衡阳市衡阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

衡阳市衡阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）duànliàncíxiángzūnyányōurán()()()()fánzhíchénshèjǐliangqíngqù()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）-提供（gōnggòng）-明晃晃（huǎnghuàng）-撩动（liáoliāo）-监生（jiānjiàn）3.比一比，再组词。（6分）-纽（）扭（）-诈（）昨（）-瓢（）飘（）-腕（）碗（）4.将下列词语补充完整，并按要求填空。（8分）-手（）眼快-（）然起敬-半（）半（）-（）（）十足-上面词语中，描写人物神态的是___________、___________。5.根据课文内容填空。（9分）-《人物描写一组》中，“_____________，_____________”写出了小嘎子的机灵；“他没有什么模样，使他可爱的是_______________”写出了祥子的淳朴。-《手指》一文告诉我们：______________________________。-梁国杨氏子九岁，___________。孔君平诣其父，父不在，___________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《刷子李》节选刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。1.写出下列词语的近义词。（2分）规矩——（）搜索——（）2.用“____”画出描写刷子李刷墙后休息的句子。这些细节描写，表现了刷子李____________的特点。（3分）3.曹小三为什么要“仔细搜索刷子李的全身”？这表现了他怎样的心理？（4分）4.联系上下文，说说你对“神圣不可侵犯的威严”这句话的理解。（3分）5.结合我们的生活，你觉得要想练就一门像刷子李这样的绝活，需要哪些品质？（3分）（二）课外阅读（15分）船山故里读书声我的家乡在衡阳县曲兰镇，这里是明末清初伟大思想家王船山的故乡。家乡的人们，对读书有一种特别的敬重。清晨，湘江边的雾气还没散尽，村里的老祠堂便传出了琅琅的读书声。那是村里的孩子们在上早读。教书的先生是位头发花白的老爷爷，据说曾是镇小学的校长，退休后自愿来这里教孩子们读古诗文。他不用课本，那些《三字经》《千家诗》《论语》里的句子，都装在他的肚子里。他读一句，孩子们跟着读一句。“学而时习之，不亦说乎……”声音清脆，像屋檐下滴落的雨点，砸在青石板上，也砸在每个人的心里。老爷爷常说：“我们船山先生说过，‘六经责我开生面’，读书不是为了考试，是为了明理，为了像船山先生一样，心里装着家国天下。”农忙时节，大人们下田去了，祠堂里依然书声不断。那声音，穿过稻田，和着蛙鸣，成了乡村最美妙的交响乐。外来的游人常常被这景象吸引，驻足聆听。有人问孩子：“读这些老古董，有什么用呢？”一个扎着羊角辫的女孩仰起头，认真地说：“老爷爷说了，知道从哪里来，才知道要到哪里去。船山先生的精神，就像这湘江水，一直在我们心里流着呢。”是啊，这潺潺的读书声，流淌了几百年，从船山先生的茅屋，流到了今天孩子们的心里，也必将流向更远的未来。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）-驻足聆听：________________________________________-家国天下：________________________________________3.短文主要通过________和________两件事，表现了家乡人们对读书的敬重。（2分）4.老爷爷认为读书是为了什么？请用“~~~~”在文中画出相关的句子。（2分）5.扎羊角辫的女孩说的“知道从哪里来，才知道要到哪里去”这句话，你是怎么理解的？（3分）6.短文结尾说读书声“必将流向更远的未来”，表达了作者怎样的思想感情？（2分）三、综合实践与口语交际（10分）班级要举办“家乡的骄傲”主题分享会，请你完成以下任务：1.口语交际：你会如何向同学们介绍一位你家乡（衡阳地区）的历史文化名人（如王船山、蔡伦等）或一处风景名胜（如石鼓书院、南岳衡山等）？请简要列出你的发言提纲（至少三点）。（4分）2.请你为本次主题分享会设计一条宣传语，要求简洁、响亮，能激起同学们参与的热情。（3分）3.分享会结束时，老师请你做总结发言，你会说些什么？（不少于30字）（3分）四、习作（25分）题目：我______的家乡味提示与要求：“家乡味”可以是一道具体的菜肴（如衡阳的鱼粉、糍粑），可以是一种风俗习惯（如春节舞龙、端午包粽），也可以是一种令人难忘的感觉或氛围。请先把题目补充完整，再围绕“家乡味”选择一件具体的事例来写，注意运用本单元学到的描写人物的方法，写出真情实感。内容具体，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.锻炼慈祥尊严悠然繁殖陈设脊梁情趣2.gōnghuǎngliáojiàn3.示例：纽扣扭动；诈骗昨天；瓢泼飘荡；手腕饭碗4.疾肃信疑信心肃然起敬信心十足5.（1）公鸡鹐架似的对起阵来浑身的架势脸上的精神（2）五根手指各有长短，但团结起来就有力量（意思对即可）（3）甚聪惠乃呼儿出二、阅读理解（一）课内阅读1.规则（或准则）搜寻（或查找）2.“每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。”从容不迫、胸有成竹、技艺高超后享受工作（答出一点即可）。3.他想验证刷子李身上是否真的一个白点也没有，看看师傅的绝活是否名副其实。表现了他好奇、怀疑、想一探究竟的心理。4.这句话通过曹小三的感受，侧面烘托出刷子李技艺的高超已经到了出神入化的境界，他对自己手艺的自信和这份手艺本身，都让人感到庄严、崇高，不容置疑。5.示例：需要持之以恒的练习，需要对技艺精益求精的态度，需要专注和热爱。（言之成理即可）（二）课外阅读1.船山故里读书声（或《故乡的书声》等，紧扣内容即可）2.停下脚步仔细地听。指心怀国家与人民，有远大的抱负和责任感。3.老爷爷在祠堂教孩子们读古诗文；农忙时节祠堂里依然书声不断。4.“读书不是为了考试，是为了明理，为了像船山先生一样，心里装着家国天下。”5.示例：这句话是说我们要了解自己的历史和文化传统（从哪里来），才能更好地明确未来的方向和目标（到哪里去）。只有继承和发扬优秀的传统文化，我们才能走得更稳更远。6.表达了作者对家乡尊师重教、传承文化的风尚感到自豪，并对此充满信心，相信这种精神会代代相传。三、综合实践与口语交际1.示例（介绍王船山）：-王船山先生的生平简介（名、字、时代、称号）。-他的主要思想成就和精神品质（如爱国主义、哲学思想）。-他对我们家乡（及后世）的影响和意义。-号召大家学习他的