景德镇市珠山区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

景德镇市珠山区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）jǐngdézhèn的陶瓷闻名天下，我家就珍藏着一个爷爷做的cíqì（）。（2）妈妈在zhàlán（）边种满了牵牛花，夏天开得特别灿烂。（3）我们要有héxié（）的邻里关系，见面主动wènhòu（）。（4）他做事非常jǐnshèn（），从不马虎。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）这片湖泊（pōbó）像一面镜子，映出珠山的倒影。（2）小猫在院子里无忧无虑地折（zhēzhé）腾着毛线球。（3）景德镇的能工巧匠们将泥土塑（sùsuò）造成精美的瓷器。（4）我们要与勤奋好（hǎohào）学的同学交朋友。3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.拂晓慰籍一丝不苟B.藤萝潇洒姗姗来迟C.朦胧警诫灯火辉煌D.杜鹃调遣惊天洞地（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.古窑民俗博览区里，游客们屏息凝视着老师傅拉坯的神奇技艺。B.他性格很倔强，认定的事情就一定要做到。C.昌江河的水从容不迫地向东流去。D.妹妹在作文里天高地阔地想象着自己成为陶瓷大师。（3）“青花瓷的蓝，是景德镇的底色，_____静谧，_____深邃。”横线上应填入的关联词是（）A.虽然……但是……B.不仅……而且……C.因为……所以……D.如果……就……4.按要求完成句子练习。（8分）（1）用“仿佛”写一个比喻句，描述一件你喜欢的陶瓷作品。____________________________________________________________（2）夏天的珠山公园真美啊！（围绕这句话写一段话，用上一两个从课文学到的描写景物的词语）____________________________________________________________（3）修改病句：参观了陶瓷博物馆，让我学到了许多古代陶瓷的知识。____________________________________________________________（4）仿照例句，通过连续的动作描写来表现一个人做事的专注。例：他小心翼翼地拿起瓷坯，凑到眼前仔细端详，再用刻刀轻轻勾勒。仿写：______________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（14分）（1）诗词中有景：“梅子金黄杏子肥，__________________。”诗词中有情：“洛阳亲友如相问，__________________。”（2）人要有志向和品格：做人要像《论语》里说的那样，“__________________，勿施于人。”学习要有恒心，因为“__________________，只要迈步总不迟。”（3）《海上日出》一文中，作者巴金按照__________顺序，生动描绘了日出的壮观景象，表达了__________________之情。（4）在本册书中，我们认识了___________的小英雄雨来，___________的哈尔威船长，还从《________》一文中体会到了母爱的伟大。我们在学习时，也要有《________》中纪昌那样的毅力。（5）你的好朋友因为一次考试没考好而灰心，你可以用“__________________，__________________”这句名言来鼓励他。（选用本学期语文园地“日积月累”中的句子）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《记金华的双龙洞》（节选）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工作人员先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工作人员拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。1.这段文字主要描写了作者由________进入________的过程。（2分）2.文中画线的句子采用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）3.作者在通过孔隙时，有哪些具体的感受？用“____”在文中画出来。从这些感受中，你体会到了孔隙的什么特点？（4分）4.结合景德镇古窑的参观体验或你的生活经历，写一写你经过一个狭窄或特别的地方时的感受。（3分）（二）课外阅读（18分）陶土的声音（节选）我的家乡在景德镇，爷爷是位老陶工。他说，每一捧陶土里，都藏着声音。清晨，爷爷走进作坊。他打开装陶土的袋子，那声音是“沙沙”的，像春蚕在啃食桑叶，又像细雨落在昌江水面。爷爷说，这是陶土在呼吸，在告诉我们它来自大地深处。练泥的时候，爷爷赤着脚，用力踩踏陶土。“噗嗤，噗嗤”，那声音厚重而绵长。泥巴在爷爷脚下变得柔软、听话。爷爷说，这是陶土在歌唱，唱一首关于水和大地交融的歌。最动听的声音，是拉坯时发出的。爷爷坐在轱辘车前，双手沾满泥水。陶泥在旋转中“呼呼”作响，像一个孩子在快乐地转圈。随着爷爷手指的轻抚和提拉，一个泥碗或泥瓶的雏形渐渐显现。这时，“呼呼”声变得均匀、流畅，仿佛陶土找到了自己的形状，正开心地哼着歌。爷爷从不说话，只是静静地听。他说，好陶工要听懂陶土的话。陶土说“渴了”，就要加水；陶土说“累了”，就要停下；陶土说“可以了”，一件作品就快成了。有一次，我学着爷爷的样子拉坯。我太着急了，泥柱在我手里歪歪扭扭，“吱嘎”一声，倒了。爷爷笑着说：“你听，陶土在哭呢，它说你没耐心。”如今，爷爷老了，但他依然能分辨出陶土最细微的声音。他说，那些声音里有山的记忆、水的温度、火的渴望。一件瓷器最终能洁白如玉、声如磬鸣，那是因为陶工从一开始，就听懂了它的语言。1.联系上下文，解释词语。（2分）雏形：______________________________________________________分辨：______________________________________________________2.短文围绕“陶土的声音”，写了哪几个场景？请简要概括。（4分）____________________________________________________________3.阅读文中画波浪线的句子，回答问题。（6分）（1）“陶土在歌唱”运用了________的修辞手法，把________当作人来写，生动地写出了________________________。（2）为什么说“好陶工要听懂陶土的话”？结合短文内容谈谈你的理解。___________________________________________________________4.短文最后一段中，“山的记忆、水的温度、火的渴望”分别指的是什么？请联系陶瓷的制作过程想一想。（3分）____________________________________________________________5.文章的题目是“陶土的声音”，这“声音”仅仅是指我们耳朵听到的声音吗？它还代表了什么？请结合短文内容和你的思考写一写。（3分）____________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我爱家乡的________提示与要求：景德镇是我们的家乡，这里有悠久的陶瓷文化，有美丽的昌江、珠山，有勤劳智慧的家乡人，还有各种特色美食、风俗活动……请你选择一个方面，先把题目补充完整，再围绕这个内容写一篇习作。可以写你亲眼看到的、亲身经历的，也可以写你从长辈那里听来的故事。注意语句通顺，内容具体，表达出真情实感，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）景德镇瓷器（2）栅栏（3）和谐问候（4）谨慎2.（1）pō（2）zhē（3）sù（4）hào3.（1）B（2）D（3）B4.（1）示例：那个青花瓶上的缠枝莲纹，仿佛在微风中轻轻摇曳。（2）示例：夏天的珠山公园真美啊！绿树成荫，鲜花遍地，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中穿梭，让人心旷神怡。（3）参观了陶瓷博物馆，我学到了许多古代陶瓷的知识。（或：陶瓷博物馆的参观，让我学到了许多古代陶瓷的知识。）（4）示例：她俯下身子，眼睛紧紧盯着书页，手指随着文字一行一行地移动，嘴里还轻声念着。5.（1）麦花雪白菜花稀一片冰心在玉壶（2）己所不欲学习不怕根底浅（3）时间（或事情发展）对大自然的热爱与赞美（4）机智勇敢（或热爱祖国）忠于职守（或舍己为人）《母鸡》（或《麻雀》）《纪昌学射》（5）示例：天行健，君子以自强不息。（或：胜人者有力，自胜者强。）二、阅读理解（一）课内阅读1.外洞内洞2.设问自问自答，具体、生动地突出了小船的小，引发读者想象。3.画线句子：“眼前昏暗了……擦伤鼻子。”感受：眼前昏暗，感觉山石朝自己挤压，担心抬头会撞伤。特点：孔隙非常狭窄、低矮。4.略（结合自身经历，写出具体感受即可）（二）课外阅读1.雏形：事物初步形成的规模、形态。分辨：辨别，区分。2.①清晨爷爷打开陶土袋的声音；②爷爷练泥时踩踏陶土的声音；③爷爷拉坯时陶泥旋转的声音。3.（1）拟人陶土爷爷练泥时陶土在脚下变得柔软、有生命力的状态。（2）因为陶土在制作的不同阶段会通过不同的状态（