2024人美版（北京）七年级美术下册《创编校园主题微电影》教案（表格式含教学反思）

人美版（北京）（2024）七年级下册美术12创编校园主题

微电影教案（表格式，含教学反思）

教学环节具体内容

一、教材分析《创编校园主题微电影》是人美版（北京）

（2024）初中美术七年级下册中的重要一课，底

于“综合•探索”学习领域。本课以校园主题

微电影创编为核心，主要旨在让学生综合运用美

术及其他学科知识，通过策划、拍摄、剪辑等一

系列实践活动，体验微电影创作的全过程。教材

首先引导学生欣赏优秀的校园微电影案例，分析

其主题、情节、圆面、音乐等兀素，使学生对微

电影有初步的认识和理解。接着，详细介绍了微

电影创作的各个环节，包括选题策划、剧本编写、

分镜头设计、拍摄技巧、后期剪辑等，为学生的

实践操作提供了具体的指导。教材还注重培养学

生的创新思维和团队合作精神，鼓励学生在创作

中发挥想象力，展现校园生活的丰富多彩。通过

本课学习，学生不仅能够掌握微电影创编的基本

技能，还能提高综合运用知识的能力，培养审美

情趣和文化素养，增强团队协作意识和创新精神。

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二、核心素养1.图像识读：学生能够通过欣赏优秀校园微电影，

目标识别并分析其中的回面构图、色彩运用、镜头语

言等元素，理解其在传达主题和情感方面的作用。

2.美术表现：学生能够运用所学的美术知识和技

能，进行微电影的选题策划、剧本编写、分镜头

设计、拍摄及后期剪辑等工作，创作出具有一定

艺术水准的校园主题微电影。

3.创意实践：鼓励学生在微电影创作过程中，大

胆创新，突破传统思维模式，提出独特的创意和

想法，并将其转化为具体的作品，培养学生的他

新能力和实践能力。

4.审美判断：通过对微电影作品的欣赏和创作，

引导学生形成正确的审美观念，提高审美能力，

能够对作品的艺术价值进行客观的评价和判断。

5.文化理解：引导学生在微电影创作中，关注校

园文化和社会文化，挖掘其中的文化内涵，通过

作品展现文化特色，增强学生对文化的理解和传

承意识。

三、学情分析七年级下册学生正处于身心快速发展的时

期，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。他们在之

前的美术学习中，已经掌握了一定的美术基础知

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识和技能，具备了初步的审美能力和图像识读能

力。同时.，随着信息技术的普及，学生对电影、

视频等媒体形式并不陌生，具有一定的观影经验，

这为学习微电影创编奠定了基础。然而，微电影

创编涉及到多个学科领域的知识和技能，对学生

的综合能力要求较高。七年级学生在剧本编写、

分镜头设计、拍摄技巧和后期剪辑等方面可能存

在一定的困难，需要教师进行详细的指导和示范。

止匕外，学生在团队合作方面可能也存在一些问题，

如沟通不畅、分工不明确等，需要教师在教学过

程中加以引导和培养。

四、教学重难1.教学重点：

点(1)了解微电影的基本概念、特点和创作流程C

-掌握剧本编写、分镜头设计、拍摄技巧和后期

剪辑等微电影创编的关键环节和方法。

(2)能够运用所学知识和技能，创作出主题明确、

内容丰富、具有一定艺术感染力的校园主题微电

影。

2.教学难点：

(1)如何引导学生在微电影创作中，发挥创意，

展现独特的视角和个性，避免作品的同质化。

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（2）如何协调团队成员之间的关系，实现高效的

团队合作，确保微电影创作的顺利进行。

（3）如何在有限的时间和资源条件下，提高微电

影的拍摄质量和后期制作水平。

五、教学方法L教学方法：

和学习策略（D讲授法：通过讲解，向学生传授微电影的基

本概念、特点、创作流程等基础知识，使学生对

教学内容有初步的了解。

（2）欣赏法：引导学生欣赏优秀的校园微电影作

品，让学生直观地感受微电影的魅力，学习他人

的创作经验和技巧。

（3）示范法：教师在剧本编写、分镜头设计、拍

摄技巧和后期剪辑等方面进行示范操作，让学生

更清晰地掌握具体的创作方法和步骤。

（4）讨论法：组织学生开展小组讨论，针对微电

影创作中的问题和创意进行交流和探讨，激发学

生的思维，培养学生的合作能力和创新能力。

（5）实践法：安排学生进行微电影创作实践活动，

让学生在实践中巩固所学知识，提高实践能力。

2•学习策略

（1）自主学习策略：学生在教师的引导下，自主

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查阅资料，了解微电影相关知识，培养自主学习

能力。

（2）合作学习策略：学生以小组为单位进行微电

影创作，通过分工协作，共同完成任务，培养团

队合作精神和沟通能力。

（3）探究学习策略：在微电影创作过程中，学生

针对遇到的问题进行探究和解决，培养探究能力

和创新思维。

六、教学准备1.教师准备：

（1）收集大量优秀的校园微电影作品，制作成教

学课件。

（2）准备剧本编写、分镜头设计、拍摄技巧和后

期剪辑等方面的教学资料，如案例、模板、视频

教程等。

（3）准备拍摄设备，如相机、摄像机、三脚架等，

以及后期剪辑软件，如AdobePremierePro＞剪

映等。

（4）设计学生学习任务单、评价量表等教学辅助

工具。

2.学生准备：：

（D提前了解微电影的相关知识，对感兴趣的校

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园主题进行初步思考。

（2）以小组为单位，确定小组成员及分工。

（3）准备笔记本、笔等学习用品。

七、教学过程（一）、导入新课

L教师播放一段精彩的校园微电影片段，吸引学

生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.提问学生：“同学们，刚才我们观看的这段视

频和我们平时看的电影有什么不同？你们知道这

是什么吗？”引导学生思考并回答问题，从而引

出本节课的主题一一校园主题微电影创编。

【设计意图：通过播放精彩的微电影片段，营造

轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习热情和好

奇心，使学生快速进入学习状态。同时，通过提

问引导学生思考，自然地引出本节课的主题。】

（二）、教授新课

1.知识讲解

（1）教师讲解微电影的基本概念，指出微电影是

指在各种新媒体平台上播放的、具有完整策划和

系统制作体系支持的、具有完整故事情节的短片。

-介绍微电影的特点，如忖长较短、制作周期短、

成本低、主题鲜明、形式多样等。

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(2)详细阐述微电影的创作流程，包括选题策划、

剧本编写、分镜头设计、拍摄、后期剪辑、配音

配乐等环节。

【设计意图：通过系统的知识讲解，让学生对微

电影有全面的认识和了解，为后续的实践操作奠

定理论基础。】

2.案例分析

(1)教师选取一部优秀的校园主题微电影，引导

学生从主题、情节、画面、音乐等方面进行分析。

(2)提问学生：“这部微电影的主题是什么？它

是如何通过情节来展现主题的？画面的构图和色

彩运用有什么特点？音乐对氛围的营造起到了什

么作用？”组织学生进行小组讨论，然后每个小

组派代表发言。

(3)教师对学生的发言进行总结和点评，进一步

强调微电影各元素的重要性和相互关系。

【设计意图：通过案例分析，让学生直观地感受

微电影的创作手法和艺术魅力，学习优秀作品的

成功经验，提高学生的分析能力和审美水平。同

时，通过小组讨论和发言，培养学生的合作能力

和表达能力。】

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3.剧本编写指导

（1）教师讲解剧本编写的重要性，指出剧本是微

电影的灵魂，它决定了微电影的主题、情节和人

物形象。

（2）介绍剧本编写的基本要素，包括场景、角色、

台词、动作等。

（3）以一个校园故事为例，教师现场示范如何编

写剧本，从确定主题、构思情节、设计人物到撰

写台词，逐步进行讲解和演示。

（4）让学生以小组为单位，根据自己感兴趣的校

园主题，进行剧本编写。教师巡视各小组，给予

指导和帮助，解答学生在编写过程中遇到的问题。

【设计意图：通过详细的剧本编写指导和示范，

让学生掌握剧本编写的方法和技巧。小组合作编

写剧本，培养学生的合作能力和创新思维，同时

让学生将自己的创意和想法通过剧本表达出来。】

4分.镜头设计讲解

（1）教师讲解分镜头设计的概念和作用，分镜头

设计是将剧本中的文字内容转化为具体的画面，

为拍摄提供指导。

（2）介绍分镜头设计的基本要素，包括景别、镜

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头运动、画面构图、台词、时间等。

（3）展示一些优秀的分镜头脚本案例，让学生了

解分镜头脚本的格式和内容。

（4）教师选取剧本中的个场景，现场示范如何

进行分镜头设计，讲解每个镜头的景别、运动方

式、构图特点以及与台词的配合等。

【设计意图：让学生了解分镜头设计的重要性和

方法，学会将剧本内容转化为具体的画面，为拍

摄做好准备。通过案例展示和示范，使学生更直

观地理解分镜头设计的要点。】

5.拍摄技巧讲解

（1）教师介绍拍摄设备的使用方法，如相机、摄

像机的基本操作，包括如何调整焦距、光圈、快

门速度等参数。

（2）讲解拍摄的基本技巧，如如何选择拍摄角度、

如何运用光线、如何进行画面构图等。-强调拍

摄过程中的注意事项，如保持画面稳定、注意拍

摄顺序、合理安排拍摄时间等。

（3）教师进行现场拍摄示范，展示不同拍摄技巧

的效果。

【设计意图：让学生掌握拍摄设备的使用方法和

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拍摄技巧，提高学生的拍摄能力，确保拍摄出高

质量的素材。通过现场示范，让学生更清晰地理

解和掌握拍摄技巧。】

（三）、实践

1.小组拍摄

（1）学生以小组为单位，根据自己编写的剧本和

分镜头脚本，进行拍摄实践。教师巡视各小组拍

摄情况，及时给予指导和帮助，解决学生在拍摄

过程中遇到的问题。

（2）提醒学生注意拍摄安全，合理安排时间，确

保拍摄进度。

【设计意图：让学生在实践中运用所学的拍摄知

识和技巧，提高学生的实践能力和团队合作能力。

教师的巡视指导可以及时发现问题并解决，保证

拍摄实践的顺利进行。】

2.后期剪辑讲解

（1）教师介绍后期剪辑软件的基本界面和操作

方法，如AdobePremierePr。、剪映等软件的导

入素材、剪辑片段、添加转场效果、配音配乐等

功能。

（2）讲解后期剪辑的基本原则和技巧，如剪辑节

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奏的把握、画面的组接、音效的运用等。

（3）教师选取一些拍摄素材，现场示范如何进行

后期剪辑，制作出一个简单的微电影片段。

【设计意图：让学生了解后期剪辑软件的使用方

法和后期剪辑的技巧，学会对拍摄素材进行整理

和加工，制作出完整的微电影作品。通过现场示

范，使学生更直观地掌握后期剪辑的操作流程。】

3.小组后期制作

（1）学生以小组为单位，运用后期剪辑软件对拍

摄素材进行剪辑、编辑、配音配乐等后期制作工

作。教师巡视各小组，给予技术支持和创意指导，

帮助学生解决在后期制作过程中遇到的问题。

（2）提醒学生注意作品的整体效果，注重细节处

理，使微电影更加精彩。

【设计意图：让学生在实践中掌握后期制作技能，

提高学生的综合能力和艺术素养。教师的巡视指

导可以确保学生的后期制作工作顺利进行，提高

作品质量。】

（四）、作品展示与评价

1.各小组依次展示自己创作的校园主题微电影作

品。在展示过程中，小组代表简要介绍作品的主

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题、创作思路和特色。

2.组织学生进行评价，从主题、情节、画面、音

乐、技术等方面对作品进行评价。每个学生都可

以发表自己的看法和建议，评价其他小组的作品。

3.教师对各小组的作品进行总结评价，肯定优点，

指出不足，并提出改进的方向。同时，对学生在

整个创作过程中的表现给予表扬和鼓励。

【设计意图：通过作品展示，为学生提供一个展

示自我的平台，增强学生的自信心和成就感。评

价环节可以让学生相互学习，拓宽视野，提高学

生的评价能力和审美水平。教师的总结评价可以

帮助学生更好地认识自己的作品，明确努力的方

向。］

八、板书设计《创编校园主题微电影》板书

1.微电影概念

2.创作流程

（1）选题策划