-1）以是人多以书假余，余因得遍观群刁。请你用自己的话简要地说一说。（3分）

-2）然予犹少，未能悉究其义。

16.乙文中，欧阳修是怎样荻得书来读的？<3»）三、作文（50分）

17.从甲乙两文的主人公的读书经历中，你获得了怎样的启发？（320.请从下面两个题目中任选•题，按要求作文。

分）（1）生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原

因而改变当初的想法或做法。有时不再犹番，织极争取：不再胆怯，

0古代诗歌阅读（7分）大胆面对：不再放弃，咬牙坚持：不再沉沦，务力拼搏……

渔家傲•秋思请以“我不再"为题目，写一篇作文。

范仲淹要求：①将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；不少于600

塞下秋来风景异.衡相雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟字；③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，

落日孤城闭。不得套作：书写规范，卷面整洁。

浊酒一杯家万里，燕然木勒归无计。羌首悠悠霜满地，人不寐将军白（2）习近平总书记说过，青年一代有理想、有本领、有杷当，国

发征夫汨。家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之力奋斗中变为现实。

“担当”在《现代汉语词典》中择义为：接受并负起点任。（2）（4分）①夸张情节极具讽刺性。选段一中，周学道（周进）作为

我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女主考，批阅范进的文章,先是不知所云，再是觉得有些意思，读到第

的也当，审建才能幸福美:百：在学校教育中，因为有老师和学生的担三遍才晓是“天地间之至文'、，一字一珠•'！甚至大发感慨，“世上糊涂考

当，教育才魄蒸蒸日上：在国家龙设中,因为有琼个公民的担当，国官，不知屈熬了多少英才！“不知是范进文章真有才学，还是周进糊涂，

宓才能繁荣富强。没有评卷标准，合凭感情而定！此夸张情节，是对封建科举制度的辛

请以“担当”为苗号,写一篇作文。辣嘲讽。【也可结合选段一二为例：范进痴迷科举，从二十岁考到五

要求：①自拟题目，自生立意：②文体自选，诗歌除外：不少于600十多岁，一再落第，若不是遇到与他命运相似的周进，怕是一辈子也

字：③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等：④不得抄袭,不能进学；而一断中举，竟喜极发疯！此夸张情节，是对科举制度荼

不得套作：书写规范，卷面整洁。毒读书人、扭曲读书人灵魂的辛辣讽刺。1②漫画式人物描写，充满

讽刺性。范进痴迷科考，却考无自信，认为屡试不第，总因,,文字荒谬二

2025-2026学年九年级下册语文单元检测卷事实也许真实，因为周进读他的文章竞不知所云。寥零数语，极具讽

第三单元•基础通关（参考答案）刺性。【也可以这段二为例：范进痴迷科学数I年，一朝中举，拍手

I.（3分）D大笑：“噫！好了！我中了！“喜极而晕而疯，简约的漫画笔法，是对

2.（3分）D科举制度荼毒读书人、扭曲读书人灵魂的辛辣讽刺。1③在人物言行

3.（3分）A前后矛盾的劝比口，给予辛辣讽剌。范进的文章在周学道眼里是“天地

4.（3分）B间之至文z一字一珠”，似有大才学：而他中了进士，做7学道，竟不

5.（3分）A知苏轼是谁，叫人唏嘘不已。前后矛盾的对比，深刻揭露了专注“五经

6.（9分）（1）人不寐，将军白发征夫泪（2）梦回吹角连营（3）四书”、以八股取士的科举考试制度下读书人的悲哀，极具讽刺性。

嬴得生前身后名（4）秋容如拭（5）莽红尘，何处觅知音8.（1）（1分）格列佛游记

（6）持节云中，何日遣冯唐（7）马作的卢飞快，弓（2）（I分）乔纳赛•斯威夫特

如薜诜弦惊⑶（2分）人曾颠倒讽剌

7.（1）（2分）范进进学（范进考取秀才）范进不知苏轼何许9.（3分）B

人（范进寻荀攻试卷报师恩）。10.（3分）D

的NR&跳U页<AI6«)由文认虺胡12页＜«16页）

11.（3分）D我不再逑茫

12.（1）（2分）如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是每个人都有一本自己的书，主邀的暗淡与辉煌全看自己的心情。

能锅用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢！——题记

1：2）（2分）高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它，高官厚禄时我不会相信有人一生都暗淡抑或辉坟。只是确切地觉得每个人的书

我有什么益处呢！中都该有记我生命转折的那一篇孽。我时常就闺属于我自己的那一本

13.（3分）快步走挤满只，仅仅书。欢笑与泪水，成功与失败,生命的转折构成了那隽永的一章。

14.（3分）C第一次考试就得了满分，爸爸表扬我学习为•力：第一次做饭没把饭烧

15.（1）（2分）因此人家大多愿意把书借给我，我因而能够广泛地糊，玛犯夸我能干；第一次组织班会成功，老师称赞我再行。狗，无

阅读各种书。（2）（2分）然而我那时尚年少，不能深刻理解它的是蓝的，云是白的，生命的花朵是蟀艳的。

全部含义。然而，生活并非一帆风顺。

16.（3分）欧阳修到朋友家玩，见到破陵里的旧书，就向人家讨要一个风雨交加的夜晚，没有月亮，我婚在床上，泪水早已模糊了视

回来读。（意思对即可）找。为什么？为什么不由全降临到我一个人的头J_?我不停地这样问

17.（3分）示例：我们应保持对学习的热爱，勤奋刻苦，不怕困难。自己。记得那是一段祸不单行的日子：一向疼爱我的外公突然离开了

［言之有理即可）人间：妈仍由于伤心过度生病住进了医院：我学习心不在海，在期末

18.（4分）①运用比喻修辞，将“弓弦发声”比作“霹港”，生动形象地考试中竟然亮起了红灯。生命似乎瞬间变成了灰包，一连几天的闷闷

写出惊心动魄的战斗场面。②引用“的卢''的典故，写出战马像的卢丹不乐被好友发觉了，没有过多的语言，她只是淡淡地说：“立面不幸，

一样，跑得飞快，表现惊险的场面。③侧面描写，以马快弦急来写战挑战不幸，挫败不幸,这是一种别样的快乐。”我读懂了她的话。于

斗的激烈。④从视觉和声觉两个方面写出战斗的激烈和惊险.是，所有的不幸都变得懒不足道，我依然像往常一样的生活，生命变

1九（3分）①''人不寐"，辗转难眠是因为戍边多年且艰苦，思念家乡，猗重新泗泽起来了。天并不都是笠的，云也并不都是白的，但生命的

可战局不得顺利进展，没有办法回去。②‘梦回”，日有•所思、夜有所花朵永远是绊枪的。

梦，是因为雄蒙、壮美的战地场景，是词人所热爱的生活，寄托若他小时候，生活让我读懂什么是习惯：长大后，我又明白人应当学会

收红失地的理想,是他刻骨铭心的记忆。打破习质。失败与成功的交替变换，使我真正认识到失败是成功之母，

20.（50分）参考范文：激现的竞争让我看到了不向前走，就是后退的现实。当友人递给我临

别留言甜的一刹那，我才猛然间品出了分离的滋味……