山东省聊城市阳谷县2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

山东省聊城市阳谷县2025-2026学年九年级上学期期末考试化

学试题

一、单选题

1.我国现代化武器装备的发展，既彰显着国防科技的硬核实力，也缢含着丰富的物理与化

学原理，下列说法不正确的是

A.我国航母的甲板由特种钢制成，特种钢在锻造过程中，形状发生改变但没有新物质

生成，属于物理变化

B.我国隐身战机飞行时，机身表面的隐身涂层会减少雷达波反射，该涂层在使用过程

中发生的变化属于化学变化

C.火箭军装备的洲际导弹，其推进剂燃烧时产生巨大推力，推进剂燃烧属于化学变化

D.军用防弹玻璃受到子弹冲击时，会发生碎裂但不会产生碎屑飞溅，该过程属于物理

变化

2.宏微结合是研究化学的重要思想。下列关于分子、原子、离子的认识不正确的是

A.原子可以构成分子，原子得失电子后变成离子

B,原子中原子核与核外电子的电荷数相等、电性相反，因而原子不显电性

C.同种原子通过不同方式结合成的单质化学性质不同

D.原子不能直接构成物质，分子、离子可以直接构成物质

3.环境保护就是指人类为解决现实或潜在的环境问题，保障经济社会的持续发展而采取的

各种行动的总称。下列措施符合这一理念的是

A.做自然生态环境的守护者，废旧电池应填埋到土壤中处理

B.做绿色生活方式的践行者，减少私家车使用多使，书共享交通工具

C.做节约能源资源的行动者，大力推广使用火力发电

D.做环保实践活动的参与者，将垃圾进行焚烧掩埋

4.化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是

A.AB.BC.CD.D

5.有关溶液的说法正确的是

A.所有的溶液跟生理盐水•样，都是无色透明的液体

B.饱和溶液升温一定能变为不饱和溶液

C.溶质可以是固体、液体或气体

D.溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液中葡萄糖与水的质量比为5：100

6.稀土是重要的战略资源。我国化学家徐光宪院士在稀土分离技术上做出了杰出贡献。如

图为稀土元素镑在元素周期表中的部分信息及其原子的结构示意图。下列说法错误的是

A.原子结构示意图中x=2B.彩原子的中子数为62

C.彩属于金属元素，化学变化中易失电子D.彭在元素周期表中位于第六周期

7.2025年2月6R,中国核潜艇之父黄旭华辞世。黄旭华带领团队研发核潜艇时，潜艇内

部需要有氧气供应。通常会利用过氧化钠(NazO?)与二氧化碳反应来制取氧气，其化学方程

式为2Na2OH2CO2=2X+6,则X的化学式为

A.Na2cChB.NaOHC.NaHCChD.Na2O

试卷第2页，共13页

8.如图是“奥林匹克烯”(olympiccnc)单分子图像，化学式为Ci9H⑵堪称世界上最小的五环

标志。下列说法正确的是

A.1个“奥林匹克烯”分子由19个碳原子和6个氢分子组成

B.”奥林匹克烯”的相对分子质量为240g

C.”奥林匹克烯”中碳元素的质最分数为95%

D.”奥林匹克烯”的碳元素和氢元素质量比为19：12

9.密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生某一化学反应，反应前后各

A.该反应属于化合反应B.丙一定为该反应的催化剂

C.反应前后乙和丁的质量变化之比为3：2D.甲和丁的相对分子质量之比为1：2

10.用图1、图2、图3所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验。图1中，a、b处未通氧

气时，管①和管②中白磷都未燃烧，后分别向a、b处选入氧气，管①中白磷未燃烧，管②

中白磷燃烧；图2点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在h时，将胶头滴管中的水

全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图3是集气瓶内氧气浓度随时间变化的图像。下列说

法不正确的是

A.图1实验推知燃烧的条件之一是氧气，白磷着火点的范围：20℃<T<80℃

B.图2生石灰的作用是与水反应放热，引燃白磷

C.图3中o~ti时间段内，02浓度下降与蜡烛燃烧有关

D.该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的最低02浓度用同

II.二氧化碳的资源化利用是实现“双碳标的重要手段之一，光照条件下，将捕集的二氧

化碳催化转化为高价值燃料的反应过程如图所示。下列说法不正确的是

A.该反应过程中涉及到的氧化物一共有3种

B.反应过程中碳元素、氢元素的化合价发生了改变

催化剂

C.反应n化学方程式为：C0+H.0—<0,+H,

~光照■■

D.与等质量C02反应时，理论上反应I消耗氢气与反应I【消耗氢气的质量比为3:1

12.下列知识归纳中，正确的一组是

A.性质与用途B.实验操作顺序

①实验室制取气体，先

装入药品，再检验装置

①氢氧化钠具有碱性

的气密性

——改良酸性土壤

②用排水法收集气体

②氮气的化学性质稳

结束时，先将导管移出

定——可用作保护气

水面，再熄灭酒精灯

③稀有气体通电发不

③对试管中液体加热

同颜色的光一电光

时，先预热，再对准试

源

管中下部盛有液体的

部位加热

C.除杂与鉴别D.环境污染与保护

①除去N2中。2：缓慢①空气污染物——二

通过灼热铜粉氧化硫、二氧化碳、二

试卷第4页，共13页

②除去CaO中CaCCh：氧化氮、可吸入颗粒物

高温充分燃烧等

③鉴别NaOH溶液和②减少固体废弃物

Ca(OH)2溶液:Na2c03—垃圾分类回收

溶液③实“碳中和”——减

少化石燃料的使用及

植树造林

A.AB.BC.CD.D

13.某技术人员对乙酸(C2HQ2)和内酮(C3H6。)的混合溶液进行测定，其中氢元素的质量分

数为9%,则混合物中氧元素的质量分数为

A.30%B.28%C.54%D.37%

14.逻辑推理是一种重要的科学思维方法，下列推理合理的是

A.A产、c/-的最外层电子数都为8,因此最外层电子数为8的粒子都是离子

B.溶液都是均一稳定的，所以均一稳定的液体都是溶液

C.中和反应生成盐和水，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应

D.碱能使无色酚酷溶液变红，则能使无色酚取溶液变红的溶液一定呈碱性

15.下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是

PH|

0加水的质量/g。加入NaOH溶液质玳/g

B.向硫酸和硫酸铜混

A.向稀硫酸中加入蒸

合溶液中滴加过量的

储水

氢氧化钠溶液

|溶质质量分数％固体中氯元素

的质量分数

0时间/s01反应时间八

C.一定温度下，向一

D.加热一定量氯酸钾

定质量的饱和石灰水

和二氧化钵的混合物

中加入少量生石灰

A.AC.CD.D

二、填空题

16.从古自今，化学与人类的生活有着密切关系，不断推动人类社会的进步。

（1）博古观今，人民智慈

①《茶经》中记我的“漉（口）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作

中的。茶叶含氟，对预防踽齿有一定效果，这里的"氟''是指（填字母序号）。

A.原子B.分子C.元素

②在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其

中，……（黄）盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。从燃烧条件分析，

薪草属于O

（2）现代农业，仓丰食足

化肥中“复合肥”肥效优良。它的核心作用是能同时为作物提供多种均衡养分，减少施肥次数、

提高施肥效率。硝酸钾（KNO»是常用的复合肥，其中氮元素的质量分数为（结果精

确至0.1%）。

（3）“嫦娥”探月,太空筑“基”

我国计划在月球就地取材，制备月壤砂。月壤中含有二氧化硅、氧化铝、氧化铁等。其中氧

化铝的化学式为

（4）智慧交通，新能优选

新能源汽车的电池常用LiFcPO,作正极材料。已知LiFePO4中Li为+1价，P为+5价，则其

中Fe的化合价为

（5）龙腾星海，九天揽月

火箭燃料舱内含有液氧、甲烷，液氧、甲烷反应的微观示意图如图所示。

。一氢原子

eQe•一氧原子

日碳原子

abcO-

反应前后分子数目（选填“改变”“不变”或“不能确定）反应生成C、d的质量比为.

试卷第6页，共13页

(填最简整数比)。

三、综合应用题

17.我国向世界承诺：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳

中和。二氧化碳的“捕捉”“吸收”“封存”“利用”是实现减排的重要途径之一、

⑴“碳达峰”“碳中和”中的“碳''是指(填“碳元素”或“二氧化碳

(2)①碳捕捉：如图1是实际生产中采用NaOH溶液来“捕捉”CO2的工艺流程：

图1

“捕捉室''中NaOH溶液的作用与澄清石灰水相同。请写出“捕捉室''中发生反应的化学方程

式。

②碳吸收：

为探究不同物质吸收的效果，某兴趣小组分别使用等体积的Hz。、Ca(OH)2饱和溶液和溶质

质量分数为40%的NaOH溶液，利用图2装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变

化的曲线如图3所示：

图2图3

结合图3数据分析，从压强和吸收效果两个角度对比分析，得到的结论是。

(3)碳封存：将CO2气体压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。加压过程中，CO2

分子的(填“体积”或“间隔”)变小。

(4)碳利用：为“碳中和”助力，我国天宫空间站利用“氧气生成系统''利用CO?,再生02同时

生成甲烷(CH)其微观示意图如下。

■碳原子

⑤氧原子

。氢原子

①补全反应III的化学方程式

一定条件

_H2+_CO2---CH4.+---H2Q

②若有LIkgCO2参加上述反应，理论上可制得多少kgCH4?（写出详细解题过程）

18.氢能是以氢气为载体，通过燃烧或电化学反应释放的能量，属二次能源，是理想的清洁

能源。近年来我国制氢量已位居世界第一。

（1）电解制氢。（剖面如图1所示）

电源

图।

①图1中电源A是极（选填“正”或"负”）。

②关于电解制氢的反应，下列说法中正确的是（选填字母序号）。

a.水分子能保持水的化学性质b.原子是化学变化中最小的微观粒子

c.水是由氢气和氧气组成d.水电解过程是化学能转化为电能

（2）水光解制氢

①图2是光催化分解制的工作原理，请写出该反应的化学方程式：

②图3是我国氢能发展规划，光催化分解制出属于（填“灰氢”、“蓝氢”或"绿氢”）。

试卷第8页，共13页

年*—2020*202)^—>202口W5早f加妙皿呼

图3

（3）氢化钙（CaH?）水化制氢

登山队员常利用氢化钙（CaH»固体作为能源剂，它与水接触很快反应生成氢气供燃烧，该反

应的化学方程式为：。也+2也0=。（。”）2+2H?T。

®CaH2由两种离子按个数比构成，则CaH：由Ca?+与（填离子符号）构成。

②氢能被称为“绿色能源”的原因_________。

四、填空题

19.实验小组的同学研究盐酸、硫酸两种物质的化学性质时，进行了如下所示的实验，并归

纳出酸的通性（如图所示，连线表示相互反应）。

稀

拉

稀

林

酸

稀

盐酸

君酸

稀

俄

酸稀疏酸稀硫酸稀硫酸稀硫酸

—

—

—I1

酸

一

一

一-fM-

色

紫色

疆

IBa(_紫

一

蕊

石密

谷

一

一W

氧化

铁

:_0一

、U

液

溶

溶液tl._

_

图13图2

指示剂盐

金属单质碱

（1）图1、图2中五支试管中药品相同，分别滴加稀盐酸和稀硫酸时有四支现象相同，因为两

者均含有

（2）图2中向氧化铁中加入足量稀硫酸后，固体溶解溶液变黄，化学方程式为.;如

果继续向该试管中加入铁粉，溶液慢慢变成黄绿色，图3是对溶液变为黄绿色的一种微观解

释，则该过程参加反应的微粒是（填微粒符号）

(3)归纳通性的图中A所表示的物质类别是

(4)不同酸具有相似性质，但性质也存在差异。Ba(0H)2溶液能与稀盐酸和稀硫酸反应，但是

现象不同，其原因是

五、实验题

20.化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。

实验一：研究气体的制取

⑴装置B中仪器a的名称

(2)实验室用高锌酸钾制取氧气需选用的发生装置是(填字母序号)，发生反应的化

学方程式为。

(3)实验室制取CO2选用装置C相对于B的优点是。

实验二：研究二氧化碳的制取

(4)选用药品。按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量的酸(杂质不与酸反应)，产

生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图所示。

试卷第10页，共13页

实验编号药品

质量分数10%的稀硫

1块状大理石

酸

2块状大理石质量分数7%的稀盐酸

3粉末状大理石质量分数7%的稀盐酸

上表中，实验3对应F中曲线（填“甲”、“乙”或“丙”）

实验1对应F中的曲线丙，由曲线内可知加入稀硫酸后产生少量的CO?反应很快停止，原

因是o

（5）选择收集方法。已知：二氧化碳在不同物质中的最大溶解能力如下表：

物质种类水酒精饱和碳酸氢钠溶液

每亳升液体中溶解

1mL3.6mL几乎不溶

二氧化碳的体积

利用G装置收集一瓶纯净的二氧化碳，对集气瓶中的液体进行选择。则应该选择的最佳液

体是,气体应从（填c或d）口通入。

21.酸碱中和反应是初中阶段重要的一类反应，阳谷县领航实验小组的同学学习了酸、碱、

盐的相关知识后，在老师的指导下开展了项目式学习。

任务一：从能量变化角度探究酸和碱的反应。

某小组同学测显盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中温度的变化，观察到溶液温度升高，因此,

得出两者能反应的结论。有同学认为此结论不够严i革，为此他在室温下设计了以下实验：

①10mL、20%的盐酸与10mL蒸播水混合，测量溶液温度的变化。

②10mL、20%的氢氧化钠溶液与10mL蒸锵水混合，测量溶液温度的变化。

③10mL、20%的盐酸与10mL、20%的氢氧化钠溶液混合，测量溶液温度的变化。

用数字化实验技术测得3个实验中溶液温度随时间变化的关系如下图所示。

(1)氢氧化钠和盐酸发生了反应的实验证据是。

(2)写出氢氧化钠和盐酸反应的化学方程式o

任务二：物质变化角度探究酸和碱的反应。

该实验小组的同学在进行骏碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀盐酸一会

儿后，发现忘记了滴加酸碱指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质

成分进行探究。

【提出问题】该烧林内溶液中的溶质是什么?

【查阅资料】①氯化钠溶液呈中性。②AgQ为白色不溶性固体。

【猜想假设】

(3)猜想一：可能只有NaQ；

猜想二：可能是NaCl和NaOH；

猜想三：可能是0

【实验设计】

(4)该实验小组继续探究溶质成分，按顺序分别完成了方案I和方案II。

实验方案实验操作实验现象实验结论

取少量烧杯内溶液

方案I于试管中，滴入几滴溶液