眉山地区彭山县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

眉山地区彭山县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）彭山是长寿之乡，彭祖的传说家yù（）户晓，人们都yǎng（）慕他的shòu（）命。（2）站在东坡湖畔，微风fú（）过，水面泛起层层bō（）纹，令人心kuàng（）神怡。（3）我们做事要有shǐ（）有终，不能半途而fèi（），这是东坡先生教导我们的道理。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）他性格倔强（qiángjiàng），从不肯轻易服输。（2）眉山地区物产丰饶（ráonáo），尤其是柑橘闻名遐迩。（3）我们要（尊遵）守学校的规章制度。（4）这篇作文语言（幽优）美，感情真挚。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，运用动作和神态描写，把句子写具体。例：爷爷看着丰收的稻田，笑得眼睛眯成了一条缝。同学们听到春游的消息，___________________________________________________。（2）用关联词将两句话合并成一句。眉山是三苏故里，文化底蕴深厚。眉山的自然风光也十分秀美。（3）修改病句（在原句上修改）。通过阅读《少年中国说》，使同学们受到了深刻的爱国主义教育。4.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《杨氏之子》中，面对孔君平的戏言“此是君家果”，杨氏子机智应答：“________________________________________。”（2）《自相矛盾》这则寓言告诫我们：________________________________________。（3）古诗词中蕴含哲理。苏轼在《题西林壁》中写道“________________，________________”，告诉我们要全面、客观地看待事物。（4）我们彭山县正在创建文明城市，作为小学生，我们也可以贡献一份力量，比如在公共场所要“非礼勿视，__________，__________，非礼勿动”，做一个文明有礼的彭山少年。（根据本单元“日积月累”内容填空）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》片段，回答问题。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。1.这段话节选自__________先生的《手指》。（2分）2.用“____”画出这段话的中心句。（3分）3.作者由手指的全体联想到了什么？这样写有什么好处？（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合生活实际，谈谈你对“团结就是力量”这句话的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）东坡墨香绕彭山眉山，古称眉州，是宋代大文豪苏东坡的故乡。在彭山县，东坡文化也如岷江之水，浸润着这片土地。相传苏东坡少年时曾游历彭祖山，被这里的青山绿水和长寿文化所吸引。他勤学苦读，不仅在文学上成就卓著，在书法、绘画、美食等方面也颇有建树。他的文章，汪洋恣肆，明白畅达；他的诗词，清新豪健，独具风格。更为难得的是，他无论身处顺境还是逆境，始终保持着乐观豁达的人生态度。如今，在彭山的校园里，常常能听到同学们诵读东坡诗词的声音。“腹有诗书气自华”是老师们的谆谆教导。学校举办的“东坡文化节”上，同学们或朗诵《水调歌头》，或表演根据他故事改编的短剧，或临摹他的书法作品……东坡先生勤奋好学、乐观创新的精神，正激励着一代又一代的彭山学子。文化的传承，不在于死记硬背，而在于理解其精神，融入生活。就像东坡先生发明的“东坡肉”，早已成为家常美味；他面对困难的从容，也成为我们面对挫折时的一盏明灯。让东坡文化“活”在当下，才是对先贤最好的纪念。1.联系上下文，解释词语。（4分）浸润：__________________________________________________________________谆谆教导：______________________________________________________________2.短文主要从哪几个方面说明了东坡文化对彭山的影响？（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中画线句子“文化的传承……才是对先贤最好的纪念”在全文起什么作用？请结合文章内容简要分析。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作为东坡故乡的少年，你认为我们可以通过哪些具体行动来传承和发扬东坡精神？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我眼中的__________（家乡风味/传统节日/身边榜样）提示与要求：1.请从括号中任选一个词语，将题目补充完整，也可以自拟一个能反映彭山特色的人物或事物填入横线。2.选择具体的事例来写，抓住特点，写出自己的真实感受和想法。内容要具体，语句要通顺，感情要真挚。3.文中不要出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）喻仰寿（2）拂波旷（3）始废2.（1）jiàng（2）ráo（3）遵（4）优3.（1）示例：高兴得跳了起来，脸上洋溢着灿烂的笑容。（2）眉山不仅是三苏故里，文化底蕴深厚，而且自然风光也十分秀美。（3）删除“通过”或“使”。4.（1）未闻孔雀是夫子家禽（2）说话做事要前后一致，实事求是，不能互相抵触（3）不识庐山真面目，只缘身在此山中（4）非礼勿听，非礼勿言二、阅读理解（一）课内阅读1.丰子恺2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。3.联想到了人群的全体。好处：由手指写到人，揭示了“团结就是力量”的深刻道理，深化了文章主题，使表达更生动，更容易让人理解和接受。4.（结合生活实际，言之有理即可）示例：在运动会的接力赛中，只有每个队员都拼尽全力，交接棒默契，整个团队才能取得好成绩。这让我明白，个人的力量是有限的，但团结起来就能克服困难，创造奇迹。（二）课外阅读1.浸润：比喻东坡文化逐渐而持久地影响着彭山这片土地。谆谆教导：形容老师耐心恳切地教诲学生。2.①东坡的传说与精神激励后人；②校园里开展诵读东坡诗词、举办文化节等活动；③东坡的创新精神（如美食）融入现代生活；④其乐观态度成为人们的精神指引。3.总结全文，点明中心