梅州市大埔县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

梅州市大埔县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）大埔的乡村，仿佛一幅流动的画卷。清晨，薄雾lǒngzhào（）着错落有致的土楼，qīngtíng（）在池塘边飞舞。远处，采茶姑娘的歌声wǎnrú（）清泉，yídòng（）着人们的心弦。这里的一切，都充满了自然的和谐与xiánghé（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.宗祠（chí）祈求（qǐ）B.朴素（pǔ）描绘（huì）C.撒网（sā）港口（gǎng）D.勤恳（kěn）抹黑（mò）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷讲起三河坝战役的故事，总是神采飞扬。B.花萼楼的结构天衣无缝，体现了客家先民的智慧。C.我们要学习革命先烈临危不惧的精神。D.他对这里的风土人情了如指掌。(3)与“凤凰木的火红，点亮了初夏的校园。”修辞手法相同的一句是（）A.百侯镇的鲤鱼灯舞，活灵活现，真好看。B.小溪唱着欢快的歌，奔向梅潭河。C.难道我们不应该保护家乡的传统文化吗？D.茶阳古镇的街道，像一部摊开的史书。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)客家围龙屋是建筑。（扩句，至少两处）(2)大埔是中国青花瓷之乡。大埔的陶瓷文化源远流长。（用关联词合并成一句话）(3)老师对我说：“下周的‘客家故事会’，就由你来主持吧。”（改为转述句）(4)通过阅读第八单元的神话和传说，使我明白了许多道理。（修改病句）4.根据课文内容与积累填空。（12分）(1)学习本单元，我们认识了______的普罗米修斯，______的西门豹，还从《______》这个故事中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。(2)诗词中有情。“洛阳亲友如相问，______________________”是王昌龄冰清玉洁的告白；“______________________，只留清气满乾坤”是王冕高尚情操的写照。(3)家乡风情美。请你写出与大埔相关的两个特色事物或风俗：__________、__________。5.综合性学习。（6分）学校要举办“爱我大埔”文化宣传周，请你参与策划。(1)为“大埔美食”展板拟一个吸引人的标题：________________________（2分）(2)请你推荐一个最能体现大埔精神（如勤劳、团结、坚韧）的人物或故事，并简要说明理由。（4分）推荐：________________________理由：___________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《西门豹治邺》节选西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。6.西门豹说新娘“不漂亮”的真正目的是（）（2分）A.他真的觉得新娘不漂亮。B.以此为借口惩治巫婆。C.想再挑选更漂亮的新娘。7.文中画“____”的句子是对女孩的______描写，表明她当时内心非常______。（4分）8.从西门豹对巫婆和官绅头子说的“麻烦你去……”中，你体会到了西门豹怎样的特点？（3分）9.如果你是当时在场的百姓，看到这一幕，心里会想些什么？（3分）（二）课外阅读（18分）客家“等路”情我的家乡在大埔。小时候，最盼望的就是跟阿婆去赴圩（赶集）。赴圩归来，左邻右舍见了面，总会笑着问：“阿婆，今日赴圩买了啥‘等路’分细人（小孩）呀？”“等路”，是客家方言，指出门的人回来时带给家人的小礼物，特指带给小孩的糖果、饼干之类。这小小的“等路”，承载着客家人深厚的情感。记得阿婆的篮子里，总有一个用手帕仔细包好的小包。回到家，她小心地打开，里面是几颗硬糖，或是一小包蜜饯。她笑眯眯地分给我们几个孙辈。那糖的甜，能从舌尖一直渗到心里去。有时是一把炒花生，嚼得满口生香。东西虽寻常，却是阿婆走了十几里山路，特意为我们“等”回来的“路”上的心意。客家人历史上多次迁徙，颠沛流离，“等路”的习俗或许就源于此。家人在忐忑不安中等待着远行的亲人平安归来，归人则用一份小小的礼物，慰藉家人的牵挂，报告平安的消息。它不在价值高低，而在那份无论走多远都惦记着家人、回到家就有温暖分享的心意。如今，交通便利，物质丰富，“等路”的形式也多了起来。可能是爸爸出差带回的异地特产，可能是妈妈下班顺手买的新鲜糕点。但不变的是，那一份归家的喜悦和分享的温情。每次接过“等路”，我仿佛又看到了阿婆那双布满老茧的手，看到她慈祥的笑容，想起那弥漫着爱与期待的客家岁月。10.联系上下文，解释词语。（4分）(1)赴圩：______________________(2)颠沛流离：______________________11.短文中“等路”具体指什么？它承载着怎样的情感？（4分）12.仔细读第三自然段，作者主要通过回忆阿婆的______和______，来表达“等路”带来的温暖感受。（4分）13.为什么说“‘等路’不在价值高低”？（3分）14.你的家人有过类似“带‘等路’”的行为吗？请结合生活实际，谈谈你对这种亲情的理解。（3分）三、习作天地（30分）题目：家乡的______节提示：大埔有着丰富的节庆文化，如春节、元宵、端午、中秋，还有独具特色的民俗活动。选择一个你印象最深刻的家乡节日，把节日里的场景、活动和你的感受写清楚。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，语句通顺，表达真情实感；3.书写工整，不少于350字。梅州市大埔县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(参考答案)一、积累与运用（40分）1.笼罩，蜻蜓，宛如，移动，祥和（每字1分）2.(1)C(2)B(3)B（每题2分）3.(1)示例：历史悠久的客家围龙屋是中华民族宝贵的建筑遗产。（合理即可）(2)因为大埔是中国青花瓷之乡，所以（因此）大埔的陶瓷文化源远流流长。（或：大埔不但是中国青花瓷之乡，而且陶瓷文化源远流长。）(3)老师对我说，下周的‘客家故事会’，就由我来主持。(4)删除“通过”或“使”。（修改正确即可）（每题2分）4.(1)不畏强权、为民造福（或类似）；有勇有谋、为民除害；《故事二则》中的《纪昌学射》或《扁鹊治病》（写出一个即可，但需是第八单元内容）(2)一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色(3)示例：大埔青花瓷、百侯鲤鱼灯舞、客家酿豆腐、茶阳古镇、花萼楼等（写出两个即可，符合大埔实际）（每空2分）5.(1)示例：“舌尖上的大埔”或“埔邑风味长廊”（切题、有吸引力即可，2分）(2)示例：推荐“三河坝战役革命先烈”。理由：他们在极其艰苦的条件下英勇战斗，展现了大埔人民为了革命理想不怕牺牲、坚韧不拔的精神，值得我们永远铭记和学习。（推荐对象1分，理由阐述充分3分，需结合“大埔精神”）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.B（2分）7.神态（或外貌细节）；害怕、恐惧、绝望、悲伤（合理即可）（每空2分）8.示例：体会到了西门豹的机智、冷静、将计就计（或幽默）的特点。他表面客气，实则果断，以此巧妙惩治恶人。（意思对即可，3分）9.示例：我会想，西门豹大人真是厉害！原来河神娶亲是骗人的，巫婆和官绅都是害人的坏蛋。这下好了，以后再也不用怕河神，也不用送姑娘了！（表达出醒悟、喜悦、敬佩等情感即可，3分）（二）课外阅读（18分）10.(1)赶集。(2)生活艰难，四处流浪。（每词2分）11.“等路”指出门的人回来时带给家人的小礼物，特指给小孩的糖果、饼干等。（2分）它承载着客家人对家人的惦记、牵挂、爱与分享的温情。（2分）12.动作（或行为）、我们的感受（或滋味）。（每空2分）13.因为“等路”最重要的是其中包含的心意——无论走多远都惦记着家人、希望与家人分享喜悦和