哈尔滨市双城市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

哈尔滨市双城市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）hàohàn()的黑龙江上，bóchuán()往来。（2）爷爷讲起抗联的故事，脸上露出cíxiáng()而又jiānyì()的神情。（3）东北的冬天，大雪fēiwǔ()，给大地táoqì()地盖上了厚厚的棉被。（4）我们要学习革命先辈的yǒnggǎn()和zhìhuì()。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）镌刻（juānjuàn）撩动（liáoliāo）迂回（yūyú）奔赴（bēnbèn）绷着脸（bēngběng）威吓（xiàhè）踌躇（chúzhù）肥沃（wòào）3.选择题。（8分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.踉跄华侨眷恋手急眼快B.桅杆耕耘崭新一声不吭C.由衷特殊绷带出谋画策D.笼罩侵犯仪态神机妙算（2）下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.哈尔滨冰雪大世界的冰雕作品真是巧夺天工。B.他做事总是胸有成竹，所以效率很高。C.听了英雄的事迹，我们情不自禁地鼓起掌来。D.弟弟在院子里不动声色地堆了一个大雪人。（3）《军神》一课中，对“军神”理解最准确的一项是（）A.指刘伯承将军英勇善战，用兵如神。B.指刘伯承将军手术中不用麻醉，具有超乎常人的坚强意志。C.指刘伯承将军是一位身经百战的元帅。D.指所有军人都像神一样勇敢。（4）下列句子中，与“一条清澈见底的小河，终年潺潺地环绕着村庄”描写方法相同的一项是（）A.风雪中，杨靖宇将军的背影如山般巍峨。B.太阳火辣辣地照射着大地。C.他红着眼睛，像一头发怒的豹子。D.松花江的水静静地流淌，如同母亲温柔的手臂环抱着冰城。4.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《从军行》中，表现将士们英勇无畏、誓破强敌的诗句是：“_____________，_____________。”（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，写出遗民对南宋朝廷盼望的诗句是：“_____________，_____________。”（3）《青山处处埋忠骨》一文中，“青山处处埋忠骨，_____________”这句话体现了毛主席作为一位父亲和领袖的博大胸怀。（4）本单元我们认识了__________的刘伯承，__________的方志敏，__________的毛主席（请用四字词语概括人物品质）。（5）《清贫》一文告诉我们，_____________是共产党人最可贵的品质之一。5.按要求写句子。（5分）（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）_________________________________________________________（2）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）_________________________________________________________（3）选用“平静”的不同意思造句。（形容环境）_____________________________________________（形容心情）_____________________________________________（4）雪花飘落。（扩写成至少含有两个修饰成分的句子）_________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）清贫（节选）就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑淡淡地说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。……1.联系上下文，解释词语。（2分）热望：_________________________企望：_________________________2.选文中描写国方兵士主要运用了__________和__________描写，表现出他们___________________的特点。（3分）3.“我微笑淡淡地说”一句中，“微笑”和“淡淡”这两个词写出了方志敏同志怎样的内心状态？（3分）_________________________________________________________4.两个兵士为什么坚信方志敏“决不会没有钱”？这反映了当时怎样的社会现实？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________5.这段文字展现了方志敏怎样的品格？请结合本单元其他革命者的形象，谈谈你对“清贫”精神的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）冰雪故乡情我的家乡在哈尔滨。这里的冬天，最令人神往的便是那冰与雪的世界。清晨，推开窗，一个银装素裹的天地便扑入眼帘。雪花是冬的精灵，它们悄无声息地飘落，一层又一层，把马路铺成了洁白的绒毯，给松树穿上了蓬松的棉衣。中央大街的面包石被雪覆盖，踩上去发出“咯吱咯吱”的声响，像是冬天在哼唱古老的歌谣。然而，家乡的冬天并不沉寂。能工巧匠们用智慧和汗水，赋予冰雪以生命。在冰雪大世界，你能看到巍峨的冰城堡，晶莹的冰滑梯，还有栩栩如生的冰雕天鹅、奔腾的冰雕骏马……每一件作品都凝聚着家乡人对冰雪的热爱。尤其到了夜晚，彩灯映射在冰雕里，赤橙黄绿青蓝紫，光华流转，仿佛走进了童话中的水晶宫。这不单是寒冷，更是寒冷被征服后创造出的火热的美。爸爸说，从前，冰雪只是严酷和艰难的代名词。如今，它成了家乡的骄傲和名片。这变化里，是家乡人像“冰凌花”一样不畏严寒、坚韧创造的品格。我爱家乡的冰雪，更爱这冰雪中蕴藏着的热情与力量。1.请给短文第3自然段拟一个小标题：____________________（2分）2.短文从哪几个方面描写了家乡哈尔滨的冬天？请简要概括。（3分）_________________________________________________________3.联系上下文，理解句子含义。（4分）（1）“雪花是冬的精灵”这句话运用了__________的修辞手法，生动地写出了雪花的___________和___________。（2）“这不单是寒冷，更是寒冷被征服后创造出的火热的美。”这句话中，“寒冷被征服”指的是___________________________；“火热的美”指的是___________________________。4.短文中提到的“冰凌花”象征着什么品格？为什么爸爸说这种品格体现在家乡的变化里？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________5.你的家乡（或哈尔滨）有哪些独特的风土人情或景物？请借鉴短文的写法，用一两句话描绘一下。（要求：至少使用一种修辞手法）（3分）__________________________________________________________________________________________________________________三、语言运用（5分）哈尔滨正在创建“全国文明典范城市”，学校大队部拟开展“我是家乡小主人”主题活动。请你为本次活动设计一条宣传标语。要求：简洁明了，富有感召力，能体现冰城特色或精神，不超过20字。四、习作（30分）题目：那一刻，他（她）真_______提示与要求：1.先把题目补充完整，如“勇敢”、“温暖”、“了不起”、“美”等。2.选择你生活中熟悉的一个人（家人、朋友、老师、同学，或一位令人尊敬的普通人），写一件具体的事情，聚焦于“那一刻”他（她）的表现，通过描写他（她）的外貌、神态、语言、动作等，表现人物的特点或品质。3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累1.（1）浩瀚驳船（2）慈祥坚毅（3）飞舞淘气（4）勇敢智慧2.juān√liáo√yū√bēn√běng√hè√chú√wò√3.（1）B（2）D（3）B（4）D4.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（3）何须马革裹尸还（4）意志坚强（或坚毅顽强）清正廉洁（或甘于清贫）胸怀博大（或顾全大局、深明大义等，合理即可）（5）清贫（或廉洁自律）5.（1）这清白的梅花，是不能玷污的。（2）沃克医生吓了一跳，不相信地问，他割了多少刀。（3）（示例）（环境）夜晚的松花江面十分平静。（心情）面对困难，他的内心异常平静。（4）（示例）洁白的雪花纷纷扬扬地从灰蒙蒙的天空中飘落下来。二、阅读理解（一）课内阅读1.热望：热烈地盼望。企望：希望，盼望。2.动作、语言（或神态）；贪婪、凶恶、卑鄙（意思对即可）。3.写出了方志敏同志面对敌人威胁时的从容镇定、毫不畏惧，以及对自己清廉为官的坦荡与自信。4.因为在当时的国民党官员中，贪污腐败、搜刮民财是普遍现象，所以他们以己度人，认为像方志敏这样“当大官的人”不可能没钱。这反映了当时国民党统治区官场腐败、贪欲横行的黑暗社会现实。5.展现了方志敏甘于清贫、廉洁奉公、坚贞不屈的崇高品格。理解示例：本单元的刘伯承、方志敏、毛主席（或抗联英雄）等革命者，他们身上都具有崇高的精神追求和坚定的理想信念，为了国家和人民的利益，他们可以忍受身体的痛苦、生活的清贫甚至牺牲生命。“清贫”精神不仅是物质上的朴素，更是一种精神上的高贵、信仰上的坚定，是革命者战胜一切困难的力量源泉。（言之成理即可）（二）课外阅读1.（示例）冰雪奇观/活力的冰雪世界/巧手创冰魂2.①冬日的雪景（静态美）；②冰雪艺术活动（动态美/人文创造）；③冰雪中体现的家乡人品格（精神美）。3.（1）比喻；轻盈、可爱（或美丽、灵动等）。（2）人们用智慧和劳动将寒冷的冰雪塑造成精美的艺术品；冰雕艺术在灯光下绚丽多彩、充满活力的景象，以及其中蕴含的家乡人的创造热情。4.“冰凌花”象征着不畏严寒、坚韧不拔、顽强创造的品格