梧州市蒙山县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

梧州市蒙山县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分100分考试时间90分钟）一、积累与运用（35分）1.读句子，根据拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）（1）蒙山县的春天，西江两岸柳丝轻拂，桃花盛开，一片生机勃勃的景象，令人感到wēnnuǎn（）而xìngfú（）。（2）家乡的乡亲们有着chúnpǔ（）善良的品格，他们靠着qínfèn（）的双手，让这片土地变得越来越富饶。（3）博物馆里那件古老的青铜器，虽然锈迹斑斑，却依然能让人感受到历史的hàohàn（）与shénshèng（）。（4）老师dīngzhǔ（）我们，读书时要专心致志，不可走马观花，这样才能有真正的shōuhuò（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gōng）湖泊（bó）B.威吓（hè）丞相（xiàng）C.绰号（chuò）血泊（pō）D.调度（diào）擂鼓（lèi）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他做事总是瞻前顾后，犹豫不决。B.这幅画把蒙山太平天国的历史故事表现得栩栩如生。C.同学们在讨论会上各抒己见，津津乐道。D.桑蚕产业是蒙山特色，家家户户养蚕织丝，美其名曰。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次参观永安州古城墙，使我更加了解了家乡的历史。B.蒙山蜂蜜之所以香甜，是因为养蜂人精心管理和自然环境优良的原因。C.我们不仅要学习文化知识，更要培养高尚的道德情操。D.为了防止流感疫情不再反弹，学校加强了卫生检查工作。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子，用上神态和动作描写，表现人物“着急”的心情。例：他急得直跺脚，额头上布满了细密的汗珠。爸爸找不到钥匙了，________________________________________________________________。（2）用恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。蒙山县有“中国长寿之乡”的美誉。这里山清水秀，民风淳朴，生活节奏舒缓。________________________________________________________________________________。（3）读句子，注意加点部分，照样子写一写“冷”的情景。例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。腊月，天真冷。__________________________________________________________________。4.根据课文内容与语文园地知识填空。（12分）（1）诗词传情。“童孙未解供耕织，____________________”，范成大写出了乡村儿童的天真可爱；“____________________，短笛无腔信口吹”，雷震描绘了牧童的悠闲自在。这些诗句都让我们感受到了古代儿童的童年乐趣。（2）古文明理。《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________________”告诉我们说话做事要前后一致；《杨氏之子》中“____________________”一句，充分体现了杨家小儿机智敏捷、幽默风趣的特点。（3）家国情怀。从“黄沙百战穿金甲，____________________”中，我们体会到戍边将士的豪壮誓言；从“____________________，南望王师又一年”中，我们读懂了诗人陆游对收复失地的深切期盼。（4）名著节选。本学期我们认识了《西游记》中神通广大、疾恶如仇的孙悟空，《三国演义》中神机妙算、鞠躬尽瘁的诸葛亮，《水浒传》中____________________的武松，还走进了《红楼梦》中____________________的大观园。（结合阅读，填写恰当的四字词语）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《祖父的园子》（节选），完成练习。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。5.这段文字主要围绕哪个词语来写的？从这个词语中，你感受到了园子里怎样的特点？（4分）________________________________________________________________________________________6.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________7.作者为什么反复写“愿意……就……”？联系全文，说说这样写表达了作者怎样的感情？（4分）________________________________________________________________________________________8.你的家乡蒙山，也一定有你喜爱的一处地方（如茶山湖、长寿桥、某条小溪或某个院子）。请模仿这段话的句式或语气，用一两句话写写它的“自由”或“自在”。（3分）________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）瑶乡的“彩虹”我的家乡在蒙山县长坪瑶族乡。这里山峦叠翠，溪流潺潺，最让我着迷的，是阿婆织的“彩虹”。阿婆的“彩虹”，可不是天上的那一道，而是她织的瑶锦。每当农闲时节，阿婆就会搬出她那架古老的织机。织机是木头做的，被岁月磨得光滑发亮。阿婆坐在织机前，腰板挺得直直的，双手灵活得像两只翻飞的蝴蝶。织锦的线是阿婆自己染的。她用山里的蓝草染出深蓝，用茜草染出红色，用栀子染出黄色……一捆捆丝线，就像一束束浓缩的霞光。她把经线排好，然后一下一下地抛着梭子。梭子在经纬之间来回穿梭，发出有节奏的“哐当、哐当”声，像一首古老的歌谣。阿婆织的图案可多了：有象征五谷丰登的方形图案，有寓意吉祥如意的鸟兽花纹，还有记录瑶族迁徙历史的路线图……每一种图案，都有一个故事。阿婆常说：“这锦上的一针一线，都是我们瑶家的历史和心思，丢不得。”我最喜欢看快完工的瑶锦。在阳光的照射下，锦缎上的花纹闪闪发光，色彩斑斓，真的像一道落入人间的彩虹。这“彩虹”里，织进了大山的宁静，溪水的清澈，更织进了阿婆毕生的技艺和瑶家人对美好生活的向往。如今，阿婆年纪大了，但她还是坚持每年织一点。她说，总得让后来的娃娃们知道，他们的根在哪里，他们的祖先有多么心灵手巧。看着阿婆织锦的背影，我忽然明白了，阿婆织的不仅仅是一匹锦，更是一座连接过去与未来的桥。而这道美丽的“彩虹”，将会永远悬挂在我记忆的天空里。9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）农闲时节：______________________________________________________________________（2）心灵手巧：______________________________________________________________________10.短文围绕瑶锦，写了哪些内容？请根据提示补充完整。（6分）织锦的人→（）→织锦的（）→织锦的（）→织锦的（）11.阅读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）（1）“梭子在经纬之间来回穿梭，发出有节奏的‘哐当、哐当’声，像一首古老的歌谣。”这句话运用了______的修辞手法，把______比作______，生动地写出了________________________________________。（2）“阿婆织的不仅仅是一匹锦，更是一座连接过去与未来的桥。”你是如何理解这句话的？____________________________________________________________________________________12.短文结尾说“这道美丽的‘彩虹’，将会永远悬挂在我记忆的天空里”。这道“彩虹”指的是什么？为什么它会永远留在“我”的记忆里？（4分）____________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：家乡的“名片”同学们，我们的家乡蒙山，有着“中国长寿之乡”“全国最美生态旅游示范县”等称号，这里既有永安州古城的历史底蕴，又有茶山湖的秀丽风光；既有甜蜜的蜂蜜，又有精美的瑶锦……每一种风物、一个故事、一处风景、一种技艺，都可能成为我们家乡的一张“名片”。请你选择家乡蒙山最让你骄傲或印象深刻的一张“名片”（可以是一种特产、一处景观、一项技艺、一种风俗、一位名人等），把它介绍给大家。写清楚它为什么能成为家乡的“名片”，你和它之间有什么故事或情感。要求内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）温暖幸福（2）淳朴勤奋（3）浩瀚神圣（4）叮嘱收获2.（1）C（2）C（3）C3.（1）示例：爸爸找不到钥匙了，眉头紧锁，在房间里来回翻找，嘴里不停地念叨着。（2）示例：蒙山县之所以有“中国长寿之乡”的美誉，是因为这里山清水秀，民风淳朴，生活节奏舒缓。（3）示例：腊月，天真冷。风冷得像刀子一样割着脸，小河冷得结了一层厚厚的冰，人们冷得裹紧了棉衣不敢出门。4.（1）也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背（2）不可同世而立未闻孔雀是夫子家禽（3）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里（4）示例：勇猛刚强/嫉恶如仇美丽富饶/富丽堂皇二、阅读理解（一）课内阅读5.主要围绕“自由”来写。感受到了园子里的一切（倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等）都无拘无束，充满生机与活力，作者在这里也是自由快乐的。6.运用了拟人（和排比）的修辞手法。这样写生动形象地赋予了园中万物以人的情态和思想，突出了它们自由自在、充满灵性的特点，表达了作者对园子的无比喜爱和向往。7.反复写“愿意……就……”，强调了园子里的一切都是随心所欲、不受任何约束的。这样写表达了作者对自由自在、无拘无束生活的强烈向往和热爱，也寄托了她对童年快乐时光的深切怀念。8.示例：茶山湖的水愿意涨多高就涨多高，愿意绿得多深就绿得多深。岸边的柳树愿意垂到水里就垂到水里，愿意随风起舞就随风起舞。（二）课外阅读9.（1）指农事较少（或结束）的比较清闲的一段时间。（2）形容人心思灵敏，手艺精巧。10.织锦的线（或工具）过程（或声音）图案（或故事）意义（或内涵）11.（1）比喻梭子穿梭的声音古老的歌谣阿婆织锦动作的熟练、节奏的美妙