阿克苏地区温宿县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

阿克苏地区温宿县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）天山脚下，温宿大峡谷的景色格外xuànlì（）。放牧的牧民们在草原上自由地bēnfù（）。果园里，红枣、苹果散发着yòurén（）的甜香，农民伯伯的脸上露出cíxiáng（）的微笑。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.供应（gōng）威吓（xià）B.调度（tiáo）薄弱（bó）C.哗笑（huá）镌刻（juān）D.踉跄（liáng）妒忌（jì）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.温宿的核桃闻名遐迩，是乡亲们脱贫致富的“金果子”。B.赛马会上，骑手们策马扬鞭，一马当先，场面真是“半夜吃黄连——暗中叫苦”。C.爷爷在葡萄架下讲起《西游记》的故事，总是绘声绘色。D.我们要学习“草船借箭”中诸葛亮的足智多谋，也要警惕周瑜的诡计多端。3.根据所学内容填空。（12分）（1）童年在每个人心中都留下了独特的印记。在范成大的眼中，是“__________________，也傍桑阴学种瓜”的模仿；在雷震的耳中，是“牧童归去横牛背，__________________”的悠然。（2分）（2）“黄河远上白云间，__________________。”王之涣的诗句勾勒出壮阔的边塞风光，这与我们新疆__________________（请填写一处阿克苏或温宿的著名自然景观，如“托木尔峰”）的雄奇有异曲同工之妙。（2分）（3）人物描写各有方法。《他像一棵挺脱的树》主要通过对祥子的________描写，刻画了一个健壮、充满生命力的形象；《两茎灯草》则通过严监生临死前对__________________的细节描写，入木三分地表现了他的吝啬。（2分）（4）名言警句启迪智慧。朱用纯的“一粥一饭，__________________；半丝半缕，__________________”教导我们要勤俭节约。《论语》中的“__________________，__________________”则告诉我们，君子懂得的是道义，小人只知道利益。（6分）4.按要求写句子。（8分）（1）用修改符号修改下面的一段话。（共有3处错误）（3分）温宿县被称为“中国核桃之乡”。走进核桃林，你会看见粗壮的枝干和茂密的绿叶。每年秋天，人们都忙着收获沉甸甸的果实，脸上洋溢着丰收的开心。（2）体会例句的特点，仿写句子。（2分）例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。三月，托木尔峰下的杏花多美。________________________________________________________（3）根据情境，写一两句话，用上神态或动作描写来表现人物的内心。（3分）情景：在学校的“家乡特产推介会”上，你作为温宿县的代表，第一次向全校同学介绍“温宿大米”……________________________________________________________5.综合性学习：走进阿克苏非遗。（6分）阿克苏地区有着丰富的非物质文化遗产，如“库车赛乃姆”、“阿瓦提叼羊”等。（1）你们小组计划制作一份关于“家乡非遗”的手抄报，请为手抄报设计两个栏目名称。（2分）栏目一：__________________栏目二：__________________（2）请你为“库车大馕”或“多浪木卡姆”（任选其一）写一句简洁生动的推介语，让更多人了解它。（2分）________________________________________________________（3）你的同学小明说：“这些非遗都是老古董了，和我们现代生活没什么关系。”你该如何委婉地反驳他，并说明保护非遗的意义呢？（2分）________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）阅读《祖父的园子》（节选），回答问题。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。……我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。6.这段文字主要表达了“我”在园子里感受到的__________________。（2分）7.文中画线的句子运用了________和________的修辞手法，写出了园中万物的无拘无束。（4分）8.“太阳也不知道。”这句话看似简单，却意味深长。联系上下文，你从中体会到了什么？（3分）________________________________________________________9.你的家乡是否也有这样一个让你感到自由、快乐的地方？请用一两句话简要描述一下它给你带来的感受。（3分）________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）天山脚下的“坎儿井”精神①在新疆吐鲁番、哈密等干旱地区，有一种古老而神奇的地下水利工程——坎儿井。它被誉为“地下长城”，与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。虽然阿克苏地区的水资源相对丰富，但“坎儿井”所蕴含的智慧和精神，却深深激励着一代代新疆建设者。②坎儿井的构造非常巧妙。人们在高山雪水潜流处找到水源，然后每隔一段距离打一个竖井，再将井底横向打通，连成暗渠，把水引到地面上的明渠，用于灌溉和生活。竖井是为了通风和挖掘、清理暗渠时运送泥土。一条坎儿井，短则几公里，长则几十公里，工程极为浩大。③可以想见，在缺乏现代机械的古代，开凿坎儿井是多么艰辛。工人们要顶着烈日或冒着严寒，在幽暗、缺氧的地下，一锹一镐地挖掘。他们不仅要付出巨大的体力，还要有丰富的地理知识和精准的计算，确保暗渠有合适的坡度，让水能平稳流淌而不致渗漏或溢出。这需要何等的毅力、智慧与协作！④这种迎难而上、团结协作、利用智慧改造自然的精神，就是“坎儿井精神”。今天，在阿克苏的广袤土地上，我们依然能看到这种精神的传承。为了治理风沙，各族群众齐心协力，植树造林，筑起一道道“绿色长城”；为了脱贫致富，技术人员和农民一起，研究如何在戈壁滩上种出高品质的红枣、苹果；为了建设家园，工人们在茫茫戈壁上修建起一条条通向远方的公路和铁路……⑤“坎儿井精神”没有过时。它流淌在新疆各族人民的血脉里，激励着我们在新的时代，继续用勤劳的双手和团结的力量，在天山脚下描绘出更加幸福美好的画卷。10.联系上下文，解释词语。（4分）浩大：________________________________________________________传承：________________________________________________________11.根据短文内容填空。（6分）（1）坎儿井主要由________、________和________三部分构成。（3分）（2）开凿坎儿井面临的困难有：①缺乏现代机械；②工作环境________、________；③需要丰富的________和________。（3分）12.短文第④段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________13.短文题目是《天山脚下的“坎儿井”精神》，但文中大部分内容是在介绍坎儿井本身。你认为这样写合适吗？为什么？（3分）________________________________________________________14.联系生活实际，谈谈在你的学习或班级活动中，如何体现“迎难而上、团结协作”的“坎儿井精神”。（2分）________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的______情提示：我们生于斯，长于斯，家乡的一草一木、一人一事都饱含着深情。这份情，可能是亲人团聚的“亲情”，可能是邻里互助的“温情”，可能是对口援疆叔叔阿姨的“感恩情”，可能是对沙漠胡杨顽强生命的“敬佩情”，也可能是对童年某个角落、某种味道的“怀念情”……要求：1.把题目补充完整，如“家乡的胡杨情”、“家乡的馕饼香情”等。2.围绕一个中心，选择具体的事例或场景来写，融入自己的真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.绚丽奔赴诱人慈祥2.（1）C（2）B3.（1）童孙未解供耕织短笛无腔信口吹（2）一片孤城万仞山示例：托木尔峰/温宿大峡谷/塔里木河（3）外貌（肖像）两茎灯草（或“灯盏里点的是两茎灯草”）（4）当思来处不易恒念物力维艰君子喻于义小人喻于利4.（1）①“粗壮的枝干和茂密的绿叶”改为“粗壮的枝干伸展着，绿叶十分茂密”（或删除“和茂密的绿叶”）。②“丰收的开心”搭配不当，改为“丰收的喜悦”。（注：原文“你会看见粗壮的枝干和茂密的绿叶”虽稍显生硬，但并非严格错误，主要修改点在于“开心”一词。）（2）示例：杏花开得漫山遍野，像一片粉白的云霞，蜜蜂在花间忙碌地歌唱，蝴蝶在枝头翩翩起舞。（3）示例：我深吸一口气，双手捧起金灿灿的米粒，声音洪亮却又略带颤抖地说：“同学们，这就是我们温宿的大米，它产自天山雪水灌溉的沃土……”5.（1）示例：非遗概览传承人故事非遗与生活保护在行动（2）示例（库车大馕）：车轮大的库车馕，千年麦香，酥脆可口，是新疆人餐桌上的“太阳”。（多浪木卡姆）：热烈奔放的多浪木卡姆，是流淌在刀郎人血液里的音乐史诗。（3）示例：小明，你的想法我能理解。但这些非遗不仅仅是“老古董”，它们是我们民族的根和魂。比如“叼羊”体现了勇敢和协作精神，“木卡姆”传递着真挚的情感。保护它们，就是保护我们独特的文化身份，也能让我们的精神生活更加丰富。二、阅读理解（一）课内阅读6.自由与快乐（或：无拘无束、充满生机）7.排比拟人8.体会到园子里的一切都是那么自由自在，它们的生命活动是那么自然而充满野趣，连太阳都习以为常，不过问、不干涉。这更加衬托出园子是一个完全自由的世界。9.示例：有，家乡的核桃林。和小伙伴们在林间追逐、寻找“漏网”的核桃，阳光透过树叶洒下光斑，空气中满是青草和泥土的芬芳，那种感觉是无忧无虑的快乐。（二）课外阅读10.浩大：（工程、规模等）非常巨大。传承：传递和继承。11.（1）竖井暗渠明渠（2）幽暗缺氧地理知识精准计算12.主要写了“坎儿井精神”在当今阿克苏及新疆各族人民群众治理风沙、脱贫致富、建设家园等各项事业中的具体体现和传承。13.合适。因为详细介绍