恩施土家族苗族自治州建始县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

恩施土家族苗族自治州建始县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累运用。（40分）1.读拼音，写词语。（8分）zhuāngjiaméitànshèntòufāchóu（）（）（）（）xìngfúyúnxǔjièshàoliūzǒu（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）规矩（jǔju）冲刷（shuāshuà）妖怪（yāoyào）溜走（liūliù）砌墙（qìqiè）呼啸（xiāoxiào）3.比一比，再组词。（8分）舔（）妖（）绍（）允（）添（）袄（）招（）充（）4.将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（填序号）（10分）①（）（）巴巴②（）（）缤纷③（）风（）雨④（）（）失措⑤（）（）凝视⑥（）（）美好（1）春天的清江岸，野花盛开，____________，美不胜收。（2）面对突然的提问，他显得有些____________，不知如何回答。（3）我们要努力学习，创造更加____________的未来。5.按要求写句子。（8分）（1）巨人的花园里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。（用相同的句式介绍你的校园，至少两个季节）（2）他只好承认，妈妈的话是对的。（改为双重否定句）（3）王葆是一个普通的孩子。王葆渴望得到一个宝葫芦。（用关联词合并成一句话）（4）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（15分）宝葫芦的秘密（节选）我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六，得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”1.根据选文内容填空。（3分）奶奶故事里的张三得到的宝葫芦是______遇见的；李四的宝葫芦是______得到的；王五的宝葫芦是因为______得到的。2.从文中哪些地方可以看出“要什么有什么”？（用“﹏﹏﹏”在文中画出一处）（2分）3.文中提到的得到宝葫芦的方式有______种。这些故事有一个共同点：得到宝葫芦的人都____________。（4分）4.选文中，“我”听了故事后常常联系到自己。如果是你，你觉得自己会怎样想呢？写一写。（3分）5.联系整篇课文或生活实际，你觉得“宝葫芦”真的能让人幸福吗？为什么？（3分）（二）课外阅读。（15分）摆手舞的传说在我们恩施土家族聚居的地方，流传着一种古老的舞蹈——摆手舞。关于它的来历，有一个动人的传说。很久以前，土家山寨遇到连年灾荒，人们生活很苦。土司王决定带领大家外出寻找新的乐土。他们走啊走，翻过了无数座山，趟过了无数条河。一天，他们来到一片云雾缭绕的山谷，又累又饿，实在走不动了。这时，一位白胡子老人出现了，他教大家唱歌跳舞，鼓舞士气。奇怪的是，跳完舞后，大家都不觉得累了，肚子也不那么饿了。老人告诉大家，一直朝着太阳升起的地方走，就能找到幸福的家园。于是，队伍又出发了。每当疲劳时，他们就跳起老人教的舞蹈。终于，他们来到了清江流域，这里土地肥沃，水源充足，正是理想的家园。为了纪念那位神奇的老人和艰难的迁徙历程，也为了庆祝新生活的开始，土家人就把这种舞蹈保留下来，并不断完善，形成了今天的“摆手舞”。每逢佳节或丰收之后，男女老少都会聚集在摆手堂前，围着熊熊篝火，跳起欢快的摆手舞，歌唱美好的生活。摆手舞动作粗犷有力，表现着耕种、狩猎、丰收等劳动场景，充满了对祖先的怀念和对生活的热爱。它不仅是土家族文化的瑰宝，也成为了我们恩施地区一张亮丽的名片。1.联系上下文，解释词语。（2分）迁徙：_________________________________________瑰宝：_________________________________________2.根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）摆手舞是为了纪念一位白胡子老人和艰难的迁徙历程而产生的。（）（2）跳摆手舞能让人消除疲劳和饥饿，这是真实发生的。（）（3）土家人找到的新家园在清江流域。（）（4）摆手舞只会在丰收之后跳。（）3.土家先民在迁徙过程中遇到的最大困难是什么？他们是怎么克服的？（3分）4.摆手舞的动作主要表现了哪些内容？这体现了土家人怎样的情感？（4分）5.你的家乡恩施建始还有哪些特色的风俗或文化活动？请简单介绍一个。（2分）三、习作。（30分）本单元我们走进了奇妙的童话和故事世界，感受到了想象的魅力。在我们的家乡恩施，也有许多美丽的山水传说、动人的民间故事（如选文中的“摆手舞传说”），或者你身边发生过有趣的、感人的事情。请你选择一件，以“听，那是______的声音”或“家乡的______”为题，写一篇习作。可以发挥合理的想象，把内容写清楚，写出自己的感受。字数不少于350字。参考答案一、基础知识与积累运用。（40分）1.庄稼煤炭渗透发愁幸福允许介绍溜走（每词1分）2.ju√shuā√yāo√liū√qì√xiào√（每个1分）3.示例：舔食妖怪介绍允许添加棉袄招手充满（每空1分，答案不唯一，正确即可）4.①结结②五彩③呼唤④惊慌⑤屏息⑥创造（每空0.5分，共5分）填空：（1）②（2）④（3）⑥（每空1分，共3分）5.（1）示例：我们的校园里，春天樱花烂漫，夏天绿草如茵，秋天丹桂飘香，冬天腊梅傲雪。（句式相符，季节特点明确即可，2分）（2）他不得不承认，妈妈的话是对的。（2分）（3）王葆虽然是一个普通的孩子，但是他渴望得到一个宝葫芦。（2分，关联词使用恰当，句意通顺即可）（4）西门豹说，把新娘领来让他看看。（2分）二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读（15分）1.劈面撞见神仙游到龙宫是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服（每空1分）2.画线：“张三想：‘我要吃水蜜桃。’立刻就有一盘水蜜桃。”或“李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。”（画对即可，2分）3.4（或：多）过上了好日子（或：幸福极了）（每空2分）4.示例：我也会想，如果我有一个宝葫芦，我希望它能帮我解决学习上的难题，或者让我有更多时间看喜欢的书。（想象合理，表达清晰即可，3分）5.示例：我觉得不能。因为真正的幸福要靠自己的努力和付出才能获得。像《宝葫芦的秘密》里王葆最终明白，不劳而获只会带来烦恼。（观点明确，理由合理即可，3分）（二）课外阅读（15分）1.迁徙：从一处搬到另一处，文中指土家先民寻找新家园的迁移过程。（1分）瑰宝：特别珍贵的东西，文中指摆手舞是土家族文化中特别珍贵的事物。（1分）2.（1）√（2）×（3）√（4）×（每个1分）3.困难：连年灾荒，迁徙途中又累又饿（疲惫和饥饿）。（1分）克服方法：白胡子老人教大家跳舞鼓舞士气，他们用跳舞来振奋精神，坚持朝着太阳升起的方向前进。（2分，意思对即可）4.内容：主要表现了耕种、狩猎、丰