【历史】 明朝的统治教学课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册

元朝末年，政治腐败，社会动荡，农民战争风起云涌。朱元璋顺应时势，领导起义军推翻元朝统治，于1368年建立明朝，定都应天府。为巩固统治、强化皇权，明朝统治者在政治、科举、军事等领域推行一系列大刀阔斧的改革，构建起高度集权的专制体制。这些举措既稳定了明初政局，也对中国近五百年的政治走向产生深远影响。走进《明朝的统治》，探析明代专制集权的建立与特征。新课导入人教统编2024年新版七年级历史下册同步教学课件第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展

第15课明朝的统治了解明朝建立的基本史实，掌握明太祖强化皇权的主要措施，理解八股取士的制度特点与历史影响，认识明朝专制主义中央集权高度强化的历史趋势，培养时空观念、史料实证与家国情怀。课程标准1.识记明朝建立、朱元璋强化皇权、八股取士等重要史实，构建清晰时序。（时空观念、唯物史观）

2.掌握明太祖加强中央集权的具体措施，理解其巩固统治的政治意图。（史料实证、历史解释）

3.分析明朝专制集权强化的双重影响，辩证认识制度变革的历史作用。（历史解释、唯物史观）

4.感悟国家治理与制度建设的重要性，形成以史为鉴、理性看待历史的认知。（家国情怀、历史解释）学习目标阅读材料，说说元末出现了什么景象？1.背景：

堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。——《醉太平小令》至元通行宝钞背景原因：元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生，爆发农民起义。元末红巾军起义一

明朝的建立学习新知2.经过：学习新知3.明成祖称帝迁都北京：明成祖迁都北京燕王发动“靖难之役”称帝（1）明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。（2）1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京。学习新知二、强化皇权【任务一】大明建立之初，还有哪些潜在威胁？天下初定，百姓财力俱困，譬犹初飞之鸟不可拔其羽，新植之木不奇摇其根，要安养生息之。

——《明太祖洪武实录》

大明政权建立之初，地方上承袭了元代的行中书省制度。“（行省长官）举凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。”

——搞编自史云贵《承袭与变异：明清督抚制度述论》夫元氏（元朝）之有天下，固有世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。——《明实录》卷五十九生产破坏地方权力过大宰相专权学习新知二、强化皇权皇帝内阁中央机构地方机构中书省五军都督府吏部户部礼部兵部刑部工部布政使司按察使司都指挥使司中央：废除丞相制度和中书省，

六部直接向皇帝负责。地方：取消行中书省，设立“三司”。锦衣卫

东厂民政财政司法军务明成祖行省设厂卫特务机构，加强对官员的监视二、强化皇权1.中央皇帝吏部户部礼部兵部工部邢部五军都督府统兵权调兵权任命权①废除丞相制度，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责。②把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。阅读课本P87“相关史事”我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家赴死。——《皇明祖训·祖训首章》防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。按察使司（司法）布政使司（民政财政）都指挥使司（军务）中央府县二、强化皇权2.地方①取消中书省，设立三司，互不统属。②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。二、强化皇权3.特务机构——“厂卫”朱元璋明成祖设立锦衣卫设立东厂锦衣卫印东厂标志职责：掌管侍卫、侦查、缉捕、刑狱诸事东厂权力在锦衣卫之上“安然朝中坐，却知天下事。”二、强化皇权【任务二】朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？坐而论道

➡

站议时政

➡

跪受笔录皇权高度集中各部互不统属，互相牵制。皇权不断加强，相权不断削弱。背景明朝提倡尊孔崇儒。变化题目来自“四书”“五经”答案必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。格式八股文危害（影响）1）形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。2）应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。三、科举考试的变化隋朝创立唐朝完善宋朝发展①隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度②隋炀帝创立进士科，正式确立科举制①唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要的科目②武则天大力发展科举，创立殿试制度③唐玄宗将诗赋作为科举考试重要内容大幅增加科举取士名额，提高进士地位明清

？1.科举制的发展2.明朝科举考试的变化考试性质：考试范围：答题要求：文体格式：选拔性考试，为了选拔官吏“四书”“五经”朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥八股文背景：明朝提倡尊孔崇儒·明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意，都有严格规定。一篇文章须分成八个部分，其中的后四部分各有两股对仗文字，因此称为“八股文”。弊端：①形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。②阻碍中国思想文化科技的进步。

八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。——顾炎武

以下哪一位参加明朝科举考试，将脱颖而出？甲：喜欢标新立异，观点独道，想象丰富，构思精妙。乙：擅于采百家之言，引用名人警句。丙：富有才情，尤其是写诗词歌赋。丁：记忆力强，能够一字不漏按照《四书集注》上的观点答题。今天也要听话哟！真实情境1.明朝对东北地区的管辖（1）为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。（2）朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，在明朝前期就已纳入有效管理。明朝形势图（1433年）四

民族关系学习新知真实情境（1）战：明初，退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。（2）和：1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通负贡和互市的协议。因这年是隆庆五年，史称“隆庆和议”。（3）影响：它结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态。此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。1571年“隆庆和议”四

民族关系2.明朝与蒙古的战和学习新知明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。1、农业甘薯马铃薯向日葵花

生玉米经济发展①棉纺织业从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。明朝青地蕃莲印花布明朝水蓝印金杂花绫

明初棉纺织业已渐有发展，棉布逐渐成为全国人民主要的衣着材料。棉布生产进一步发展，呈现出取代价昂的丝织品和产量少的麻制品的趋势。2、手工业学习新知②苏州是明代的丝织业中心。③景德镇是全国的制瓷中心。所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。

明朝中期，苏州东城“比屋皆工织作”，杭州城东北“机杼之声，比户相闻”。

明代景德镇瓷器产品占据了全国的主要市场。以青花为主，其它各类产品如釉下彩、釉上彩、斗彩、单色釉等也都十分出色。2、手工业学习新知①全国性的商业城市——北京和南京。还出现了数十座较大的商业城市。北京城《皇都积胜图》3、商业②出现了大型商帮——晋商和徽商晋商，通常意义的晋商指明清500年间的山西商人。徽商，指徽州（府）籍商人的总称。兴盛于明中叶以后，历时四百多年，清末民初，渐趋衰落。徽州民居学习新知

明朝建立后，统治者为巩固统治，在政治上废除丞相、设立内阁，加强中央集权；在军事上整顿军队、完善卫所制度；在思想上实行八股取士，规范选官制度。这些措施稳定了统治秩序，推动了经济文化的发展，但也存在一定的局限性，对明朝的兴衰产生了重要影响，为后世封建王朝的统治提供了借鉴。课堂小结1.某同学在学习《明朝的统治》一课时，准备编写一个关于朱元璋的历史课本剧，剧本中不应该出现的是A．定都应天府B．废除丞相制度C．设立“三司”D．成立东厂D课堂训练2.明太祖给日后为君的子孙立下“不许立丞相”的祖训。其目的在于A.强化君主专制B.督促子孙勤政C.防范臣子弑君D.营造君臣和睦A课堂训练3.朱元璋在中央设立五军都督府与兵部共管军队。其主要目的A.管理边疆B.分散兵权C.削弱相权D.监控地方B课堂训练4.明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”此材料反映了这一制度A．促进了商业的繁荣B．不利于皇权的加强C．阻碍了社会的进步D．有利于