贵阳市白云区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

贵阳市白云区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用。（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）qiáoliángdùjìxiōngtángtuīcí()()()()nàhǎnchuáncāngzànxǔyǐnjiǔ()()()()2.比一比，再组词。（6分）瞎（）绷（）陂（）割（）棚（）疲（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）A.神机妙算B.顶天立地C.一针见血D.半夜三更（1）诸葛亮（），巧妙地借来了东风。（2）鲁迅先生的文章语言犀利，往往能（）地指出问题。（3）（），爷爷还在灯下研究他的桥隧图纸。（结合本地特色）（4）他像个（）的男子汉，扛起了家庭的重担。4.按要求写句子。（8分）（1）船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。（用加点词语造句）_______________________________________________________（2）白云区喀斯特公园的石头形态各异，有的像憨态可掬的熊猫，有的像展翅欲飞的雄鹰。（仿写排比句）甲秀楼的夜景很美，____________________________________。（3）祖父的园子，难道不是我童年的乐园吗？（改为陈述句）_______________________________________________________（4）通过阅读《红楼春趣》，使我对古典名著产生了兴趣。（修改病句）_______________________________________________________5.根据课文内容及积累填空。（9分）（1）童孙未解供耕织，_____________________。（2）_____________________，春风不度玉门关。（3）《水浒传》中，“及时雨”是______，“智多星”是______。（4）《他从火里跑出来》表现了诺贝尔_____________________的科学精神。（5）我们的祖国山河壮丽。来到贵阳黔灵山，看到湖水清澈，树木葱茏，我不禁想起“_____________________，_____________________”这样的诗句来描绘眼前景色。（结合本地特色）二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（15分）《草船借箭》（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用“____”画出周瑜表面客气实则刁难的句子。（2分）2.从诸葛亮主动将造箭时间由“十天”缩短为“三天”，你可以看出他是一个怎样的人？（3分）_______________________________________________________3.诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴。联系全文，周瑜“高兴”的真正原因是什么？（3分）_______________________________________________________4.结合上下文，你认为诸葛亮在说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭”时，心里早已有了怎样的计划？（4分）_______________________________________________________5.本段对话描写非常精彩，主要通过______描写来刻画人物性格，塑造了周瑜_____________和诸葛亮_____________的形象。（3分）（二）课外阅读。（15分）贵州的桥贵州，是中国唯一没有平原支撑的省份。群山连绵，峡谷深切，交通曾是阻碍发展的天堑。然而，智慧的贵州人逢山开路，遇水架桥，在高原上谱写了桥梁建设的传奇。贵阳的黔春立交桥，如巨龙盘旋，层叠交错，是城市现代化交通的标志。而跨越在黔山秀水间的，更多的是那些联通外界的“世界级”大桥。北盘江大桥，飞架于幽深的峡谷之上，桥面到江面的垂直高度令人惊叹，它在云海中若隐若现，仿佛天上的彩虹。坝陵河大桥，身姿雄伟，曾经举办过国际跳伞赛事，让天险变成了运动的舞台。这一座座大桥，不仅连接了道路，更连接了山里山外的生活与希望。它们让深山里的村落不再闭塞，让贵州的特色产品——如修文的猕猴桃、湄潭的茶叶，能更快地运往全国各地。它们也让更多的人能走进贵州，欣赏黄果树瀑布的壮丽，感受苗寨侗乡的浓郁风情。桥，是贵州人克服自然障碍的智慧结晶，是贵州从“地无三里平”到“高速平原”的历史见证，更是贵州走向开放、走向未来的坚实步伐。1.联系上下文，解释词语。（2分）天堑：_________________________________________________2.短文主要从哪两个方面介绍了贵州的桥？（4分）_______________________________________________________3.文中画线句子使用了______和______的修辞手法，生动形象地写出了北盘江大桥的______和______。（4分）4.为什么说大桥“连接了山里山外的生活与希望”？请根据短文内容简要说明。（3分）_______________________________________________________5.短文表达了作者对贵州桥梁怎样的感情？（2分）_______________________________________________________三、语言实践。（5分）本学期，我们学习了如何制定公约。请为你所在的班级“图书角”制定一份《图书借阅公约》，至少写出三条大家应该共同遵守的规则。《图书借阅公约》1.____________________________________________________2.____________________________________________________3.____________________________________________________四、习作。（30分）题目：家乡的________节提示：贵州是一个多民族聚居的省份，家乡贵阳有着丰富多彩的节庆活动，如苗族“四月八”、布依族“六月六”，或是端午、中秋等传统节日。选择你熟悉或参加过的一个节日，把题目补充完整，写一篇作文。要求：1.把节日中的场面或发生的事情写清楚。2.写出节日的特色及自己的感受。3.语句通顺，内容具体，感情真实。4.不少于400字。贵阳市白云区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用。（35分）1.（8分，每字0.5分）桥梁妒忌胸膛推辞呐喊船舱赞许饮酒2.（6分，每空0.5分）示例：瞎闹收割；绷带棚子；陂塘疲惫（答案不唯一，正确即可）3.（4分，每空1分）（1）A（2）C（3）D（4）B4.（8分，每题2分）（1）示例：妹妹一边唱歌，一边跳舞。（2）示例：灯光倒映在南明河上像流动的银河，楼阁的倒影在水中摇曳仿佛仙境，周围的现代建筑也披上了璀璨的光衣。（句式相同，构成排比即可）（3）祖父的园子，是我童年的乐园。（4）删除“通过”或“使”。（示例：阅读《红楼春趣》，使我对古典名著产生了兴趣。或：通过阅读《红楼春趣》，我对古典名著产生了兴趣。）5.（9分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）羌笛何须怨杨柳（3）宋江吴用（4）不怕牺牲、执着追求（意思对即可）（5）示例：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（描绘山水景色即可）二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”2.（3分）可以看出诸葛亮是一个充满自信、胸有成竹（或：神机妙算、有把握）的人。3.（3分）周瑜“高兴”的真正原因是他以为自己的计谋得逞了，找到了惩罚甚至除掉诸葛亮的机会。4.（4分）示例：诸葛亮心里早已计划好，不是去“造”箭，而是利用大雾天气，用草船去向曹操“借”箭。（意思对即可）5.（3分）语言（对话）心胸狭窄、妒贤忌能（意思对即可）从容镇定、胸有成竹（意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）天然形成的隔断交通的大沟，这里指贵州险峻的山川严重阻碍了交通。2.（4分）一方面介绍了贵州桥的雄伟壮观（或：建筑成就），如黔春立交、北盘江大桥等；另一方面介绍了大桥对贵州经济、生活、发展的重要意义（或：作用）。（每点2分，意思对即可）3.（4分）比喻拟人（每空1分）高耸险峻（或：宏伟）美丽灵动（或：梦幻）（每空1分，意思对即可）4.（3分）①让山里特产运出去，增加收入；②让山外的人走进来，发展旅游；③让山里人出行方便，接触外界。（每点1分，意思对即可）5.（2分）表达了作者对贵州桥梁建设成就的赞叹、自豪以及对建设者智慧的敬佩之情。（答出两点，意思对即可）三、语言实践。（5分）示例：1.借阅图书需登记，每人每次限借一本。2.爱护图书，不撕页、不涂画，如有损坏照价赔偿。3.借阅期限不超过两周，按时归还。（每条规则合理、可行即可得分，写出三条即可得满分）四、习作。（30分）（略）按以下标准分等评分：一类文